Глава 4. Организация культурно-массовых мероприятий

Одной из главных задач студенческого совета является организация культурно-массовых мероприятий, в которых может принять участие любой желающий студент. По сути, очень многие мероприятия придумывает и организует сам студенческий совет. Это могут различные мероприятия в преддверии праздников, ежегодный конкурс «Лучшая староста года», «Студенческая Весна», Кто Во что Горазд, КВН, мероприятия могут проводиться, что называется «по заявкам», т.е. это когда обычные студенты делятся своими идеями и задумками с кем-то из студенческого совета, который и будет организовывать мероприятие, в том случае если идея действительно того стоит.

Вначале проходит собрание студенческого совета, на котором обсуждаются все предложенные идеи, продумывается примерный план проведения мероприятия, обговариваются организационные момент, делятся обязанности среди студенческого актива, т.е. кто, за что будет отвечать по организации мероприятия. После собрания начинается подготовительный процесс. Студенческий актив занимается разработкой сценария мероприятия. сектор СМИ распространяет информацию о предстоящем торжестве, т.е. объявления расклеивает, печатает в студенческой газете информацию, на сайте университета появляются сообщения и т.д. Далее составляется примерный список участников мероприятия. При это если где-то у ребят возникают сложности, то всегда можно провести собрание студенческого совета на котором обсудить все проблемы. Далее после урегулирования всех вопросов, происходит непосредственно проведение самого мероприятия.

Важный момент в организации культурно-массовых мероприятий занимает администрация университета. Для обеспечения деятельности студенческого совета администрация ВолгГТУ предоставляет в безвозмездное пользование помещения (кабинеты), средства связи, оргтехнику и другие необходимые материалы, средства и оборудование.

Финансирование мероприятий студенческого совета осуществляется университетом из средств Федерального бюджета, внебюджетных средств и иных источников, не запрещенных Законом согласно сметам в соответствии с планом вне учебной (воспитательной) работы, утвержденным ректором ВолгГТУ.

Но, казалось бы, если все так хорошо, если есть и дружный коллектив студенческого совета, куда можно легко попасть, есть много интересных мероприятия, где можно было бы поучаствовать, и вроде бы они на достойной уровне организованы, то, что же все таки мешает студентам само реализовываться.

Я предлагаю посмотреть на эту проблему глазами самих студентов.

В этой связи было бы очень интересно узнать мнение простых рядовых студентов.

Мною с 6. 04. 2012 г. по 10. 04. 2012 г. было проведено социологическое исследование по учебной группе ФЭУ Э-156. Исследование проводилось в виде опроса, где респондентам предлагалось ответить на 4 вопроса. Естественно опрос был посвящен проблеме самореализации личности студента в современных условиях. Общее количество респондентов составило 25 человек. Опрос проводился во внеурочное время и студентам предоставлялось достаточное время для ответа на вопросы. Результаты опроса были таковы:

В первом вопросе, который звучал следующим образом: «Как Вы считаете, предоставляет ли институт вам возможность само реализоваться?» подавляющее большинство ответили «Да» и лишь 4 человека ответили «Нет».

Принимая во внимание, тот факт, что общее количество опрошенных мною студентов составило 25 человек, то получается, что 21 из них считают, что институт действительно предоставляет им возможность само реализоваться.

И только 4 студента придерживаются противоположной точки зрения.

Во втором вопросе, задачей которого было выяснить, чем занимается студент помимо основной учебы, ответы условно разделились на 4 группы: первая (самая многочисленная по количеству ответов) – занятия спортом; вторая – занятия спортом и еще каким-нибудь делом (прогулки с друзьями, работа, различные внутри вузовских конкурсы); третья группа (самая разнообразная по ответам) – это и работа, и чтение книг, и прослушивание музыки, увлечение печатными СМИ, участие в студенческом совете университета, изучение языков, различные конкурсы; и наконец, четвертая группа (самая малочисленная по количеству ответов) – ничем не занимаемся. Кое-кто из респондентов даже объяснил, почему он ничем не занимается. Причина эта заключается в нехватке времени. Кстати именно она чаще всего фигурировала при ответах на следующий вопрос.

