В) первичное закрепление - упр.198

- Прочитайте. Найдите глаголы - синонимы. Спишите предложения, в которых употреблены глаголы в форме множественного числа.

Закрепление изученного.

а) письмо предложений под диктовку. /Определение числа глаголов/

Принц не знал покоя. Искал настоящую принцессу. Объездил весь свет и не нашёл. В ненастный вечер в ворота постучали. Вода ручьями сбегала с волос и платья девушки. Это была настоящая принцесса.

б) упр.199 –Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глаголы во множественном числе.

8. Подведение итогов. 9. Домашнее задание.Стр.107 (прав.), упр. 200.

Дата ___________

Тема: Изменение глаголов по временам. Работа над ошибками.

Цели:познакомить с изменением глаголов по временам; закреплять знание об изменении глаголов по числам; развивать орфографическую зоркость, речь, мышление; воспитывать аккуратность при письме.

ХОД УРОКА

Организация начала урока

2.Проверка домашнего задания /письмо под диктовку/.

Определите число глаголов.

Май без конца звенит чудной соловьиной трелью. Днём и ночью соловей свищет да щёлкает. Весенней порой птицам не спится. Мелодично свистит иволга. Барабанил на дереве дятел. Заквакают зелёные лягушки.

Сообщение темы и целей

Орфографическая разминка. Чистописание.

Уж тает сне.., б..гут руч..и,

В ..кно п..веяло в..сною.

3..свищут скоро с..л..вьи,

И лес оденется л..ствою.

- Вставить пропущенные буквы, объяснить их написание. Назвать глаголы, определить их число. Поставить вопросы к глаголам. Что обозначает каждый глагол: а) произошло уже событие (действие); б) происходит в настоящее время; в) ещё произойдет

Св св Сви

свистеть свистел засвистит

1. Обозначить в словах корень, подчеркнуть безударные гласные

2. Определить время глаголов.

В роще свистит веселый соловей.

- Определить время глагола.

Работа над ошибками.

Изучение новой темы.

А) языковое наблюдение на основе упр.201

Б) работа над правилом на стр.109

- Как изменяются глаголы по временам? Приведите примеры .

В) первичное закрепление - упр.202

- Прочитайте. Найдите глаголы. Поставьте к ним вопросы. Спишите сначала глаголы в прошедшем времени, потом - в настоящем.

Закрепление изученного.

а) комментированное письмо предложений под диктовку. /Определение времени глаголов/ - упр.203

Приходит весна. Солнце согревает землю Проснулись звери. Оживает природа. Расцветут первые цветы. Зазеленеет молодая травка.

б) упр.204 –Объясните написание пропущенных букв. Выпишите глаголы прошедшего времени.

Итог урока

9. Домашнее задание.Стр.109 (прав.), упр. 205.

Дата ___________

Тема: Изменение глаголов прошедшего времени

Цели:дать представление об изменении глаголов прошедшего времени;закреплять знание об изменении глаголов по числам, временам, о правописании предлогов; развивать орфографическую зоркость, речь, мышление; воспитывать аккуратность при письме.

ХОД УРОКА

Организация начала урока

2.Проверка домашнего задания /письмо под диктовку/.

Определите время глаголов.

В ранние часы ветер не беспокоит речную гладь. Вода отражает чистое голубое небо. Глубина реки сияет ровным светом.

Сообщение темы и целей

Орфографическая разминка. Чистописание.

Уж тает сне.., б..гут руч..и,

В ..кно п..веяло в..сною.

3..свищут скоро с..л..вьи,

И лес оденется л..ствою.

ККккк ко кост

костёр

Пламя костра обжигало всё вокруг.

Изучение нового материала

а) языковое наблюдение на основе упр.206 – развитие культуры речи; упр.207

б) вывод правила – стр.113

Закрепление изученного

а) упр.208 –Прочитайте стихотворение. К каким результатам привёл метод, который применял мальчик, чтобы выучить глаголы? Назовите сначала глаголы в настоящем времени, затем в прошедшем. Выпишите глаголы в прошедшем времени.

б) упр.209 –Прочитайте. Определите, в каком времени стоят глаголы, поставьте к ним вопросы.

В) работа по карточкам

Исправь ошибки стрелками.

Глаголы Глаголы