Визначте місце понять «стиль», «канон», «традиція»

1. __________________________ - спосіб вираження думки в мові, особлива манера вираження, характерна для індивідуума, періоду, школи чи народу.

2. __________________________ - універсальна форма фіксації, закріплення та виборчого зберігання тих або інших елементів соціокультурного опиту, а також універсальний механізм передачі, забезпечуючи історико-генетичну спадкоємність у соціокультурних процесах.

3. __________________________ - запропоновані норми та правила, яким повинні відповідати спосіб поведінки, вираження тощо.

3. Виберіть із запропонованого списку теоретиків соціології імена тих, хто використовує поняття «стиль»:

1. ________________________ розумів його як прагнення «стати закінченим цілим, образом, який має власний центр».

2. ________________________ визначальним фактором культурного стилю вважає релігійну етику.

3. ________________________ досліджував процеси стилізації в об’єктивній та суб’єктивній культурі.

4. ________________________ звернув увагу на демонстративні аспекти життєвого стилю.

5. ________________________ аналізував традиціоналістичний та капіталістичний культурні стилі.

6. ________________________ розумів його як «таємничу тотожність форм внутрішніх та зовнішніх проявів».

О. Конт, Г. Спенсер, Е. Дюркгейм, Ф. Тьоніс, М. Вебер, Г. Зіммель, Т. Веблен, Дж. Мід, І. Гофман, П. Сорокін, Т. Парсонс.

Модуль 2. Соціокультурна диференціація суспільства

Основні поняття другого модуля: суб’єкти культури, культурна активність, культурне середовище, культурна діяльність, масова культура, субкультура, контркультура, соціокультурні процеси, соціальні та культурні зміни, соціокультурна динаміка.

Види навчальної діяльності, що передбачені у модулі ІІ

Лекція 1

Тема: Соціокультурна детермінація особистості

План лекційного заняття:

Типологія суб’єктів культури.
Культура та соціалізація особистості.
Соціокультурне середовище та культурна активність особистості.
Вплив мас-медіа на культурну активність.

Мета:

Ø охарактеризувати суб’єкти культури;

Ø розкрити культурну активність суб’єктів культури;

Ø визначити місце культури у формуванні особистості.

Лекція 2

Тема: Молодіжна культура за сучасних умов

План лекційного заняття:

Різновидності культури: субкультура і контркультура.
Типи молодіжних субкультур.
Основні компоненти молодіжної субкультури.

Мета:

Ø розкрити становлення, розвиток, різновидності та типи молодіжної культури;

Ø охарактеризувати основні компоненти молодіжної субкультури;

Ø охарактеризувати відношення молоді до офіційної культури.

Лекція 3

Тема: Культурні процеси

План лекційного заняття:

Поняття культурного процесу.
Види і зміст культурних процесів та їх специфіка.
Джерела і фактори культурних змін.
Чинники та наслідки культурних змін.

Мета:

Ø охарактеризувати різноманіття культурних процесів;

Ø розкрити джерела, чинники та наслідки культурних змін.

Лекція 4

Тема: Культурний розподіл сучасного суспільства

План лекційного заняття:

Соціальні верстви сучасного суспільства та їх культурні риси. Статусні символи, традиції, норми.
Поняття культурного капіталу та культурна компетентність різних соціальних верств.
Етнокультурна розмаїтість соціуму.
Вплив постмодерну на соціокультурну диференціацію суспільства.

Мета:

Ø охарактеризувати соціальні верстви сучасного суспільства та роль культури у формуванні соціальних верств;

Ø проаналізувати культурну диференціацію українського суспільства.

Семінарське заняття № 1

Тема: Соціокультурна детермінація особистості

Мета: розкрити роль культури у формуванні особистості

Термін проведення: 9-й тиждень.

Питання для обговорення:

Підходи до вивчення відносин «особистість – культура».
Соціалізація, інкультурація та культуралізація як основні механізми впливу культури на формування особистості.
Соціально-психологічні механізми культурної активності особистості.
Соціокультурне середовище як джерело ідентичностей, ідентифікацій та ціннісних орієнтацій.
Соціокультурна і професійна творчість особистості.
Художня культура і духовний потенціал особистості.
Культура вільного часу і особистість.

Матеріали для обов’язкового вивчення:

ü Матеріали лекції.

ü Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие: Учеб. пособ. Изд. 3-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2000. – 432 с.

ü Михайлова Л.И. Социология культуры: Учеб. пособ. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999. – С. 157 – 227.

ü Победа Н.А. Социология культуры. – Одесса: Астропринт, 1997. – 224 с.

ü Юрій М.Ф. Соціологія культури: Навч. посіб. – К.: Кондор, 2006. – С. 41 – 162.

ü Навчально-методичний комплекс для студентів факультету соціального управління денної форми навчання з курсу «Соціологія культури» /Укл.: Петрецька О.В. – К.: АПСВ ФПУ, 2009. - 40 с.

Додаткова література:

ü Губерський Л.В. Культура. Ідеологія. Особистість. – К.: Знання України, 2002. – 580 с.

ü Мид М. Культура и мир детства. – М., 1988.

ü Войтович С.О. Світ соціальних відносин в українській культурі (історіко-соціологічне дослідження). – К.: Ін-т соціології НАН України, 1994.

ü Жулинський М. Г. Заявити про себе культурою. – К., 2001.

