Структура социологии. Теоретическая и прикладная социология

Специфика социологии, одно из ее коренных отличий от иных соци­ально-гуманитарных наук состоит в ее комплексности. Она имеет трех­уровневую структуру, в которую входят:

- теоретическая социология;

- специальные социологические теории (теории среднего уровня);

- эмпирические социологические исследования.

Структура социологической системы знаний

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ — многообразные концепции, разрабатываемые с целью объяснения, интерпретации общих аспектов социального развития общества. Социологические теории охватывают на высоком уровне абстрагирования причинно-следственные связи в развитии социальных явлений.

На протяжении исторического развития человечества было выработано множество разнообразных концепций, объясняющих специфи­ку, закономерности развития человеческого общества. Они отражали, с одной стороны, достигнутый уровень развития социальных наук; с другой - специфику подходов тех или иных ученых к объяснению со­циальных явлений поэтому среди них, естественно, нет "правильных" и "неправильных".

ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПОДХОД (Т.Парсонс, У.Ростоу, Р.Арон и др.) строится на том, что важнейшим, определяющим фактором, воздействующим на развитие человеческого общества, считается специфика того исторического этапа, того типа ци­вилизации, в рамках которого осуществляется развитие в соот­ветствующий период (к примеру, в настоящее время речь идет об "индустриальном", "едином индустриальном", "информа­ционном" и т.п. обществах).

ФОРМАЦИОННЫИ ПОДХОД к объяснению исторического процесса связан с марксизмом и подходит к определению все­мирного характера развития общества как единому пути развития всех народов, узловыми пунктами которого выступают ОБЩЕСТВЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ФОРМАЦИИ (т.е. исторические типы общества, представляющие собой социаль­ные системы, определяемые соответствующим способом произ­водства).     Р

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПОДХОД – (теория культурно-исторических типов, современная философия истории и т.п.) состоит в том, что основным фактором, определяющим тенденции развития человеческого общества, выступает существование множества различных и своеобразных культур, каждая из которых имеет свою логику и тенденцию развития (учение Н.Я. Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби и др.).

СПЕЦИАЛЬНЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ - области социологического знания, имеющие своим предметом исследования относительно самостоятельных, специфических подсистем обществен­ного целого, социальные общности, отношения, институты, процессы (см. рисунок).

ЭМПИРИЧЕСКИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -третий уровень социологической системы знаний — представляют собой методы и технологии сбора первичной социальной информации, т.е. установления и обобщения социальных фактов посредством прямой или косвенной регистрации свершившихся событий, характерных для изучаемых социальных яв­лений, процессов (более подробно проблемы эмпирических исследований рассматриваются в специальной лекции).

ПРИКЛАДНАЯ СОЦИОЛОГИЯ, в отличие от теоретической, включает в себя уровни специальных социологических теорий и эмпирических социологических исследований.

Функции социологии

Как и любая наука, социология реализует в обществе ряд специфических функций, т.е. ролей, которые определенный социальный институт (в данном случае — наука) выполняет по отношению к потребностям соответствующей общественной системы. К основным из них относят:

- теоретико-познавательную (или эвристическую);

- практически-преобразовательную;

- информационную.

ТЕОРЕТИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ социологии заключается в том, что она, как и любая социальная наука, накапливает знания, систематизирует их, стремится составить наиболее полную картину социальных отношений и процессов в современном обществе. При этом к теоретико-познавательной функции теоретической социологии относится получение объективного знания об основных социальных проблемах развития современного общества. Что же касается прикладной социологии, то она призвана обеспечить надежную социальную информацию о различных процессах, происходящих в разных социальных сферах общества, а именно: изменении социальной структуры, семьи, национальных отношений и т.п.

ПРАКТИЧЕСКИ-ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ социологии. Как бы ни была хороша полученная учеными социальная информация, автоматически она не превращается в решения, рекомендации, прогнозы. Поэтому одна из главных задач теоретической социологии — поиск путей дальнейшего развития нашего общества, участие в разработке долгосрочной социальной политики государства, в обосновании и реализации планов социального развития на всех уровнях: страна, регион, предприятие. Что же касается прикладной социологии, то она, конечно, обеспечивает разра­ботку прогнозов, практических ре­комендаций по решению тех или иных социальных проблем вплоть до уровня трудового коллектива.

Здесь необходимо иметь ввиду следующее.

!

Социология — это наука, поэтому ее задача, функция -разработка рекомендаций; что же касается их использования, внедрения — то это прерогатива органов управления, конкретных руководителей. Именно этим объясняется, в частности, то обстоятельство, что многие ценные и весьма полезные рекомендации, разработанные социологами, так и не нашли своего практического применения. Более того, нередко органы управления поступают вопреки рекомендациям ученых, что приводит к тяжелым для всего общества последствиям.

ИНФОРМАЦИОННАЯ ФУНКЦИЯ социологии состоит в том, что именно методы и технологии данной науки дают возможность получения самой разнообразной социальной информации относительно всех важнейших сфер функционирования общества. При этом подобная информация является (естественно, при обеспечении действительно научного подхода к ее получению) надежной и репрезентативной.

Сказанное в первую очередь касается прикладной социологии. Однако, и развитие теоретической социологии невозможно без получения и использования подобной социальной информации.

Рекомендованная литература-

1. Полторак В.А., Прошин Д.В., Бродецкая Ю.Ю. Социология: Конспект лекций. – Днепропетровск: ДУЕП, 2007. – С. 6 - 12.

2. Соціологія: Підручник / За заг. ред. В.П. Андрущенка, М.І. Горлача. – Київ-Харків, 1998.- С. 9 - 27, 178 - 200.

3. Соціологія: Посібник для вузів /За ред. В.Г. Городяненка. – К.: Академія, 1999. – С. 5 - 15, 66 - 79.

4. Білоус В.С. Соціологія у визначеннях, поясненнях, схемах, таблицях: Навч. посібник. – К.: КНЕУ, 2002. – С. 5 - 30.

5. Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. – М.: Прогресс, 1990. – 808 с.

6. Дюркгейм Э. О разделении общественого труда. Метод социологии: Пер. с фр. – М.: Наука, 1990. – 575 с.

7. Полторак В.А. Социология труда: Справочник. – Днепропетровск: Арт-Пресс, 1997. – 147 с.

8. Попова І.М. Соціологія. Пропедевтичний курс. – К.: Тандем, 1996. – С.6 -117.

9. Соціологічна думка України: Навч. посібник /М.В. Захарченко та ін. – К.: Заповіт, 1996. – 424 с.

10. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. – М.: Добросвет, 1998. – С. 14 - 68.

11. Якуба Е.А. Социология: Учебное пособие. – Харьков: Константа, 1995, - С. 6 - 21.