Организация зимней олимпиады в ДОУ

План работы по подготовке и проведению спортивного праздника

Определить состав организационного комитета по подготовке и проведению праздника

Составить план подготовки и проведения праздника, наметить ответственных за выполнение разделов плана

Написать сценарий проведения праздника с указанием времени начала отдельных праздничных мероприятий, порядка чередования номеров, пауз и т. д.

Подготовить наглядную агитацию праздника (написать афиши, плакаты, изготовить рекламные щиты, составить программу, выпустить информационные бюллетени)

Организовать консультации по вопросам физической культуры и спорта

Решить вопрос об организации медицинского обслуживания участников и зрителей

Определить состав судейских коллегий по программам всех спортивных соревнований, которые будут проводиться во время праздника

Провести предварительную запись желающих участвовать в праздничных спортивных соревнованиях и конкурсах

Послать специальное приглашение на праздник родителям, гостям

Обеспечить музыкальное сопровождение номеров программы праздника

Составить перечень инвентаря и оборудования, необходимых для проведения праздничных соревнований игр и аттракционов. Изготовить или приобрести недостающий инвентарь и оборудование

Привести в порядок спортивные площадки, примыкающие к территории, и спортивное оборудование для соревнований

Художественно оформить место проведения соревнований и конкурсов

Подготовить призы, грамоты, дипломы, подарки для победителей праздничных соревнований и конкурсов

Назначить массовиков-затейников для проведения физкультурных мероприятий, аттракционов, подвижных игр на празднике

Обеспечить фотографирование наиболее интересных моментов праз дника и победителей праздничных соревнований и конкурсов

§ флаги: олимпийский, Российской Федерации, Республики Башкортостан, г. Стерлитамака;

§ · флагшток, подставки для других флагов;

§ · флажки для украшения и ограждения мест соревнований;

§ · факел и чаша для огня;

§ · плакаты с информацией об олимпиаде, спортивные призывы, лозунги, объявления;

§ · шары и мячи надувные для украшения;

§ · щиты с эмблемой команды (детского сада), щиты "Старт", "Финиш", по видам спорта;

§ · номера детские с эмблемой группы детского сада;

§ · эмблемы (повязки) для судей;

§ · секундомеры на каждый вид спорта;

§ · свистки, флажки на палочках для тренеров и судей;

§ · протоколы, карандаши;

§ · спортивные формы для детей и взрослых;

§ · костюм для символа олимпиады, костюмы для показательных выступлений;

§ · атрибуты для болельщиков (флажки, султанчики, цветы и др.);

§ · музыкальная аппаратура, усилители, микрофон;

§ · записи торжественного марша, гимнов Российской Федерации, Республики Башкортостан, спортивные песни;

§ · скамьи гимнастические;

§ · кубы для награждения (1, 2, 3-е место);

§ · фотоаппарат, видеокамера (несколько по возможности);

§ · аптечка;

§ медали, призы, дипломы и т. д. для награждения

Место проведения: учебная лыжня на территории детского сада.

§ Время проведения: 30-35 мин.

§ Программное содержание:

§ повторить с детьми ходьбу длинным скользящим шагом;

§ закрепить у детей навык подъема на склон "лесенкой", спуска со склона, мягко пружиня ноги;

§ совершенствовать навык ходьбы на лыжах скользящим шагом;

§ способствовать развитию скоростных способностей, координационных возможностей.

§ Инвентарь: лыжи - по количеству детей, секундомер, флажки для обозначения старта и финиша.




· к мест Пробежка без лыж, включая: · · бег с высоким подниманием бедра · · бег, захлестывая голень назад · · бег на прямых ногах · · Взять лыжи, перестроиться · в круг, надеть лыжи	1-2 мин	Быстрый	Бег с заданием выполнять с максимальной частотой
Основная часть
§ Общеразвивающие упражнения на лыжах: · · ходьба на лыжах на месте; · · поочередное поднятие то правой, то левой ноги с лыжей; · · боковые шаги на лыжах вправо и влево; · Основные движения: · · ходьба по учебной лыжне скользящим шагом; · · ходьба на лыжах длинным скользящим шагом с правильной перекрестной работой рук; · · подъем на склон лесенкой и спуск со склона, мягко пружиня ноги. Подвижная игра: "Кто быстрее?"	§ 30 сек · 30 сек · по 10 шагов · 80-100 м · 2 круга · 3-4 раза 3-4 круга	§ Средний · Средний · Средний · Средний · Средний · Средний Быстрый	§ Поднимая согнутую поочередно правую и левую ногу с лыжей. Как можно выше поднимать колени, сохраняя устойчивое равновесие. · Туловище чуть наклонить вперед. · Обратить внимание на правильную осанку лыжника · Детей следует приучать скользить на согнутых ногах и дольше сохранять равновесие на одной ноге. Тогда скользящий шаг будет длиннее - тем самым удерживается скорость и экономятся силы. · Следить за правильной посадкой Дети стартуют с разницей 10 сек по учебной лыжне, стараясь догнать и обогнать впереди бегущего. Инструктор засекает время каждого игрока. По окончании игры объявляется самый быстрый лыжник
Заключительная часть
§ Ходьба по учебной лыжне Вернуться к месту сбора, очистить лыжи, поставить на место	§ 1 круг 3-4 мин	§ Медленный Медленный	§ Скользящим шагом В колонне по одному

