Аннотация. Составление аннотации

Предисловие

Настоящая методическая разработка предназначена для аудиторной и самостоятельной работы студентов специальностей 5В071800 -Электроэнергетика и 5В081200 - Энергообеспечение сельского хозяйства на уровне бакалавриата и соответствует современной типовой программе по русскому языку. Основная цель – развитие навыков и умений, необходимых для овладения языком специальности.

В задачи данной методической разработки входят:

- ознакомить студентов со структурой научного произведения, с правилами цитирования и оформления библиографии;

- развить умение аннотирования и реферирования научной литературы;

- развить навыки монологического высказывания в устной и письменной форме;

- развить умения вступать в деловую беседу и активно участвовать в обсуждении и решении производственных задач во время совещаний и переговоров.

Значительная роль отводится такой форме самостоятельной работы как учебно-исследовательская, которая способствует формированию у студентов научного мировидения и суждения, развивает творческое мышление.

V раздел. Компрессия научного текста

Реферат. Виды рефератов

Реферат(от лат.refеere - докладывать, сообщать)- адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста. Реферат отвечает на вопрос: «Какая информация содержится в первоисточнике? Что излагается в нем?».

Основные требования, предъявляемые к реферату: информативность, полнота изложения, объективность, неискаженное фиксирование всех положений первичного текста, корректность в оценке материала.

Различают рефераты репродуктивные и продуктивные. Репродуктивные рефераты воспроизводят содержание первичного текста. Продуктивные рефераты предлагают критическое или творческое осмысление литературы.

Виды рефератов

репродуктивные продуктивные

реферат- реферат- реферат- реферат-

конспект резюме обзор доклад

Реферат-конспект содержит в обобщенном виде фактографическую информацию, иллюстративный материал, сведения о методах исследования, о полученных результатах и возможностях применения.

Реферат-резюме - приводит только основные положения, тесно связанные с темой текста.

Реферат-обзор - охватывает несколько первичных текстов, дает сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу.

Реферат-доклад - дает анализ информации, приведенной в первоисточниках и объективную оценку состояния проблемы. В структуре реферата выделяется три основных компонента, библиографическое описание, собственно реферативный текст, справочный аппарат.

Реферирование представляет собой интеллектуальный творческий процесс, включающий осмысление текста, аналитико-синтетическое преобразование информации и создание нового текста. Объем реферата - 15-30% объема реферируемой работы, опускаются доказательства, аргументы, примеры, нет повторения для закрепления материала.

Задание 1. Ознакомьтесь со структурой и содержанием реферата. Законспектируйте.

І. Вводная часть (заголовочная).	Фамилия и инициалы автора (авторов); название работы (книги, статьи); выходные данные (год, место издания, название, номер журнала, страницы).
ІІ. Собственно реферативная часть. 1. Вступление.	Формулировка темы (проблемы) первичного текста, которая, как правило, отражена в названии текста (статьи, книги); начало собственно реферативной части должно быть обобщающим и одновременно содержащим указания на новую информацию.
2. Основная часть.	Компрессия научной информации, направленная на то, чтобы выявить и выбрать из содержания первичного документа наиболее существенную, новую информацию и представить ее в новой краткой форме в соответствии с поставленной целью по принципу «минимум знаков – максимум информации».
3. Заключительная часть.	Выводы автора.
ІІІ. Итоговая часть (не является обязательной для информативного реферата).	Вывод, содержащий оценку работы автора (-ов) с точки зрения новизны информации и рекомендации о возможности и сфере использования изложенных идей (положений).

Задание 2. Ознакомьтесь с основными требованиями, которые предъявляются к составлению рефератов. Законспектируйте.

Требования	Комментарий
Объективность	Точное изложение сути реферируемой работы и взглядов автора, фиксирование только тех сведений, которые содержатся в первичном документе, без оценки излагаемого.
Полнота	Изложение всех существенных положений, содержащихся в первичном документе.
Единство стиля	Использование тех же языковых средств, единой терминологии, сокращений и т.д., что и в первичном документе.
Язык реферата	Язык должен быть литературным, точным, кратким, ясным и простым, без сложных грамматических конструкций и сложных стилистических оборотов, необходимо использовать такие грамматические средства языка, которые при сжатом изложении дают максимум информации.
Композиция	Композиция реферата должна быть внутренне логична и может отличаться от композиции первичного документа.
Объем реферата	Объем реферата определяется содержанием первичного документа, количеством сведений и их научной ценностью; средний объем текста реферата: 500 печатных знаков – для заметок и кратких сообщений; 1000 печатных знаков – для большинства статей, патентов; 2500 печатных знаков – для документов большого объема; в рефератах на произведения печати по общественным наукам допускается большой объем (иногда объем таких рефератов не регламентируется); в случае важности, информативности, актуальности источника или его труднодоступности объем реферата может достигать 12 тысяч печатных знаков и более.