В третьем вопросе, который звучал следующим образом: «Как Вы считаете, по какой причине многие студенты не участвуют в мероприятиях вуза?» большинство отметило, что «не хватает времени и сил», что «приоритетом для них является только основная учеба», и что «нет ничего такого, что могло бы их заинтересовать». Это три основные причины, согласно опросу. Некоторые отмечали, что «тяжело адаптироваться в новой обстановке», но таких ответов было мало. Куда больший интерес представляют свои варианты ответов, так например один респондент написал, что они просто не хотят участвовать в мероприятиях вуза; кто-то написал, что у каждого есть свои интересы, которые возможно вуз не предоставляет; а кто- то считает, что причина заключается в том, что они уже чем-то занимаются вне стен университета, и последней ответ который я просто не могу не указать здесь, один из респондентов написал, что причина заключается в том, что нет мотивации, т.е. хорошего денежного вознаграждения.

В четвертом вопросе, задачей которого было выяснить, в чем бы студент хотел себя проявить, ответы были очень разные. Кто-то написал те занятия, которые были уже перечислены во втором вопросе, т.е. это участие в КВН, танцы, вокал, олимпиады, различные внутри вузовских конкурсы, спорт. А некоторые студенты отличились оригинальностью, и написали очень интересные, перспективные сферы активности. Это, например артдизайн, бальные танцы, программирование, политика, археологические исследования, связанные с Великой Отечественной Войной, мероприятия, объединяющие вузы, йога, фитнес, бодибилдинг, ораторское искусство, китайская кухня.

На мой взгляд, эти сферы достойны таково же внимания, как и КВН, спорт, и разные олимпиады. У этих студентов есть желание само реализоваться в своей жизни. Но, как известно «Без труда, не выловишь и рыбку из пруда». Мало только хотеть, нужно еще и что-то делать для того, чтобы достичь поставленной цели и заниматься любимым хобби. Хобби, которое в последствии может стать чем-то большим, чем просто увлечением. Но также еще нужно отметить, что два респондента при ответе на последний вопрос написали, что ни в чем не хотят себя проявлять. Это, кстати говоря, ничуть меня не удивило. Один из них написал так: «Ни в чем не хочу себя проявлять. И так все устраивает». Т.е. получается, что в принципе как таковое желание само реализоваться есть не у всех студентов. Этот же респондент в третьем вопросе среди причин неучастия многих студентов отметил две причины: приоритет - только основная учеба и вторая причина - не хватка времени и сил. Здесь мы сталкиваемся с тем фактом, что их устраивает это положение не вовлеченности в общественную жизнь университета. И ведь действительно нельзя заставить человека в чем-либо участвовать, если он сам того не захочет. Его можно только чем-то заинтересовать.

Лично я считаю, что студенческому совету нашего университета нужно обратить внимание на те сферы деятельности, которые были отмечены респондентами в последнем вопросе. Я имею в виду те, новые, интересные сферы деятельности, которых у нас в университете нет. Почему бы не создать несколько новых секторов в студенческом совете. Пускай даже в начале это и будет носить некий пробный характер. Но ведь если студентам по-настоящему будет интересно какое-либо направление, тогда возможно они пересмотрят свои приоритеты и помимо основной учебы в их жизни будет еще что-то новое фигурировать. Я считаю, это неплохой способ вовлечения студентов в общественную жизнь. Что касается нехватки времени и сил, то тут могу сказать следующее: я знаю по своему личном опыту, что во многих случаях у человека не остается времени и сил не на что просто, потому что он неправильно распределяет свое время в течении дня, в течении недели. Чтобы все успевать по учебе, успевать заниматься любимом делом (а в некоторых случаях даже несколькими делами), успевать общаться со своими друзьями и при этом нормально ночью спать человек сам должен нормировать свой день, отказаться от чего ненужного и главное не тратить в пустую свое ценное время.

