Раздел 1. НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИИ
Тема 1. ПРЕДМЕТ ИСТОРИИ СОЦИОЛОГИИ.
ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СОЦИОЛОГИИ КАК НАУКИ
Первое занятие
1.1. История социологии как отрасль научного знания.
1.1.1. Критерии социологического знания и определение границ истории социологии. Значение парадигмального подхода к истории социологии.
1.1.2. Функции истории социологии. Основные методы историко-социологических исследований.
Игра-разминка.
Ключевые понятия и имена: социология, история социологии, теоретическая социология, социологическая мысль, социальная мысль, общество, социальная реальность, социальный (социологический) реализм, социальный (социологический) номинализм, онтологический, эпистемологический, институционализация, парадигма, промышленный переворот, Просвещение, Великая французская буржуазная революция; О. Конт, Г. Спенсер, К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер, Ф. Теннис, Г. Зиммель, В. Парето.
Вопросы для самопроверки
1. Что изучает история социологии? Каковы ее функции?
2. Почему необходимо определять границы социологии и ее истории?
3. Каково соотношение истории социологии и истории социальной мысли?
4. Почему во главу угла историко-социологических исследований положен конкретно-исторический подход?
5. Каковы основные методы историко-социологических исследований?
6. Почему недостаточно ограничиваться онтологическими критериями для определения некоего знания как социологического?
7. В чем заключается специфика научного знания и его отличие от обыденного, основанного на здравом смысле?
8. Почему существует проблема отбора тех или иных форм социологического знания для включения их в историю социологии?
9. В чем заключаются достоинства парадигмального подхода к истории социологии?
10. Какое значение для социологической науки имеет профессиональный кодекс социолога?
11. Что понимает под институционализацией социологии? Почему ее изучают в истории социологии?
12. В чем состоит основное содержание статьи М. Вебера «Наука как призвание и профессия»?
13. Какие социальные перемены характеризуют развитие европейских обществ (прежде всего французского и английского) в конце XVIII – первой трети XIX в.? Как определяется значение этих перемен для становления социологической теории?
14. Какую роль сыграли идеи французского Просвещения для появления новой науки об обществе?
15. Каковы социальные последствия промышленного переворота и подъема промышленного капитализма в западноевропейских странах? Сколь значимы эти последствия для появления новой проблематики научных исследований в первой половине XIX в.?
16. Какие новые социальные процессы в европейских обществах были порождены индустриализацией и урбанизацией? Какие поиски в социальном знании простимулировали эти процессы?
Задания к самостоятельной работе студентов
I. Изучение первоисточника
Вебер М. Наука как призвание и профессия.
II. Подготовка докладов и сообщений
1. История социологии как предмет изучения.
2. Значение истории социологии для профессиональной подготовки социологов.
3. Соотношение истории социологии и истории социальной мысли.
4. М. Вебер о профессиональных качествах ученого.
5. Профессиональная мораль в социологии.
6. Переход от традиционного типа общества к индустриальному как условие появления новой науки об обществе – социологии.
7. Становление городского образа жизни в европейских обществах и появление новой проблематики научных исследований.
III. Выполнение практических заданий
1. Заполните таблицу:
ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ
ИСТОРИКО-СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
| № п/п | Название метода | Содержание метода |
| 1. | Логический | |
| 2. | Сравнительно-исторический | |
| 3. | Биографический | |
| 4. | Проблемно-хронологический | |
| 5. | Ретроспективный |
2. Заполните таблицу:
СОЗДАТЕЛИ КЛАССИЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЙ
ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ СОЦИОЛОГИИ
| № пп | Ученый | Годы жизни | Название основных работ |
| 1. | Огюст Конт | ||
| 2. | Герберт Спенсер | ||
| 3. | Карл Маркс | ||
| 4. | Эмиль Дюркгейм | ||
| 5. | Макс Вебер | ||
| 6. | Фердинанд Теннис | ||
| 7. | Георг Зиммель | ||
| 8. | Вильфредо Парето |
Познакомьтесь с биографиями выдающихся ученых-социологов.
3. Используя «Общедоступный учебник социологии» П.А. Сорокина (1919 г.), составьте сами таблицу, характеризующую классификацию социологического знания, данную ученым. Почему необходимо обращаться к мнению исследователей прошедших лет? Насколько «современен» взгляд П.А. Сорокина на историю социологии? (См.: Сорокин П.А. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет. М.: Наука, 1994. Глава IX. Краткая история социологии и характеристика главнейших направлений в области социологической мысли.