Задание 3. Ознакомьтесь и перепишите в тетрадь клише, используемые при составлении реферата. Напишите реферат текста по специальности, дать данные источника, используя данные клише.

І. Вводная часть, вступление

Работа из предисловия и пяти глав (книга, монография, из введения и четырех разделов статья) состоит из введения, трех глав и заключения

ІІ. Основная часть

В первой анализируется второй главе излагается В работе третьем разделе исследуется что (книге, этой части рассматривается монографии, данной обосновывается статье) обобщается раскрывается освещается раскрывается во-первых подвергаются критике во-вторых приводятся сведения (о чем) в-третьих разбираются (какие) проблемы речь идет (о чем) говорится (о чем)

анализирует (что) выделяет (что) дает оценку (характеристику) (чему) излагает (что) затрагивает вопрос (о чем) Автор предлагает (что) рассматривает (что) решает (что) обращает внимание (на что) останавливается (на чем) отмечает (что)

По мнению автора… По определению автора…

ІІІ. Заключительная часть

В заключении (кратко) разбирается (что) автор говорит (о чем) пишет (о чем) приходит к (такому) выводу В итоге рассматривается такой вывод… Исследуя (что), автор пишет: «…». Завершая работу, автор пишет: «…». Автор заключает: «…».

Задание 4. Найдите и выпишите ключевые слова из каждого абзаца. Составьте и запишите сложный план полученного текста. Найдите в тексте средства связи, выпишите их. Напишите информативный реферат данной статьи.

Геотермальная энергетика

Геотермальная энергетика - направление энергетики, основанное на производстве электрической энергии за счёт энергии, содержащейся в недрах земли, на геотермальных станциях. Обычно относится к альтернативным источникам энергии, использующим возобновляемые энергетические ресурсы.

В вулканических районах циркулирующая вода перегревается выше температуры кипения на относительно небольших глубинах и по трещинам поднимается к поверхности, иногда проявляя себя в виде гейзеров. Доступ к подземным тёплым водам возможен при помощи глубинного бурения скважин. Более чем такие паротермы распространены сухие высокотемпературные породы, энергия которых доступна при помощи закачки и последующего отбора из них перегретой воды. Высокие горизонты пород с температурой менее 100 °C распространены и на множестве геологически малоактивных территорий, потому наиболее перспективным считается использование геотерм в качестве источника тепла.

Хозяйственное применение геотермальных источников распространено в Исландии и Новой Зеландии, Италии и Франции, Литве, Мексике, Никарагуа, Коста-Рике, Филиппинах, Индонезии, Китае, Японии, Кении.

Геотермальная энергетика подразделяется на два направления: петротермальная энергетика и гидротермальная энергетика.

Для добычи геотермальной энергии строятся геотермальные электростанции.

Существует несколько способов получения энергии на ГеоТЭС:

Первый способ: пар направляется по трубам в турбины, соединённые с электрогенераторами.

Второй способ: аналогичен прямой схеме, но перед попаданием в трубы пар очищают от газов, вызывающих разрушение труб.

Задание 5. Составьте информативный реферат данной статьи.

Влияние солнечной энергетики на экологию

В последнее время солнечная энергетика получила огромную популярность. По оценкам экспертов, ежегодный прирост «солнечного» рынка составляет около 30%, что обусловлено рядом преимуществ энергии солнца.

Во-первых, солнечные энергоустановки не выделяют «парниковых» газов, токсичных компонентов, пылевых загрязнений. Во-вторых, работа солнечных энергоустановок не сопровождается шумом. В-третьих, солнечная энергия является практически неисчерпаемым источником энергии. В-четвертых, солнечные энергоустановки могут применяться как дополнительный источник энергии совместно с другими способами производства электричества.

