Структура учебной дисциплины. Рабочая программа учебной дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины

«ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ»

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ

040100 «СОЦИОЛОГИЯ»

Квалификация – БАКАЛАВР

Форма обучения – ОЧНАЯ

Нижний Новгород

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины является ознакомление с историей социологии как науки, основными персоналиями и теоретическими направлениями в социологической мысли XIX в. – 60-х гг. ХХ в.

Задачи:дать общее представление о развитии социологии с XIX в. по 60-е гг. ХХ в. и его основных этапах; ознакомить с важнейшими школами и направлениями социологической мысли XIX–XX вв.; ознакомить с основными идеями и теориями ведущих представителей социологии охватываемого в курсе периода.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина «История социологии» (П.Б3.02) относится к Базовой части (П.Б3) Профессионального цикла (Б.3) Плана учебного процесса для подготовки бакалавра по направлению 040100 «Социология».

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:История, Философия, Логика, Психология.

Дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:Современные социологические теории,Экономическая социология, Политическая социология, Социология управления, Социология семьи, Социология религии, Социология образования, Социология организации, Социология государственного и муниципального управления, Социология культуры.

Для изучения дисциплины студент должен знать

специфику социологического подхода к общественным явлениям и процессам;

основные понятия общей социологии;

основные понятия и концепции философии и психологии;

Уметь

читать социологические тексты среднего уровня сложности;

раскрывать абстрактные понятия на конкретных примерах из социальной жизни и соотносить их с собственным опытом;

аргументированно выстраивать устное выступление и письменный текст;

искать и находить дополнительную информацию для подготовки к занятиям.

и обладать следующими компетенциями:

способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8 - формируется частично);

способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9 - формируется частично);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10 - формируется частично);

способность применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1 - формируется частично);

способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2 - формируется частично);

способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4 - формируется частично);

умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5 - формируется частично);

способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10 - формируется частично);

способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11 - формируется частично);

способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12 - формируется частично).

В результате освоения дисциплины студент должен:

1)Знать:

- исторический контекст формирования социологии как научной дисциплины, основные этапы ее развития;

- концепции мирового историко-социологического процесса;

- национальные школы в социологии (французская, немецкая, американская);

- особенности развития социологии в России.

2)Уметь:

- пользоваться информационными источниками для подготовки устных и письменных обзоров и сообщений по социальным проблемам;

- обобщать полученную социально значимую информацию и делать по ней научно обоснованные выводы;

- выявлять социальные проблемы в окружающем мире, производить их теоретический анализ.

3)Владеть (быть в состоянии продемонстрировать)

- понятийным аппаратом социологической теории;

- навыками библиографического и информационного поиска материалов, необходимых для анализа социальных проблем.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа в т.ч.: аудиторных – 126 часа (72 ч. – лекции, 54 ч. – семинары), самостоятельная работа – 114 часов, индивидуальные занятия – 12 часов.

Структура учебной дисциплины

Таблица №1

№ п/п	Разделы и темы учебной дисциплины	Семестр	Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости по темам. Форма(ы) аттестации по дисциплине
Лекции	Семинары	Индивидуал. занятия	Самост. работа
1.	История социологии как предмет изучения			-	-
2.	Социальная философия французского Просвещения и предпосылки формирования социологии						Опрос
3.	Социология О. Конта						Опрос
4.	Социологические идеи А. де Токвиля						Опрос
5.	Социологические идеи К. Маркса						Опрос
6.	Эволюционная социология Г. Спенсера						Опрос
7.	Социология Э. Дюркгейма						Опрос, контрольная работа
8.	Концепция общности и общества Ф. Тенниса						Опрос
9.	Формальная социология Г. Зиммеля						Опрос
10.	Социология М. Вебера						Опрос, контрольная работа
11.	Социология В. Парето						Опрос
12.	Политическая социология Г. Моска и Р. Михельса						Опрос
13.	Социология знания К. Манхейма						Опрос
14.	Историческая социология Н. Элиаса						Опрос
15.	Становление русской социологии						Опрос
16.	Социология П.А. Сорокина						Опрос, контрольная работа
17.	Символический интеракционизм						Опрос
18.	Чикагская социологическая школа						Опрос
19.	Структурный функционализм: теория Т. Парсонса						Опрос, контрольная работа
20.	Структурный функционализм: социология Р. Мертона						Опрос
21.	Социологические теории конфликта: Л. Козер и Р. Дарендорф						Опрос
22.	Неомарксизм и леворадикальная социология						Опрос
23.	Феноменологическая ориентация в социологии						Опрос, контрольная работа
24.	Драматургическая социология И. Гофмана						Опрос
	ИТОГО: 252 часа

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. История социологии как предмет изучения

Основные цели и задачи курса. Исторический контекст формирования социологии. Классическая и современная социология. Концепции мирового историко-социологического процесса. Место историко-социологического знания в системе научных дисциплин. История социологии и история философии. История социологии и проблемы общей методологии науки. Историко-социологические знания как элемент общей гуманитарной культуры.

Тема 2. Социальная философия французского Просвещения и