Таким образом, на основании всех собранных данных мы можем сделать логический вывод о том, что гипотеза подтверждена. Во-первых, обратим внимание на то, что существует много разных сфер и форм активности личности. Студент имеет возможность в соответствии с со своими интересами выбрать то, что ему ближе. Во-вторых, студенческий совет ВолгГТУ функционирующий в современных условиях включает в себя 13 различных секторов, в которые может попасть любой желающий студент. Кроме того есть студенческий клуб, коллективы которого часто устраивают открытые репетиции, на которые может прийти опять таки любой желающий студент. Если у человека появится живой интерес к творческой деятельности и желание само реализовываться в том или ином направлении он может легко стать частью большого дружного коллектива. В-третьих, выдвинутую гипотезу подтверждает проведенное мною социологическое исследование. Мы увидели, что 26 из 30 опрошенных респондентов считают, что институт действительно предоставляет им возможность само реализоваться.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Личность– это целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной деятельности и общения.

Социальная активность – это интегративная характеристика целенаправленной деятельности человека, связанной с преобразованием общественной среды и формированием социальных качеств личности.

Среди сфер активности личности можно выделить экономическую сферу, политическую, творческую, спортивно-оздоровительную сфера, духовную сферу. Существуют также и другие сферы активности, но в рамках моей семестровой работы я рассмотрела именно вышеперечисленные сферы. А среди форм активности личности мною выделены и рассмотрены деятельность, воля, общение и познание.

Студенческий совет на каждом факультете состоит из 13 общественных сектор, каждый из которых функционирует в определенном направлении и имеет своего ответственного человека за студенческий сектор. Деятельность всех секторов регулирует председатель студенческого совета факультета. Во главе всего этого стоит председатель студенческого совета ВолгГТУ, который координирует работу председателей всех факультетов.

Организация культурно-массовых мероприятий проводится студенческим советом довольно качественно, учитывая отзывы зрителей и администрации, которая всегда довольна проделанной работой.

Проведенный социологический опрос показал нам мнение студентов относительно проблем самореализации личности студента в современных условиях. Согласно исследованию, подавляющее большинство считает, что им предоставляется возможность само реализоваться. Среди причин неучастия молодежи в мероприятиях вуза они отметили, что нахватает времени и сил в чем-либо участвовать, что для многих приоритетом является только основная учеба и наконец, что нет ничего такого, что могло бы их заинтересовать. Кроме того в опросе студенты указали свои предложения о том в чем бы они хотели себя проявить. Здесь ответы были очень разные.

По результатам исследования можно сделать вывод о том, что как таковое желание само реализоваться есть не у всех студентов. Те, у кого нет желания понятное дело, и не стремятся участвовать в общественной жизни вуза, а очень многие их тех, у кого есть желание в силу разных причин не реализуют свои способности, таланты и умения.

И наконец, на основании всей проведенной работы мы можем сделать вывод о том, что выдвинутая мною гипотеза доказана.

Список использованной литературы:

1. Зборовский Г.Е. Общая социология: Учебник 3-е изд., испр. и доп. – М.: Гардарики, 2004 – 592 с.

2. Социология / Ю.Г. Волков; под общей ред. доктора философских наук проф. В.И. Добренькова. – Изд. 3-е – Ростов н/Д: Феникс, 2007 – 572 с.

3. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007 – 448 с.

4. msf.vstu.ru/studsovet/

5. www.vstu.ru/

6. libsib.ru/sotsiologiya/obschestvo.../ponyatie-lichnosti-v-sotsiologii

7. ru.wikipedia.org/wiki/Активность_личности

8. teoria-practica.ru/-4-2011/pedagogics/harlanova.pdf