Однако, наряду с преимуществами, некоторые эксперты указывают на такой недостаток данного вида возобновляемой энергетики как отрицательное влияние на окружающую среду некоторых элементов солнечных установок, а точнее производство этих элементов.

Производство одного из элементов солнечных батарей – кремния – оказывает вредное воздействие на окружающую среду. Как отмечают специалисты, на каждый килограмм кремния, произведенного с помощью фторидно-гидридной методики, образуется 4 кг токсичного алюмофторида натрия. Он вызывает нарушение деятельности центральной нервной системы, заболевания костных тканей, глаз, кожных покровов.

Также при изготовлении солнечных элементов, а точнее аккумуляторов для них, используется свинец. Свинец губительно влияет на организм человека: поражает центральную нервную систему, сердечно-сосудистую систему, почки, нарушает репродуктивную функцию, у детей способствует нарушению когнитивных процессов, вызывает агрессию. По результатам исследования, опубликованного в журнале Energy Policy, при производстве аккумуляторов, которое увеличивается ударными темпами, в том числе и в связи с переходом на солнечные батареи, потребляется 80% добываемого свинца. Около 2,4 млн. т. свинца ежегодно выбрасывают в атмосферу только Индия и Китай, причем Индия теряет около 22% свинца, а Китай – около 33% при добыче, плавке, изготовлении батарей и их переработке. Согласно государственным планам по инвестициям в солнечную энергетику до 2022 года, Китай собирается увеличить мощность отрасли солнечной энергетики на 1,6 ГВт. Индия же планирует достичь уровня в 12 ГВт, что, ввиду отсталости технологий, может оказать негативное воздействие на окружающую среду и здоровье человека.

Помимо свинца фотоэлементы содержат также кадмий, галлий, мышьяк, при производстве которых потребляются другие опасные элементы. Как считает Чарльз Коркорэн, ученый, исследующий опасные вещества, некоторые солнечные батареи, произведенные с использованием тонкопленочной кадмиевой технологии, могут стать опасными отходами при измельчении или закапывании. А ученые из Калифорнийского университета считают, что кадмий представляет собой генный яд и мутаген, способствующий затронуть ДНК, что это может повлиять на репродуктивную функцию ДНК будущих поколений.

Еще одной проблемой является утилизация солнечных элементов. Некоммерческая группа защитников окружающей среды «Коалиция токсичных ядов», опубликовала отчет, в котором дается оценка эффективности процесса утилизации солнечных батарей. Был проанализирован ряд производителей солнечных элементов на предмет наличия программ утилизации, расширенной ответственности производителя за состояние продукции в конце срока службы, системы поставок и наличие зеленых рабочих мест, раскрытия информации о составе продукции. Большинство компаний не хотят заниматься утилизацией, считая это дело высокозатратным.

Очень интересное мнение о вреде солнечной энергетики высказал ученый У. Каттон в своей книге «Конец техноутопии». По его словам, «только 0,1% солнечной энергии, достигающей поверхности Земли, захватывается растениями и запасается в органических молекулах. Это не значит, что оставшиеся 99,9 % представляют собой огромный неиспользуемый ресурс, ожидающий, когда его начнёт эксплуатировать человек. Весьма опасно использовать дополнительно даже 0,1 %. Разница между свободными 99,9% и 99,8 % на первый взгляд незначительна, но её влияние на энергетическую систему биосферы сравнимо с влиянием всей массы организмов. В подтверждение этого опасения можно сказать, что изменение концентрации углекислого газа в атмосфере на доли процента уже ведёт к глобальным климатическим изменениям. Так что для биосферы планеты разница между 99,9% и 99,8 % может быть действительно колоссальной».

Однако, несмотря на вышеизложенные проблемы, солнечная энергетика будет развиваться, постоянно совершенствуя свои технологии. Это связано с тем, что данный вид альтернативной энергетики является прекрасным дополнением к традиционной энергетике.

Задание 6.Составьте реферат-резюме данного текста.

