Самостоятельная двигательно-игровая деятельность детей

Цель: повысить двигательную активность, дать выход накопившейся энергии.

Содержание: Игры с песком ,Сюжетно-ролевые игры по интересам детей

Игры с выносным спортивным оборудованием (кольцеброс, мячи, скакалки, бадминтон)

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ

2-3 детям предложить поупражняться в подбрасывании и ловле мяча.

После прогулки в группе предлагаю детям нарисовать увиденные на прогулке деревья:

- Эти рисунки украсят нашу выставку «Некрасивых деревьев не бывает», которую мы проведем для наших родителей совсем скоро.

Конспект познавательного занятия для детей средней группы.

Тема: «Деревья и кустарники»

Цель: учить различать деревья и кустарники.

Задачи: Учить детей разделять предложенные объекты на группы, опираясь на схему.Учить выделять общие существенные признаки деревьев и кустарников (корень, лист) и различия (у дерева один ствол, а у кустарника много).Учить схематично изображать дерево, куст.Развивать речь детей, обогащать активный словарь (названия деревьев, кустарников, частей объекта).Воспитывать интерес к миру растений.

Пособия и оборудование: схемы «Дерево», «Кустарник», предметные картинки деревьев и кустарников. На каждого ребенка: лист бумаги формата А 5, карандаш.

Словарь: названия деревьев кустарников (береза, ель, сосна, клен, шиповник, сирень, черноплодная рябина), частей объекта (корень, ствол, ветки, листья, хвоинки).

Ход занятия

Постановка проблемы.

‑Дети, сегодня к нам на занятие пришел Буратино. Только посмотрите, какой он грустный.

–Что случилось, Буратино?(или другой сказочный герой)

(Подносит игрушку к уху, делает вид, что Буратино что-то шепчет. )

–Оказывается, Буратино не знает, что такое дерево и что такое кустарник и все в школе смеются над ним. Давайте, поможем Буратино разобраться, какое же растение называют деревом, а какое–кустарником.

Дети соглашаются помочь Буратино.

Чтение схем.

–Вот, посмотрите, перед вами 2 схемы. Как вы думаете, какому растению подходит первая схема?

Эта схема подходит дереву.

–А как вы догадались? ( Потому, что у дерева есть корни, один ствол и листья.)

–Правильно! А какому растению подходит вторая схема? ( Эта схема подходит кустарнику.)

–Почему? (Потому, что у кустарника есть корни, много стволов и листья.)

–По этим схемам сразу можно догадаться, что у дерева и кустарника есть общего, а чем они отличаются.

–Как ты думаешь, чем похожи деревья и кустарники? ( У деревьев и кустарников есть корни и листья.)

-как ты думаешь, чем отличаются деревья и кустарники? ( У дерева один ствол, а у кустарника много.)

–Вот, Буратино, теперь ты знаешь, что такое дерево и что такое кустарник.

Ребята, Буратино немного устал и хочет с вами поиграть.

Физкультминутка.

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся, два – нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

‑А теперь, Буратино, дети покажут тебе какие в природе бывают деревья и кустарники. Дети выполняют движения за воспитателем.

Отгадывание загадок.

–Ребята, послушайте мои загадки и попробуйте догадаться, о каких они растениях.

· Он стоит высокий стройный.

Лист на нем резной, узорный,

Ветками качает он.

Кто скажите это?. .

Клен – это дерево или кустарник?

-Почему вы так думаете?

Клен.(Дерево.)

(Потому, что у клена один ствол.)

· На листочках там и тут

Фиолетовый салют.

Это в теплый майский день

Распускается

Сирень – Это дерево или кустарник?

-Почему? Сирень.-Кустарник.(Потому что у сирени много тонких стволов.)

· У меня иголки

Длиннее, чем у елки.

Очень прямо я расту

В высоту.

Если я не на опушке,

Ветки только на макушке. (Сосна)

· Я на розу так похож,

Разве, что не так хорош.

Но зато мои плоды

Всем пригодны для еды. (Шиповник)

Не заботясь о погоде

В сарафане белом ходит.

И в один из теплых дней

Май сережки дарит ей. (Береза)

Под листом на каждой ветке

Сидят маленькие детки.

Тот, кто деток соберет,

Руки вымажет и рот. (Черноплодная рябина)

–Ну вот, Буратино, теперь ты сам сможешь определить, где дерево, а где куст.

А на прощанье мы с ребятами хотим сделать тебе небольшие подарки. Дети, давайте нарисуем для Буратино дерево и куст, чтобы Буратино не забыл все, чему мы его научили сегодня.

Посмотрите, как это сделаю я.

(Показывает детям схематичное изображение дерева и кустарника)

Дети рисуют схематичное изображение дерева и кустарника.

В конце занятия дети дарят рисунки Буратино, поясняя, что именно изображено на его рисунке – дерево или кустарник.

Литературная викторина «Любимые сказки» для средней группы

Цель: прививать любовь к книге, развивать смекалку и сообразительность, логическое мышление.

Материал: иллюстрации к сказкам «Репка», «Лисичка сестричка и серый волк», «Три поросенка», «Красная шапочка»; разрезные картинки по сказкам «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», фишки.