ü Человек и общество: Хрестоматия /Под ред. С. А. Макеева. – Киев, 1999.

@Практичне заняття 1

Тема: Цінність та віднесення себе до цінностей

Мета: Охарактеризуйте типи цінностей та наведіть приклади тих, які притаманні Вам.

Термін проведення: 7-й тиждень

Семінарське заняття № 2

Тема: Молодіжна культура за сучасних умов

Мета: проаналізувати розвиток та особливості молодіжної культури за сучасних умов

Термін проведення: 10-й тиждень.

Питання для обговорення:

Вікові особливості самореалізації молоді.
Молодіжна культура як явище субкультури.
Визначте характерні риси популярних образів масової культури.
Мода як соціокультурне явище.
Причини появи і розвитку неформального руху.
Вільний час та його межі.
Відношення молоді до офіційної культури.

Матеріали для обов’язкового вивчення:

ü Матеріали лекції.

ü Михайлова Л.И. Социология культуры: Учеб. пособ. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999. – С. 121 – 135.

ü Победа Н.А. Социология культуры. – Одесса: Астропринт, 1997. – 224 с.

ü Навчально-методичний комплекс з курсу «Соціологія культури» для студентів факультету соціального управління денної форми навчання /Укл.: Петрецька О.В. – К.: АПСВ ФПУ, 2009. - 40 с.

Додаткова література:

ü Ищенко И. Ох, молодежь! //Зеркало недели. – 1996.– 28 дек.

ü Фукуяма Ф. Поэтика масс-культуры //Зеркало недели. – 11 окт. – 1997.

ü Кукаркин А.В. Буржуазная массовая культура. – М., 1985.

ü Медиа в выборах: между политикой и культурой /Под ред. Н.Костенко. – Киев: Ин-т социологии НАНУкраины, 1999.

ü Цимбалюк Н. М. Організація та методика культурно-дозвіллєвої діяльності. – Ч.1: Теоретичні основи культурно-дозвіллєвої діяльності. – К., 2000.

@Круглий стіл

Тема: Студентство як соціокультурна група

Мета: Проаналізувати студентство як соціокультурну групу

Термін проведення: 8-й тиждень

@Практичне заняття 2

Тема: Культурні процеси

Мета: Охарактеризувати відомі Вам культурні процеси

Термін проведення: 9-й тиждень

Семінарське заняття № 3

Тема: Культурний розподіл сучасного суспільства

Мета: проаналізувати культурний розподіл та культурні риси суспільства та охарактеризувати статусні символи, традиції, норми; розкрити зміст понять «культурний капітал», «культурна компетентність», «соціокультурна диференціація», «соціокультурна ідентичність».

Термін проведення: 10-й тиждень.

Питання для обговорення:

Соціокультурна диференціація суспільства.
Культурні риси соціальних верств сучасного суспільства.
Статусні символи, традиції, норми.
Зміст понять культурного капіталу та культурної компетентності.
Цінність етнокультурної розмаїтості соціуму.
Проблема соціокультурної ідентичності у сучасному суспільстві.
Причини і форми соціокультурної диференціації за умов постмодернізму.

Матеріали для обов’язкового вивчення:

ü Матеріали лекції.

ü Победа Н.А. Социология культуры. – Одесса: Астропринт, 1997. – 224 с.

ü Юрій М.Ф. Соціологія культури: Навч. посіб. – К.: Кондор, 2006. – С. 191 – 212, 236 – 286.

ü Моль Абраам. Социодинамика культуры. Пер. с франц. – М.: Директмедиа Паблишинг, 2007. – 787 с.

Додаткова література:

ü Вебер М. Избранное: Образ общества. – М.: Юрист, 1994. – 702 с.

ü Губерський Л.В. Культура. Ідеологія. Особистість. – К.: Знання України, 2002. – 580 с.

ü Попович М. В. Нарис історії культури України. – К., 1998.

ü Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. – СПб.: Изд-во Русского Христианского гуманитарного ин-та, 2000. – 1056 с.

@Практичне заняття 3

Тема: Актуальні дослідницькі теми соціології української культури

Мета: проаналізувати запропоновані актуальні теми соціології української культури

Теми для обговорення:

Тенденції участі населення сучасної України в культурному житті суспільства.
Зміна ціннісних пріоритетів груп і верств українського соціуму. Механізм формування культурно-комунікаційних орієнтацій населення.
Молодіжні субкультури в період системних суспільних зрушень. Вплив мас-медіа на формування культурних смаків молоді.
Етнокультурні настанови населення України.
Формування нових соціокультурних ідентичностей і практик за умов корінних соцієтальних перетворень. Нагальні питання культурної політики держави.
Сучасні особливості міжкультурної комунікації. Проблема співвідношення культурної глобалізації та самобутності культур.

Термін проведення: 10-й тиждень

Заключний тест

Статус: обов’язковий

Термін проведення: 11-й тиждень.

Приклади тестових завдань:

1. Виключіть із списку характеристики не властиві моностилістичній культурі:

1) ієрархія;	10) телеологія;
2) включення;	11) диверсифікація;
3) упорядкованість;	12) офіційний консенсус;
4) канонізація;	13) деканонізація;
5) тоталізація;	14) неупорядкованість;
6) деієрхізація;	15) детоталізація
7) позитивність;	16) виключення
8) езотеричність;	17) спрощення
9) негативність;	18) ателеологія