Первый ветродвигатель был, вероятно, простым устройством с вертикальной осью вращения, таким, например, как устройство, применявшееся в Персии за 200 лет до нашей эры для размола зерна. Использование такой мельницы с вертикальной осью вращения получило впоследствии повсеместное распространение в странах Ближнего Востока. Позже была разработана мельница с горизонтальной осью вращения, состоящая из десяти деревянных стоек, оснащенных поперечными парусами. Подобный примитивный тип ветряной мельницы находит применение до настоящего времени во многих странах бассейна Средиземного моря. В XI в. ветряные мельницы широко использовались на Ближнем Востоке и попали в Европу в 10 в. при возвращении крестоносцев. В средние века в Европе многие поместные права, включая и право отказа в разрешении на строительство ветряных мельниц, вынуждали арендаторов иметь площади для посева зерна около мельниц феодальных поместий. Посадки деревьев вблизи ветряных мельниц запрещались для обеспечения «свободного ветра». В XIVв. голландцы стали ведущими в усовершенствовании конструкций ветряных мельниц и широко использовали их с этого времени для осушения болот и озер в дельте р. Рейн. Между 1608 и 1612 гг. польдер Беемстер, находившийся на три метра ниже уровня моря, был осушен с помощью 26 ветродвигателей мощностью 37 кВт каждый.

Позже известный инженер - гидравлик Лигвотер, применив 14 ветродвигателей производительностью 1000 м/мин, перекачивавших воду в аккумулирующий бассейн, осушил за четыре года польдер Шермер. Затем 37 ветродвигателей перекачивали воду из бассейна в кольцевой канал, откуда она попадала в Северное море.

В 1582 г. в Голландии была построена первая маслобойня, использующая энергию ветра, через 4 года - первая бумажная фабрика, которая удовлетворяла повышенные требования к бумаге, обусловленные изобретением печатной машины. В конце XVI в. появились лесопильные заводы для производства лесоматериалов, импортируемых из прибалтийских стран. В середине XIX в. в Голландии использовалось для различных целей около 9 тыс. ветродвигателей. Голландцы внесли много усовершенствований в конструкцию ветряных мельниц и, в частности, ветроколеса.

Позже для улучшения аэродинамической формы лопасти бруски были присоединены к ее задней кромке. В более современных конструкциях паруса были заменены тонким листовым металлом, использовались стальные махи и различные типы жалюзи и щитков для регулирования частоты вращения ветроколеса при больших скоростях ветра. Крупные ветряные мельницы заводского изготовления при больших скоростях ветра могли развивать мощность до 66 кВт.

Комментарий к тексту:

Дельта— разветвление реки у ее устья на несколько рукавов, имеющее форму греческой буквы Δ (дельта). Образуется чаще в реках, впадающих во внутренние моря, где морские приливы слабы и не могут удалять из устья всех речных наносов.

Польдер (нидерл. polder) — осушенный и возделанный низменный участок побережья. Польдеры обычно располагаются на месте низменных заболоченных морских побережий — маршей, часто ниже уровня моря, защищены от моря или других окружающих водоёмов валами, дамбами и другими гидротехническими сооружения.

Задание 7. Обзорный реферат составляется по двум и более статьям на одну тему. Подберите из сборника научный статей или журнала «Вестник АУЭС» (серия «электроэнергетика и энергообеспечение сельского хозяйства») три статьи на одну тему и напишите реферат-обзор.

Задание 8. Письменно ответьте на вопросы, заполняя правую часть таблицы.

Вопросы	Ответы
Скажите, что такое реферат, и с какой целью он составляется?
Скажите, какой может быть композиция текста реферата и почему?
Скажите, каков объем реферата и почему?
Скажите, чем отличается информативный реферат от индикативного?

Аннотация. Составление аннотации

Аннотация(от лат. Аnnotatio - замечание) – статья, краткая характеристика книги, статьи, сборника, ее содержания, назначения. В аннотации перечисляются главные вопросы, проблемы первичного текста, иногда характеризуется его структура (композиция). Аннотация отвечает на вопрос: «О чем говорится в первичном тексте?»

Структура аннотации: содержательная характеристика первоисточника, цель автора; адресат первичного текста. Кроме того, могут быть факультативные части: композиция, структура первичного текста; иллюстративный материал, приведенный в первоисточнике. Каждая смысловая часть аннотации оформляется с помощью языковых стереотипов.

Аннотация, в отличие от реферата, не раскрывает содержания текста, а лишь информирует о существовании текста определенного содержания и характера, дает самое общие представление о его содержании.

