Программа подготовки магистерской диссертации
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«российский государственный педагогический
университет им. а. и. герцена»
Утверждена Президиумом Ученого совета
Протокол № 10 от 21.04.2011
ФАКУЛЬТЕТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ
Основная образовательная программа
Подготовки магистра
По направлению
Педагогическое образование
Магистерская программа
«Иностранные языки в контексте современной культуры»
Квалификация (степень) выпускника магистр
Форма обучения – очная
Утверждено на заседании Совета
факультета иностранных языков
Протокол № 8 от 01.03.2011 г.
Председатель Совета
________________ Г.В.Елизарова
Санкт-Петербург
Г.
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ
Форма обучения: очная
Семестр (-ы): 1, 2, 3, 4
Объем трудоемкости: 23 кредита – 828 часов
Цель: поэтапное представление творческой научной (текстовой) деятельности магистранта, направленное на создание целостного и завершённого научного исследования, соответствующего требованиям, предъявляемым к магистерским диссертациям
Требования к результатам реализации программы:
В ходе подготовки магистерской диссертации у студента формируются следующие компетенции:
профессиональные компетенции (ПК):
в области научно-исследовательской деятельности:
· способен анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач; ПК-5
· готов использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач; ПК-6
· готов самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки; ПК-7
в области методической деятельности:
· готов к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов; ПК-8
· готов к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области; ПК-9
в области проектной деятельности:
· готов проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения; ПК-16
В результате реализации программы по подготовке магистерской диссертации студент должен:
Знать:
· основные характеристики современной научной парадигмы;
· этапы работы над диссертационным исследованием;
· логико-методологические требования к введению научных понятий и обоснованию результатов научной работы;
· особенности композиционного построения магистерской диссертации и требования к содержательному наполнению её основных структурных элементов;
· особенности научного стиля изложения в устной и письменной форме
· требования к оформлению диссертационного исследования;
· основы публичного выступления с учётом специфики их реализации в научной речи.
Уметь:
· сформулировать проблему исследования, обосновав целесообразность её постановки и необходимость решения (актуальность, теоретическую значимость и практическую ценность);
· связать проблему, поставленную в диссертации, с приоритетами современного научного знания и включить её в широкий научный контекст;
· разработать структуру (композицию) работы, отражающую ход научного исследования;
· выяснить и представить степень разработанности исследуемой проблемы на основе ознакомления со специальной научной литературой разных жанров;
· определить и применить методы и приёмы, необходимые для проведения диссертационного исследования и обоснования достоверности полученных результатов;
· собрать и обработать научную информацию и иллюстративный материал, необходимые для проведения диссертационного исследования;
· представить результаты диссертационного исследования в письменной форме, соблюдая языковые и стилистические особенности научного текста;
· обобщить основные выводы и результаты диссертационного исследования в форме доклада и изложить их перед научной общественностью, соблюдая языковые и стилистические особенности и культуру научной речи;
· сопроводить представление научных результатов (в случае необходимости) элементами мультимедийной презентации;
· вести научную дискуссию по разрабатываемой проблеме
Владеть:
· представлением о современной интеллектуальной ситуации как о контексте, в который включается диссертационное исследование;
· представлением об элементах и этапах работы над диссертационным исследованием;
· представлением о теоретической, эмпирической и методологической базе научного исследования и основных принципах его написания;
· навыками формирования понятийно-терминологического аппарата научного исследования;
· навыками системного и критического мышления;
· современными технологиями информационного поиска, навыками работы со специализированной научной разножанровой литературой, составления библиографии по разрабатываемой теме;
· навыками поэтапной работы над научным исследованием с учётом его содержательной и жанрово-стилистической специфики;
· навыками аргументированного изложения своей точки зрения на научные проблемы в письменном научном тексте и устном выступлении, в том числе навыками научной дискуссии;
· навыками представления научных результатов в PowerPoint
ПЛАН РАБОТЫ НАД ДИССЕРТАЦИОННЫМ ИССЛЕДОВАНИЕМ
| Этап выбора и утверждения темы, составления библиографии и изучения научной литературы в соответствии с библиографией | 1 семестр | 7 кредитов |
| Этап содержательно-композиционного структурирования работы, начала сбора и обработки научной информации | 2 семестр | 4 кредита |
| Этап теоретических исследований и практического анализа | 3 семестр | 4 кредита |
| Этап обобщения, оформления, представления результатов исследования, предзащиты магистерской диссертации | 4 семестр | 8 кредитов |
1-Й СЕМЕСТР: ЭТАП ВЫБОРА И УТВЕРЖДЕНИЯ ТЕМЫ
1. Организационное установочное собрание магистрантов с целью разъяснения специфики отдельных этапов работы над научным исследованием и утверждения графика отчётов о его ходе на заседаниях кафедры или научно-методических кафедральных совещаниях.
2.Установочная беседа с научным руководителем с целью ознакомлениямагистрантовс основными принципами научного исследования, включая принципы научной этики, этапами представления творческой (текстовой) деятельности магистранта и элементами структуры магистерской диссертации.
3. Ознакомление с требованиями к написанию магистерской диссертации.