§ План-конспект тренировочного занятия по нанайским санкам в старших и подготовительных группах

· Место проведения: спортивная площадка на территории детского сада.

· Время проведения: 30-35 мин.

· Программное содержание:

· закрепить у детей навык катания друг друга на санках до обозначенного ориентира;

· совершенствовать навык торможения обеими ногами, правильной посадки на санках;

· способствовать развитию чувства равновесия, скоростно-силовых способностей, ловкости.

· Инвентарь: санки для каждой пары детей, флажки - 4 штуки.


Содержание занятия	Дозировка	Темп	Организационно-методические указания
Вводная часть
Взять лыжи, отнести их к месту занятия.
Бег без санок, включая:
с изменением направления движения;	1-2 мин	Быстрый	Быстрой ходьбой
боковым галопом	2 мин	Средний	Соблюдая темп движения, интервал
Ходьба, перестроение в круг	30 сек	Средний	Руки на пояс
Основная часть
Общеразвивающие упражнения:
"Мы боксеры";	8 раз	Быстрый	o Исходное положение: стойка, ноги на ширине плеч, руки свободно согнуты в локтях. 1 - правую руку вперед. 2 - исходное положение. 3 - левую руку вперед. 4 - исходное положение. Выпрямлять руку точно вперед.
"Мельница";	8 раз	Быстрый	Исходное положение: стойка, ноги врозь, сжать кулаки. 1-4 - круговые движения руками вперед; 5-8 - круговые движения руками назад.
"Лесоруб";	8 раз	Быстрый	Исходное положение: широкая стойка, руки вверх, пальцы сомкнуты в замок. 1 - наклон вперед, руки между ног; 2 - исходное положение.
"Насос";	8 раз	Средний	o Исходное положение: стойка, ноги врозь. 1 - наклон вправо, правая рука скользит вниз, левая вверх; 2 - исходное положение; 3 - то же влево; 4 - исходное положение.
"Приседания";	8-9 раз	Быстрый	o Исходное положение: стойка, руки на пояс. 1 - присед, руки вперед; 2 - исходное положение.
o "Прыжки"	3 ґ 10 прыжков	Быстрый	o Исходное положение: стойка, руки на пояс. 1 - прыжком ноги врозь; 2 - прыжком вернуться в исходное положение.
Основные движения:
o Беговая эстафета с санками "Кто быстрее до флажка?" Соревновательный вариант нанайских санок	3 раза	Быстрый	o Дети делятся на 2 команды, по очереди везут пустые санки до флажка, возвращаются и передают их другому игроку. § Выполнять прямыми руками, спину держать ровно, ноги не сгибать. Наклоны выполнять точно в стороны. Спина прямая, пятки не отрывать. Выполнять легко, на носках, спина прямая. По олимпийской системе определяется лучшая пара.
	9-10 мин	Быстрый
Подвижная игра: "Гонки санок тройками"	4-5 мин	Быстрый	Дети делятся на группы по 3 человека. Первые номера каждой тройки везут санки, вторые - садятся на санки, а третьи - встают сзади для подталкивания. По сигналу играющие везут санки до установленного ориентира, огибают его и возвращаются к стартовой линии. Затем дети меняются ролями. Игра заканчивается, когда каждый ребенок из тройки побывает в главных ролях. Выигрывает тройка, быстрее всех закончившая игру
Заключительная часть
Ходьба без санок	1-2 мин	Медленный	o В колонне по одному, сохраняя дистанцию 2 шага.
Дыхательные упражнения	6 раз	Средний	o Исходное положение: ноги на ширине плеч, руки в стороны и максимально отведены назад, ладони вперед, пальцы врозь. 1 - руки скрестить на груди, кистями хлопнуть по разноименным лопаткам; 2 - исходное положение. Дети как бы "обнимают" себя или "греются на морозе"
Очистить санки от снега, поставить их на место	2-3 мин

o Полюбуйтесь, поглядите

§ На весёлых дошколят --

§ Олимпийские надежды

§ Нынче ходят в детский сад.