Виды аннотаций

По содержанию и целевому назначению аннотации подразделяются на справочные и рекомендательные.

Справочные аннотации, их также называют описательными или информационными, характеризуют тематику текста, сообщают какие-либо сведения о нем, но не дают его критической оценки.

Рекомендательные аннотации характеризуют первоисточник и дают оценку его пригодности для определенной категории потребителей, с учетом уровня подготовки, возраста и других особенностей потребителей.

По полноте охвата содержания аннотируемого макротекста и читательскому назначению аннотации подразделяются на общие и специализированные.

Общие аннотации характеризуют макротекст документа в целом и рассчитаны на широкий круг пользователей.

Специализированные аннотации, характеризуя документ лишь в определенных аспектах, рассчитаны на узкий круг специалистов, и носят в основном справочный характер.

Разновидностью специализированной аннотации является аналитическая аннотация, характеризующая определенную часть или аспект содержания документа, которые посвящены определенной теме.

Аннотации могут быть и обзорными,то есть содержать обобщенную характеристику двух и более макротекстов, близких по тематике.

Длясправочной обзорной аннотации характерно объединение сведений о том, что является общим для нескольких книг на одну и ту же тему, с уточнением трактовки темы в каждом из аннотируемых произведений.

В рекомендательных обзорных аннотациях приводятся различия в трактовке темы, в степени доступности изложения.

При написании дипломных и диссертационных работ особый интерес представляют справочные аннотации для получения своевременной информации о новейших достижениях в различных областях науки и техники.

Знание правил составления аннотаций способствует адекватному извлечению основных положений источника по теме исследования и их оформлению в соответствии с требованиями нормативных документов.

Задание 9. Заполните правую часть таблицы.

Вид аннотации	Характеристика
Справочная
Рекомендательная
Групповая

Задание 10. Ознакомьтесь с речевыми стандартами для составления аннотации.

Смысловые компоненты текста	Языковые средства выражения
1. Название и тема статьи (книги)	Данная (настоящая, рассматриваемая, аннотируемая) статья (книга) называется (носит название, озаглавлена) …; Тема статьи (книги) …; Статья (книга) написана на тему о …; В статье (книге) говорится о …; Автор статьи (книги) рассказывает о…
2. Проблематика статьи (книги)	В статье (книге) рассматривается …; ставится вопрос о том, что …; исследуется проблема … Автор касается вопросов о …; освещает вопрос о …; говорит о проблемах …; остановился на следующих проблемах (вопросах)…. В статье (книге) излагается, представлена точка зрения. Обобщается опыт работы, дается анализ (чего?), оценку (чему?), дается описание (чего?), научное обоснование (чего?).
3. Композиция статьи (книги)	Статья (книга) делится на …, состоит из … В статье можно выделить вступление, основную часть и заключение. Книга состоит из глав, частей, разделов. Во вступительной части статьи, в предисловии к книге говорится о …, речь идет о …, ставится вопрос о том, что… . В основной части статьи дается описание…, дается анализ…, дается характеристика…, излагается точка зрения на… . В заключительной части, в заключении подводятся итоги исследования, делаются выводы, обобщается сказанное выше, дается оценка. В заключении подчеркивается… Статья заканчивается (чем?).
4. Иллюстративный материал	В статье (книге) содержится большое количество примеров и иллюстративного материала. Автор приводит факты, цифры, данные, подтверждающие основные положения статьи. В статье приводятся цитаты (откуда?), автор цитирует высказывания (кого?), слова (чьи?).
5. Цель статьи	Цель автора статьи (книги) показать, объяснить, обобщить (что?), дать анализ (чего?), оценку (чему?). Автор ставит своей целью доказать, обобщить …
6. Адресат статьи (книги)	Статья адресована широкому кругу читателей, специалистам. Статья представляет интерес (для кого?).

Задание 11. Прочитайте данные ниже аннотации и определите их вид.

1. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Около 57000 слов. Изд. 10-е, стереотип. Под ред. д-ра филолог. наук, проф. Н.Ю.Шведовой. – М.: Сов. Энциклопедия, 1973. – 840 с.

Однотомный толковый словарь современного русского литературного языка содержит 57000 слов, включая производные в гнездах. В словаре дается краткое толкование каждого значения слова, приводятся примеры употребления слова в речи, фразеологические сочетания. При всех словах даются основные грамматические формы, стилистические пометы, указывающие на сферу употребления слова.