4. Формулировка темы научного исследования в ходе совместной беседы с научным руководителем
5. Утверждение темы диссертационного исследования
6. Разработка плана-проспекта магистерской диссертации, целью создания которого являются формулировка научной проблемы (темы); обоснование актуальности исследования, теоретической значимости и практической ценности; постановка цели и задач, определение теоретических основ, выбор методов и материала исследования:
А) Составление краткого библиографического списка, необходимого для написания плана-проспекта и содержащего научную литературу, рекомендуемую научным руководителем и отобранную диссертантом, в том числе литературу, ориентированную на получение представления о современном состоянии научного знания и разрабатываемой проблеме как его части.
Б) Разработка плана-проспекта магистерской диссертации, его обсуждение и корректировка с учётом рекомендаций научного руководителя.
2-Й СЕМЕСТР: ЭТАП СОДЕРЖАТЕЛЬНО-КОМПОЗИЦИОННОГО СТРУКТУРИРОВАНИЯ РАБОТЫ, НАЧАЛА СБОРА И ОБРАБОТКИ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ
1. Установочная беседа с научным руководителем с цельюознакомления со структурными элементами диссертационного исследования и особенностями их содержательного наполнения, общими принципами теоретических исследований, способами сбора, обработки и создания информации, требованиями к практическому анализу, с языковыми и стилистическими характеристиками научной речи.
2. Уточнение понятийно-терминологического аппарата и составление библиографического списка, ориентированного на разработку теоретической базы исследования, их обсуждение и корректировка с учётом рекомендаций научного руководителя.
3. Содержательно-композиционное структурирование исследования:
А) Ознакомление с литературой, формирующей представление о последовательности решения вопросов, составляющих научную проблему, подробное ознакомление с требованиями к вводной, основной и заключительной частям диссертационного исследования.
Б) Разработка содержательно-композиционной структуры диссертационного исследования на основе конкретного содержательного наполнения, её обсуждение и корректировка с учётом рекомендаций научного руководителя
4. Представление начальных разделов теоретической главы исследования, включая краткую историю вопроса и его современное состояние, их обсуждение и корректировка с учётом рекомендаций научного руководителя
5. Подбор языкового материала исследования
6. Представление фрагмента работы (анализ), подтверждающего способность магистранта применить теоретические основы и методы исследования по отношению к практическому материалу; обсуждение и его корректировка с учётом рекомендаций научного руководителя.
3-Й СЕМЕСТР: ЭТАП ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
1. Установочная беседа с научным руководителем с целью уточнения состояния научной работы, возможных изменений в её содержательно-композиционном структурировании, процесса сбора, изучения, создания и обработки информации, необходимой для разработки решаемой научной проблемы, успешности использования подобранного языкового материала.
2 Продолжение и завершение работы над теоретической главой исследования, включая выводы и библиографический список, их обсуждение и корректировка с учётом замечаний научного руководителя.
3. Представление начальных разделов практической главы исследования, их обсуждение и корректировка с учётом замечаний научного руководителя.
4. Отчёт о состоянии научного исследования магистранта на заседании кафедры или кафедральном научно-методическом совещании; возможное уточнение темы магистерской диссертации.
5. Апробация диссертационного исследования на научных мероприятиях в рамках программ научно-исследовательской работы (НИР) и научно-исследовательской практики (НИП).
В качестве форм апробации результатов исследования рекомендуются выступления с научными докладами на научно-исследовательском семинаре для магистрантов, конференции СНО, аспирантских семинарах, Герценовских Чтениях, Никитинских Чтениях, школе-семинаре памяти И.В. Арнольд и пр.
4-Й СЕМЕСТР: ЭТАП ОБОБЩЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ
1. Установочная беседа с научным руководителем с целью уточнения готовности научного исследования, ознакомления с требованиями к написанию автореферата диссертации и к её защите.
2. Завершение работы над практической главой исследования, включая выводы и полный список источников иллюстративного материала, её представление, обсуждение и корректировка с учётом замечаний научного руководителя.
3. Представление полного текста диссертационного исследования, включая заключение, библиографию и (возможные) приложения, их обсуждение и окончательная доработка с учётом рекомендаций научного руководителя.
4. Подготовка к предварительной защите диссертационного исследования и его предварительная защита на научно-исследовательском семинаре магистрантов.
5. Подготовка автореферата магистерской диссертации:
А) Обсуждение с научным руководителем оптимальной формы представления результатов исследования в автореферате диссертации, содержательно-композиционной структуры автореферата, особенностей языка и стиля;
Б) Представление текста автореферата диссертации, его обсуждение и корректировка с учётом рекомендаций научного руководителя.
6. Подготовка доклада по диссертации и защита диссертационного исследования:
А) Обсуждение с научным руководителем оптимальной формы представления результатов исследования в докладе по диссертации, содержательно-композиционной структуры доклада, особенностей его языка и стиля, новых технологий подачи материала (презентация в POWERPOINT, работа с раздаточным материалом и пр.).
Б) Подготовка текста доклада на предзащите и защите, его обсуждение и корректировка с учётом рекомендаций научного руководителя.
В) Предзащита диссертационного исследования.