§ В детском саду началась зимняя олимпиада. В этом году в ней принимают участие команды старших групп № 5,8 и подготовительной группы № 7.

§ На торжественном открытии олимпийских игр права внести олимпийский флаг был удостоен победитель олимпиады -2010 Овчинников Глеб, воспитанник группы № 7.

§ Пять колец на флаге белом

§ Меж собой переплелись,

§ Будто все спортсмены мира

§ Крепко за руки взялись.

§ Размещено на Allbest.ru

Организация зимней олимпиады в ДОУ

Одной из главных задач коллектива дошкольного учреждения является укрепление физического здоровья, обеспечение психического и эмоционального благополучия дошкольников. Соревнования, спартакиада – очень удачная форма приобщения детей к спорту. Кроме лечебных и профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья воспитанников, проводимых в нашем дошкольном учреждении, мы искали такую форму работы, которая была бы интересна и полезна и детям, и взрослым. Так появилась идея организации спортивной олимпиады со всеми ее атрибутами: настоящим флагом, факелом, судьями. Первая зимняя олимпиада в нашем ДОУ состоялась в 1995 г. Ее целями стали приобщение детей к традициям большого спорта, укрепление здоровья, выявление интересов, склонностей, спортивных способностей, подведение итогов работы коллектива по развитию быстроты, ловкости, силы, точности, выносливости детей, а также воспитание умения не только побеждать, но и проигрывать. Помощь в организации данного мероприятия нам оказывали Детская юношеская спортивная школа Олимпийского резерва, городской спорткомитет, общеобразовательные школы №№ 27, 28 г. Стерлитамака.

В 1996 г. прошла зимняя олимпиада уже между двумя дошкольными учреждениями. В 1997–1999 гг. во время зимних каникул были организованы соревнования в форме недельной спартакиады. Каждый день недели был посвящен определенному виду спорта и включал соревнования, игры, развлечения, досуги следующей тематики:

День лыжника;

День хоккеиста;

День биатлониста;

День саночника;

День конькобежца.

В младших и средних группах были свои тематические дни:

День подвижных игр,

"Мой веселый звонкий мяч",

День саночников,

"Ребятам о зверятах",

День танцев и музыки.

В приложении 1 представлен примерный план-конспект недели здоровья "Зимняя спартакиада" для младших групп.

Прошедшая в 2000 г. зимняя олимпиада была посвящена 55-летию Великой Победы. 2001 г. знаменателен для нашего коллектива проведенной летней олимпиадой, посвященной 235-летию г. Стерлитамака, которая стала новым этапом в поиске интересных и эффективных форм оздоровления дошкольников и выявлении их спортивной одаренности.

Программа олимпиады включала соревнования по прыжкам в длину с места и разбега, метанию на дальность, бегу на короткие и длинные дистанции, футбол и велогонки.

В летней олимпиаде – 2003, посвященной Году спорта и здорового образа жизни, приняли участие команды из 6 дошкольных учреждений.

На сегодняшний день проведение Малых Олимпийских игр в детском саду является традицией нашего ДОУ. Спортивные праздники в детском саду – дело не новое. Однако в подготовке такого спортивного праздника, как олимпиада, есть ряд специфических моментов. Отличие ее от организации обычных форм активного отдыха детей состоит в том, что в подготовке и проведении участвует весь коллектив, начиная от заведующего и заканчивая дворником.

Сначала в ДОУ необходимо создать организационный комитет (далее – оргкомитет) в составе заведующего, старшего воспитателя, инструктора по физической культуре, воспитателей-тренеров (творческой инициативной группы). Если олимпиада проводится между несколькими детскими садами, то в состав оргкомитета входят представители этих учреждений.