Все слова снабжены ударением, а в необходимых случаях указывается также произношение. Кроме того, в словарной статье проводятся производные слова. К словарю прилагается краткий список общепринятых сокращений. Словарь рассчитан на самый широкий круг читателей.

2. Большой орфографический словарь русского языка. – М.: ЮНВЕС, 1999. – 768 с.

Настоящий «Орфографический словарь русского языка» составлен в полном соответствии с указанными «Правилами», орфографическая часть которых дается в приложении к словарю. «Орфографический словарь русского языка» дается одно, признанное правильным написание слова и не допускает собственно орфографических вариантов.

В «Орфографический словарь» включена в основном лексика современного русского литературного языка. Однако, в него включаются многие слова, хотя и не бытующие широко в общем литературном языке, но встречающиеся в художественной литературе прошлого или специальной литературе и нуждающиеся в орфографической нормализации, а именно: научные, научно-технические термины, просторечные и диалектные (местные) слова, некоторые устаревшие слова и т.п. Как правило, в словарь включаются производные, сложные и сложносокращенные слова, а также выражения-словосочетания, которые могут вызвать затруднения с точки зрения правильного их написания.

Задание 12. Подберите тексты аннотаций из 2-3-х книг по вашей специальности. Определите, соответствует ли их структура предложенной выше.

Задание 13. Прочитайте данную аннотацию. (Орфография и пунктуация даются «авторские»). Найдите ошибки. Отметьте в тексте черты, не свойственные научному стилю.

Аннотация статьи

«Красная книга как сигнал опасности»

Данная статья является той неизбежной реакцией на сложившуюся ситуацию, в коей прибывает весь мир. В начале статьи приводятся данные, из которых следует, что над нами нависла угроза – бомба замедленного действия, созданная постепенно активизирующиеся самими людьми. Результатом этого взрыва этой бомбы будет экологическая катастрофа и затем тотальное вымирание человечества. Из статьи так же следует что, было найдено некое противоядие, название которому «Красная книга». – «Сигнал бедствия и программа практических мероприятий» по ликвидации этой серьезной угрозы.

Задание 14. Прочитайте тексты. Составьте к ним аннотации: а) справочную (текст 1); б) рекомендательную (текст 2); в) групповую (оба текста).

Текст 1.

Атомные электростанции

Атомная электроэнергетика включает весь ядерный цикл: добычу урановых руд, изготовление тепловыделяющих элементов (ТВЭЛов), производство электроэнергии на АЭС, переработку и захоронение ядерных отходов. Заключительной стадией цикла должен быть демонтаж ядерных установок АЭС через 25-30 лет их работы.Принцип работы атомной электростанции основан на использовании тепла, выделяющегося при расщеплении ядра под действием нейтронов.

Все реакторы подразделяются на реакторы на тепловых нейтронах и реакторы на быстрых нейтронах. Особенность реактора на тепловых нейтронах - наличие замедлителя в активной зоне. Им могут быть специальные вещества, помещаемые в активной зоне, или сам теплоноситель. Наиболее широкое применение в качестве замедлителя нашли обычная вода, тяжелая вода и графит. Особенность реактора на быстрых нейтронах - наличие зоны воспроизводства топлива, заполняемой конвертируемым тяжелым элементом, которая окружает активную зону и поглощает выходящие из нее нейтроны.

Текст 2.

Ветроэлектрические станции (ВЭС) разделяют на станции постоянного тока и станции переменного тока.

Ветроэлектрические станции постоянного тока представляют собой в большинстве случаев ветроэлектрические агрегаты мощностью от 100 Вт до 1-3 кВт, используемые для зарядки аккумуляторных батарей и питания осветительной сети (освещение изолированных помещений, животноводческих ферм, полевых станов, тракторных бригад, питание радиоузлов и др.), расположенной в непосредственной близости от ветроэлектрического агрегата. Более мощные ВЭС постоянного тока встречаются значительно реже. Это объясняется рядом причин: невозможностью трансформации напряжения для передачи электроэнергии на большие расстояния; экономической нецелесообразностью применять в настоящее время электрохимические батареи на ветроэлектрических установках мощностью выше 3-5 кВт; невозможностью практически осуществить параллельную работу с не ветровыми электростанциями и системами, вырабатывающими, как правило, трехфазный ток, и др.

