Публикации рубрики - Психология. Страница: 7861

Успешное достижение целей в профессиональном общении зависит от многих факторов объективного и субъективного порядка. Однако главным условием этого является наличии е у сотрудника органов внутренних делтакого личностного

Предмет и структура, основные задачи психологии развития, связь её с другими науками.Психология развития – наука о закономерностях психологического развития человека на разных этапах онтогенеза: его феноменах, условиях и

89. Действие психолога-посредника, когда он следит чтобы обсуждение не захватывало во­просы и аргументы, не относящиеся к обсуждаемой проблеме, но усиливающие позицию участников конфликта, называется: а) обеспечением

Существуют три вида аддикций отношений — любовные, сексуальные и избегания, которые соприкасаются друг с другом. У них общие предпосылки возникновения: проблемы с самооценкой, неспособность любить себя, трудности в

Личность руководителяВ настоящее время остаются весьма актуальными проблемы индивидуального стиля управления, выработки индивидуального решения. Формы, методы, принципы решения этих проблем отличаются чрезвычайным

Основные цели образовательного учреждения реализуют в своей профессиональной деятельности педагоги (учителя в школе, преподаватели и мастера производственного обучения в профессиональном училище и техникуме). Несомненно, что

Провести такой анализ межличностных отношений можно, лишь, опросив членов коллектива, как они относятся друг к другу. Такой опрос можно провести, например, в форме анкетирования, по результатам которого составляется так

З. И. КалмыковаОБУЧАЕМОСТЬ И ЕЕ ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ В данной статье ставиться задача раскрыть понятие «обучаемость», выявить связь последней с умственным развитием, изложить основные, с нашей точки зрения, принципы построения

В результате опыта, на основе ценностей, принятых в обществе, члены группы создают определенные нормы и этим нормам же подчиняются. Нормы становятся правилами поведения и воспринимаются как требования данной группы. Именно эти

Одним из очень распространенных в психолингвистических исследованиях является метод дополнения, называемый также методикой завершения. Впервые она была предложена американским исследователем У. Тейлором (1953). Сущность

Краткое содержание лекции. Основные теоретические подходы к изучению восприятия. Теории восприятия в рамках объектно-ориентированного подхода. Теории восприятия в рамкахсубъектно-ориентированного подхода. Теории восприятия

Каждая социальная группа имеет свою социальную структуру, которая основывается, прежде всего, на статусно-ролевых отношениях. Если мы хотим дать оценку группе, прогнозировать ее развитие, то обязательно надо рассмотреть и

Преступление предполагает вину, умысел или неосторожность, а вина показывает, что в личности совершившего преступление есть нечто, что послужило корнем этого преступления. Проявившееся в том или ином преступлении вина есть

Деятельность – наиболее крупная единица анализа внешних проявлений активности, целый мотивационный акт поведения. Активность – деятельностное состояние живых организмов как условие их существования. Быть субъектом

Г.Е. Сухарева (1965) с позиций патогенеза нарушений развития лично­сти различает три вида психического дизонтогенеза: задержанное, повреж­денное и искаженное развитие; Л. Каннер (1955) - недоразвитие и искаженное развитие. В.В.

8.1. Задачи арттерапии в семейном консультировании и психотерапии Арттерапия (от англ. — arttherapy) буквально означает «терапия искусством» или, в более свободной интерпретации, терапия, основанная на лечебном влиянии общения с

Под исследованием в области педагогики можно понимать процесс и результат научной деятельности, направленные на получение новых знаний о закономерностях организации учебно-воспитательного процесса. Планирование

Воспроизведение чувственных o6pазов восприятия приводит к возникновению новых своеобразных психических образований — представлений. Представление — это воспроизведенный образ предмета, основывающийся на нашем прош­лом

Формы диагностики: - Индивидуальная, которая проводится один на один психологом и клиентом, (присутствие заинтересованных лиц допускается, если это не мешает процедуре диагностики и получено согласие клиента). - Групповая, в