Далее оргкомитет с учетом имеющейся материальной базы, условий, спортивного инвентаря утверждает план организационно-подготовительных мероприятий (приложение 2), разрабатывает программу и сценарий олимпиады и формирует следующие службы:

техническая – осуществляет подготовку мест соревнований (разметка площадок, установка щитов, флагштоков, чаши для огня), подбор, ремонт инвентаря, оборудования;

музыкальная – отвечает за музыкальное оформление праздника, музыкальную аппаратуру,

микрофон, подготовку показательных выступлений, организацию групп поддержки;

художественного оформления – изготавливает украшения для мест соревнований и парада,

плакаты, пригласительные билеты, протоколы соревнований, номера, эмблемы, таблички по видам спорта и ДОУ и др.;

участвует в украшении площадок шарами, флажками и др.;

массовики-затейники – отвечают за спортивные игры и забавы с детьми-болельщиками;

судейская коллегия: главный судья (заведующий, старший воспитатель или приглашенный специалист) подводит итоги всех соревнований, знакомится с протоколами до начала соревнований, наблюдает за соревнованиями в ходе олимпиады;

судьи-секретари отдельных видов состязаний (специалисты детского сада или преподаватели и студенты педагогического института, физкультурного техникума, учителя физкультуры) определяют личные места участников и подводят командные итоги.

Результаты по всем видам соревнований фиксируются в протоколах (приложение 3).

По решению оргкомитета в программу олимпиады включаются те или иные виды спорта в зависимости от времени ее проведения.

Виды спорта в программе зимней олимпиады

хоккей;

биатлон;

лыжные гонки;

лыжная эстафета;

санкиледянки;

санки с заданием;

нанайские санки;

коньки.

Приложение 1

В качестве примера в приложении 4 представлен сценарий зимней олимпиады.

Еще одним необходимым для организации данного мероприятия документом является Положение, в котором прописываются цели и задачи олимпиады, место и время ее проведения, программа и участники соревнований, состав судейской коллегии. Для образца в приложении 5 приведено Положение о проведении зимней олимпиады, посвященной Году семьи.

За детьми закрепляются воспитатель-тренер с помощником, которые занимаются с ними тем или иным видом спорта и по результатам диагностики отбирают лучших для соревнований.

Успех праздника во многом зависит от ведущего, который задает тон праздника, первым аплодирует, поощряет, организует участников и гостей, является связующим звеном между судьями, тренерами и детьми. Поэтому к выбору кандидатуры на роль ведущего следует подходить очень ответственно.

В ритуале открытия и закрытия олимпиады участвуют ведущий, главный судья, старшие тренеры (если соревнуется несколько детских садов). Старший тренер готовит команды, выводит их на парад, отчитывается перед главным судьей о готовности команд. Открывает олимпиаду главный судья.

Открытие олимпиады включает шествие детских команд во главе со старшим тренером и тренерами по видам спорта, внесение флага и факела, принятие клятвы олимпийца и судей, а также показательные выступления и разминку (по решению оргкомитета).

После торжественного открытия начинаются соревнования (личные и командные). В программе праздника необходимо предусмотреть конкретное время и место проведения соревнований. Желательно организовывать их в одно и то же время, чтобы праздник не затянулся.

Закрытие праздника происходит в торжественной обстановке. Главный судья объявляет результаты соревнований, называет чемпионов в отдельных видах и команды-победители. Дети награждаются медалями, грамотами, дипломами, призами и др. (по решению оргкомитета). Между награждениями включаются показательные выступления. Флаг соревнований опускает команда-победитель.

Олимпиада оказывает большое влияние и на детей, и на взрослых. Дошкольники получают знания о разных видах спорта на занятиях, при чтении книг, рассматривании иллюстраций, и конечно, на физкультурных занятиях, которые постепенно приобретают форму тренировок на этапе подготовки к олимпиаде. (приложения 6–7).

Данное мероприятие дает детям возможность выбрать интересующий их вид спорта, реализовать в нем свои способности, показать ловкость, силу, быстроту.

Такие спортивные праздники способствуют не только физическому развитию детей, но и их нравственному воспитанию, умению корректно вести себя с соперником, сопереживать за товарищей по команде, радоваться и огорчаться за удачи и промахи, формируют положительные эмоции, объединяют взрослых и детей общими целями. Взаимоотношения детей и воспитателей стали более близкими, теплыми, дружескими. Во время соревнований дети знакомятся с воспитателями и детьми других групп, соседних детских садов. И у родителей появилась заинтересованность, гордость за своих детей.

Детский спорт – особый вид творчества. Поэтому наш коллектив в настоящее время продолжает создавать условия для наиболее полного раскрытия и развития одаренных ребят. Стоит один раз увидеть радость на лице ребенка, удовлетворение воспитателей от полученных результатов, благодарность родителей, чтобы эти праздники стали традицией.