Ход викторины

Сегодня мы будем участвовать во многих интересных конкурсах и отгадывать трудные загадки. Так что будьте внимательны. У нас есть две команды игроков. За каждый правильный ответ вы получите фишку.

Конкурс «Кто здесь был и что забыл»

Поочередно показываются картинки: участники называют героев произведений и название сказки.

· Грядка, на ней репка – «Репка»,

· Прорубь, из нее торчит волчий хвост – «Лисичка сестричка и серый волк».

· Дома трех поросят: соломенный, из хвороста, каменный – «Три поросенка».

· Лес, тропинка, на ней лежит красная шапочка – «Красная шапочка».

Конкурс загадок

Книжку, ребята, в руках я держу.

А как называется, вам не скажу.

Но все же вы сейчас догадаетесь сами…

В этой книге именины,

Много было в ней гостей.

Но на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть ее не погубил,

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.

(К. Чуковский. Муха –Цокотуха)

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался… (Колобок)

Летела стрела и попала в болото.

А в этом болоте поймал ее кто-то.

Кто распростился с зеленою кожей,

Стал мигом красивою и пригожей?

(Царевна-лягушка)

Помогла нам яблонька,

Помогла нам печка,

Помогла хорошая

Голубая речка.

Все нам помогали,

Все нас укрывали,

К матушке и батюшке

Мы домой попали.

Кто унес братишку?

Назовите книжку. (Гуси-лебеди)

В Простоквашино он жил

И с Матроскиным дружил.

Простоват он был немножко.

Звали песика... (Тотошка — Шарик)

Он гулял по лесу смело.

Но лиса героя съела.

На прощанье спел бедняжка.

Его звали... (Чебурашка — Колобок)

И красива, и мила.

Только очень уж мала!

Стройная фигурочка,

А зовут... (Снегурочка — Дюймовочка)

С голубыми волосами

И огромными глазами.

Эта куколка — актриса,

И зовут ее... (Алиса — Мальвина)

Он большой шалун и комик,

У него на крыше домик.

Хвастунишка и зазнайка,

А зовут его... (Незнайка — Карлсон)

Это что за очень странный

Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это?.. (Буратино)

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее.

(Красная Шапочка)

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор ... (Айболит).

Он пиявок добывал,

Карабасу продавал.

Весь пропах болотной тиной.

Его звали... (Буратино — Дуремар)

Бабка, старый дед и внучка,

Мышка, кот, собака Жучка -

Вместе все меня смогли

Вытянуть из-под земли.(Репка)

Конкурс «Сказочное лото»

Ведущий называет первое слово – дети отгадывают полное название сказки.

Сивка-… Заюшкина…

Конек-… Гадкий…

Гуси-… Крошечка…

Аленький… Доктор…

Бременские… Царевна…

Конкурс «Вопросики»

1.Как звали кота из сказок про дядю Федора из Простоквашино?

А) Мурзик

Б) Полоскин

В) Матроскин

2. Назовите название и автора сказки, в которой есть такие слова: «Лети, лети лепесток, через запад на восток, Через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли – быть по-моему вели».

А) Аленький цветочек.

Б) Цветик - семицветик.

В) Три поросенка.

3. Вспомните и назовите героя русской народной сказки, который растаял от огня.

А) Незнайка.

Б) Мороз Иванович.

В) Снегурочка.

4.Как звали главных героев из сказки Уолда Диснея «Три поросенка»?

А) Ник-Ник, Нак-Нак, Нук-Нук.

Б) Хрюша, Степашка и Филя.

В) Ниф-Ниф, Наф-Наф и Нуф-Нуф.

Подведение итогов, награждение команд

Конкурс «Угадай сказку и автора».В этом конкурсе капитанам надо угадать название сказки и автора. В презентации представлены предметы и герои произведений, по которым вы должны догадаться, что это за сказка.

1. Избушки: лубяная и ледяная, лиса и заяц. (Заюшкина избушка).

2. Тарелка, кувшин, лиса и журавль. (Лиса и Журавль)

3. Волк, коза и козлята. (Волк и семеро козлят)

4. Лук, стрела, лягушка. (Царевна лягушка)

«Не садись на пенек, не ешь пирожок!

Неси бабушке, неси дедушке! » (Маша и медведь)

«Дед бил – бил, не разбил, баба била – била не разбила

Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось… »

(Курочка Ряба)

«На столе стояли три миски с кашей. Большая миска была Михайлы Потапыча, средняя – Настасьи Петровны, а самая маленькая – Мишуткина… .» (Три медведя)

«Жили – были лиса да заяц. Была у зайца избушка лубяная, а у лисы ледяная… .» (Заюшкина избушка)

«Прибежала лисичка к теремку, постучала и спрашивает, кто, кто в теремочке живет? » (Теремок)

- Сегодня мы с вами говорили о сказках, Зайка увидел, что вы знаете много сказок, узнаете их по иллюстрациям, отрывкам, а еще ему очень понравилась ваша сказка, которую вы ему показали. Он обещает, что еще придет к вам в гости!