Доверчивый профессор берингер

Профессор, доктор философии и медицины, декан медицинского факультета и глава госпиталя Вюрцбургского францисканского университета в Германии Иоганн Бартоломео Адам Берингер любил прогулки по окрестным холмам и по берегам реки Майн. У подножий крутых обрывов среди обломков известняков он находил удивительные камни. На них были вырезаны изображения рыб, птиц, улиток, звезд, комет и даже письмена.

С каждой прогулки Берингер приносил несколько чудесных камней, на каждом из которых был изображен целый мир. Профессор не сомневался в древности этих изображений. Земная твердь была сотворена до того, как Бог создал человека, рассуждал Берингер. Значит, это творения Бога. Удивительные находки - безусловно черновики, заготовки, в которые Творец не вдохнул жизнь. В руках Бартоломео - планы Творца.

Нужно рассказать об открытии студентам, это укрепит их веру и поднимет авторитет профессора. И он водит их по сокровенным местам своих находок. Ищите, нерадивые дети мои. И студенты находят новые удивительные камни и приносят их профессору. Собралась уже порядочная коллекция - около 2 тысяч великолепных образцов. Теперь - за книгу. Художник гравирует изображения, Берингер пишет текст. И вот в 1726 году книга, которой предназначалось восславить Творца и прославить автора, отпечатана в Вюрцбургской типографии, переплетена, и несколько экземпляров в спешном порядке разосланы в другие университеты Европы.

Счастливый автор снова идет по своим любимым местам и находит еще один, оказавшийся последним, камень. На нем по-латыни написано - 'Берингер дурак'. Либо, по его теории, это одна из задумок Творца, осуществившаяся, либо... О! Эти студенты... Значит, все найденные ранее камни - их проделки. Скандал, скандал! Оставшийся тираж книги сожжен, коллеги по университету отводят глаза. Школяры выгнаны.

Через 230 лет второе издание книги доверчивого Берингера вышла в калифорнийском издательстве под эгидой университетов Беркли и Лос-Анджелеса (США), в английском переводе с одного из редчайших сохранившихся экземпляров. Веселые вюрцбургские студенты все-таки прославили своего профессора. Его книга с якобы древними изображениями сослужила добрую службу науке палеонтологии. Этот курьезный случай был, несомненно, широко известен ученым того времени. И уже никто не рисковал, боясь подвоха, высказываться об окаменелостях как о проявлении творческой силы.

Количество знаков: 2065

После чтения ответьте на вопросы.

Ответьте на вопросы по содержанию текста
N	Вопросы	Выберите вариант ответа
	Что преподавал профессор Берингер?	историю и палеонтологию математику и астрономию медицину и философию философию и теологию не помню
	По берегам какой реки любил прогуливаться профессор?	Рейна Эльбы Одера Майна не помню
	На каком языке была сделана надпись на последнем камне?	на французском на немецком на латыни на английском не помню
	Как была издана книга Берингера?	в рукописном варианте отпечатана в типографии отпечатана самим автором на станке переписана студентами с оригинала не помню
	Что произошло со студентами, подшутившими над профессором?	виновники не были найдены они были выгнаны из университета дело не стали предавать огласке их имена стали известны лишь через много лет не помню
	Через сколько лет после первого издания книги Берингера вышло второе издание?	через 230 лет более чем через 300 лет прошло около 100 лет через 170 лет не помню
	В какой стране вышло второе издание книги Берингера?	в Англии в США в России во Франции не помню

Источник теста: Школа рационального чтения. URL: http://int-tch.ru/memory.php

Интерпретация:

1. Скорость чтения (без учета качества): - очень медленная – до 600-900 знаков в минуту; - медленная – 900-1000 знаков в минуту; - нормальная – 1500-2000 знаков в минуту; - быстрая – от 3000 знаков в минуту.

2. Коэффициент усвоения информации.Подсчитайте процент правильных ответов (1 правильный ответ равен 14,3%) на вопросы: 1 вопрос – медицину и философию; 2 вопрос – река Майн; 3 вопрос – на латыни; 4 вопрос – отпечатана в типографии; 5 вопрос – были выгнаны из университета; 6 воспрос - через 230; 7 вопрос – в США. Степень усвоения информации: Низкая – до 50%; Средняя – 50-80%; Высокая – 90-100%.

3. Скорость и качество: если скорость вашего чтения более 800-1000 знаков в минуту при 70-80% качества усвоения, то это нормальное качество чтения.

Материал для размышления. Большинство современных людей читают порядка 400-500 знаков в минуту. А с экрана монитора и того медленнее – 320-400зн/мин.
В то время как максимально возможная скорость чтения с хорошим качеством понимания составляет около 6000зн/мин. А более скоростные методы позволяют разогнаться до 40-60 тыс.зн/мин и даже выше. Обычная скорость чтения на русском языке взрослого человека лежит в пределах 120—180 слов в минуту; под скорочтением понимают способность чтения в 3-4 раза быстрее средней скорости, максимально примерно до 600 слов в минуту.

В нашей стране установлен государственный норматив только по скорости чтения для школьников начальных классов: для первого класса - 30-60 слов в минуту, для второго - 90-110 и для третьего-110-140. Для других категорий читателей нормы чтения не установлены. Однако исследования показывают, что скорость чтения взрослых читателей колеблется от 100 до 200 слов в минуту, коэффициент усвоения - 50-60%, а продуктивность чтения - 90-115 слов в минуту.

В США введены следующие нормы скорости чтения с учетом усвоения содержания текста (не менее 70 %): для школьников начальных классов - 80-158 слов в минуту, средних классов- 175-204, старших классов - 214-250, для студентов- 250-280, для высококвалифицированных чтецов - 340-620 слов в минуту. Как читатели мы должны стремиться достичь скорости свыше 300 слов в минуту и усваивать содержание текста с коэффициентом не ниже 70 %.

Скорость чтения менее 300-400 знаков в минуту считается невысокой. Средняя скорость на сегодняшний день – это 400-600 знаков в минуту. Обратите внимание, что речь идет о скорости именно с учетом качества (т.к. быстро пробежать глазами по тексту, ничего не поняв, может каждый). 15-20 лет назад 400-500 знаков считались не очень высоким результатом. За среднюю скорость принимали 600-700 знаков. Сейчас мы в целом читаем медленнее.

Скорочтение начинается с 1000-1200 зн/мин. Возможно, вы определили, что читаете достаточно быстро, и просто не знали, что у вас уже проявлено скорочтение. Как правило, так происходит у людей, которые достаточно много читают. Здесь имеет место неосознанное применение методов эффективной работы с текстом.

Потолком скорости чтения считается 6000 знаков при качестве в 100%. На большее мозг современного человека пока не тянет. Возможно, наши прапраправнуки смогут читать быстрее и при этом полностью усваивать текст. Можно читать со скоростью и 30 тыс. знаков, и 60, и даже выше. Но это уже сканирование текста- беглый просмотр с выхватыванием отдельной информации. В данном случае происходит потеря качества. Сканированием можно усвоить максимум 30-40%.

Существует европейский стандарт качества усвоения текста - составляет он 75%. В Евросоюзе чиновников принимают на работу только в том случае, если они способны обрабатывать информацию хотя бы на 75%. Такой уровень считается достаточным. Большинство людей усваивают тексты на 55-60%. У многих современных людей достаточно велик разрыв между показателями скорости без учета качества и с его учетом. Источник: сайт об эффективной работе с информацией. URL: tatiana-badya.ru