Приложение 2

План-конспект проведения недели здоровья "Зимняя спартакиада" (младшие группы)

1-й день. Подвижные игры

7.00–8.30

Прием детей в группе. Проведение подвижных игр: "Зайка серый умывается"; "Маленькие ножки шагали по дорожке"; "Наша Маша маленькая"; сюжетно-ролевой игры "Мы – шоферы"

8.30–8.40

Утренняя гимнастика "Делай, как я"

9.30–9.45

Физкультура в зале с использованием народных подвижных игр "Каравай", "Пузырь", "Зайка", "Ай, гугу"

10.00–11.30

Прогулка. Наблюдение за катанием на лыжах старших детей. Проведение подвижной игры "Зимний хоровод". Украшение построек цветными льдинками

15.00–15.30

Подъем, гимнастика после сна, закаливающие процедуры

16.00–16.30

Проведение игр-забав "Жмурки", "Напои лошадку", "Прятки"

17.00–18.30

Строительные игры с бумагой "Путешествие на автобусе", упражнения на лесенке-стремянке

2-й день."Мой веселый звонкий мяч"

7.00–8.30

Прием детей в группе. Надувание мячей и шаров. Проведение игр с воздушными шарами, подвижной игры "Лови-лови!". Украшение группы. Рассматривание иллюстраций "Спортивные игры с мячом"

8.30–8.40 Утренняя гимнастика с малыми мячами

9.00–9.30 Физкультура в зале (проведение предметно-образного занятия "Праздник мяча" на закрепление у детей двигательных навыков при обращении с мячом)

10.00–11.30 Прогулка "Снежинки летят". Проведение подвижной игры и упражнения "За мячом с горки", "Кто дальше" (мячи, шишки, снежки)

15.00–15.30 Подъем, упражнения на профилактику плоскостопия, закаливающие процедуры

16.00–16.30 Проведение досуга "Учимся у старших детей" (приглашение в группу детей средней группы – совместные упражнения, игры с использованием шаров, мячей резиновых и надувных)

17.00–18.30 "Нарисуем мяч" (вылепим, наклеим (по желанию)). Проведение подвижных игр "Доползи до шариков", "Мой веселый, звонкий мяч"

3-й день. Катание на санках

7.00–8.30

Прием детей в группы. Рассматривание или участие в изготовлении макета "Таня катается на санках" (использование картины "Зимой на прогулке" и др.). Проведение подвижной игры "По ровненькой дорожке"

8.30 –8.40

Утренняя гимнастика с полосой препятствий "Иди за мной"

9.00–9.30

Проведение музыкального занятия на танцевальном материале (хороводы, упражнения, игры)

10.00–11.30

Прогулка "Пойдем с нами". Катание малышей старшими детьми

15.00–15.30

Подъем, гимнастика после сна, закаливающие процедуры

16.00–16.40

Развлечение "В гостях у доктора Айболита" (закрепление культурно-гигиенических навыков, "осмотр" детей, игры с Айболитом на меткость, силу, равновесие – "Покажи, как ты умеешь")

17.15–18.30

Чтение "Мойдодыра" или потешек об уходе за телом, чистоте; рассматривание иллюстраций. Для 2-й младшей группы – кукольный спектакль "Петрушка и Афоня"

4-й день. "Ребятам о зверятах"

7.00–8.30

Прием детей в группе. Чтение стихов, потешек, рассказывающих о повадках животных. Проведение подвижных игр: "Кто к нам пришел?", "Кто разбудил мишутку?"

8.30–8.40

Утренняя гимнастика с использованием подвижных игр: "Котята", "Кот и мыши" и др.

9.00 – 9.30

Физкультура "Мы – зверята" ("Зоопарк") (образно-игровое, на протяжении всего занятия дети выполняют разные движения, изображая животных)

10.00–11.30

Прогулка "Зима холодная". Лепка из снега фигурок животных или печатание на снегу (силуэты, следы животных, птиц)

15.00–15.30

Подъем; гимнастика после сна "Котята проснулись", закаливающие процедуры

16.00–16.30

Развлечение с атрибутами "Вечер сюжетных игр": "Лохматый пес", "Воробушки", "Кролики", "Наседка и цыплята", "Мышки в норке", "Лошадки" и др. (детям предлагаются маски, игрушки, картинки, проводится игра (на выбор))

17.00–18.30

Проведение пальчиковых игр "Угадай, кого покажу?"

5-й день. Танцы и музыка

7.00–8.30

Прием детей в группе. Пение песен, обыгрывание. Проведение подвижных игр: "Дудочка", "Куклы пляшут"

8.30–8.40

Утренняя гимнастика под музыку "Вот как мы умеем" (по типу аэробики)

9.00–9.30

Музыкальное занятие на танцевальном материале (танцы, игры, упражнения)

10.00–11.30

Прогулка "У нас в гостях Снегурочка!" Участие в просмотре выступления фигуристов

15.00–15.30