Ветроэлектрические станции переменного тока не имеют перечисленных выше недостатков и, кроме того, позволяют использовать обычные асинхронные двигатели, отличающиеся, как известно, простотой и дешевизной.

ВЭС переменного тока строят общей мощностью 10 кВт и выше; они работают по трем основным схемам: изолированная работа ВЭС с тепловым резервным двигателем для работы в периоды безветрия и в слабо ветреные дни; совместная работа ВЭС с не ветровой станцией; параллельная работа ЮС с энергосистемой.

Эффективность работы ВЭС выражается экономией горючего на тепловой станции и экономией воды на гидростанции. Последнее очень важно в летний и зимний периоды, когда естественный приток воды значительно сокращается.

Задание 15. Прочитайте текст. Составьте аннотацию.

Биомасса — возобновляемый источник энергии. Понятие «биомасса» относится ко всем материалам растительного происхождения, которые могут быть использоваться для получения энергии, включая: древесину, травы, растительные и древесные отходы, навоз крупного рогатого скота и свиней, и многое другое.

Энергия биомассы, имеет существенные преимущества по сравнению с ископаемыми видами топлива и рядом других возобновляемых источников энергии, обеспечивая энергоснабжение, повышение уровня жизни, повышение благосостояния и снижение уровня бедности. Энергетические системы на основе биомассы представляют собой потенциальный механизм устранения бедности в сельской местности, одновременно способствуя устойчивому развитию и охране окружающей среды, и получают всё большее внимание во всем мире. Среди основных причин подобного внимания стоит отметить (Kartha & Leach 2001г.):

1) Повсеместную доступность, даже в отдаленных областях: топливо из биомассы доступно везде, где растут деревья и сельскохозяйственные культуры, а также перерабатываются продовольственные продукты и волокна.

2) Ресурс, используемый при необходимости: биомасса представляет собой подлежащий хранению источник топливной энергии, который в любой момент можно использовать в целях энергоснабжения, в отличие от других возобновляемых источников энергии, характеризующихся нерегулярностью и / или сезонностью.

3) Универсальность: биомасса является потенциальным источником всех основных энергоносителей — жидкости, газа, тепла и электроэнергии.

4) Отсутствие влияния на климат: при условии экологически рационального получения и сгорания, энергия биомассы не вызывает климатических изменений и парниковых газов.

5) Дополнительная совокупная выгода для жителей сельской местности: совокупная выгода энергетических систем на основе биомассы сохраняется на местном уровне и может значительно способствовать развитию сельских районов посредством создания местных источников дохода. Энергия биомассы содействует получению дохода в цепочке поставок и при использовании тепловой и электрической энергии, что является существенным преимуществом её использования в качестве инструмента борьбы с низким уровнем жизни.

Вышеуказанные неотъемлемые преимущества, тем не менее, создают определённые трудности: энергия биомассы — наиболее сложный из возобновляемых альтернативных источников энергии: организация надежных, стабильных и доступных поставок топлива в достаточном количестве и надлежащего качества может быть сложной задачей; топливо, получаемое из биомассы, нередко требует значительных земельных и трудовых ресурсов, существенно зависит от стабильности цен, также разработчики проекта нередко сталкиваются с огромным количеством альтернативных технологий.

Ограничения к более широкому использованию энергии биомассы включают в себя: преимущества для конкурентов, неоднозначное отношение к надежности и экономической целесообразности, а также отсутствие достаточной информации. Тем не менее, вышеуказанные ограничения и / или препятствия (для более широкого использования постоянно производимых и потребляемых ресурсов биомассы для производства энергии / электроэнергии) привязаны к определённой территории, что обуславливает необходимость разработки и реализации специфических для соответствующей территории (страны) препятствий и программы их устранения.

Задание 16. Письменно ответьте на вопросы, заполняя правую часть таблицы.

Вопросы	Ответы
Скажите, что такое аннотация, и с какой целью она составляется?
Назовите основные виды аннотаций?
Скажите, каков объем аннотации и почему?
Назовите составные части аннотации.
Скажите, какова основная ошибка при составлении текста аннотации и как ее избежать?