Темы рефератов к разделу. 1. Проблема личности в психологии
1. Проблема личности в психологии.
2. Представления о структуре личности.
3. Мотивационно-потребностная сфера личности.
4. Самосознание личности.
5. Патологические изменения самосознания.
6. Саморегуляция и самоорганизация личности.
7. Ценности и идеалы.
8. Самовоспитание личности.
9. Личность и межличностные отношения.
10. Психология межличностных отношений.
РАЗДЕЛ 7. ПСИХОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ
Тема 1. Природные основы индивидуально-психологических различий
Типы высшей нервной деятельности. Основные свойства нервной системы человека. Конституциональные особенности. Половой диморфизм.
В основу раскрытия содержания данной темы положено изучение основных свойств нервной системы человека как нейрофизиологической основы индивидуальности. Рассматриваются особенности конституции тела человека, его пола.
Тема 2. Личность и индивидуальность
Понятие индивидуальности. Индивидуальное и всеобщее. Индивид. Личность. Индивидуальность.
Раскрываются общенаучный смысл понятия «индивидуальность», а также продуктивные и инструментальные проявления индивидуальности.
Тема 3. Темперамент
Темперамент и его особенности. Свойства и типы темперамента. Проблема возрастного и типологического в темпераменте. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Темперамент и продуктивность деятельности. Возможности изменения и развития темперамента.
При изучении данной темы необходимо показать индивидуальное своеобразие, динамику психической деятельности субъекта, закономерности сочетания свойств темперамента, которые являются базой для формирования свойств личности, придают человеку индивидуальность. Раскрываются проблемы возрастного и типологического, возможности изменения свойств личности. Подчеркивается, что индивидуальный стиль деятельности формируется при творческом к ней отношении, при ориентации на позитивную продуктивность.
Темы для семинара
1. Соматическая теория темперамента Кречмера и Шелдона (зависимость темперамента от строения тела).
2. Можно ли изменить темперамент?
3. Индивидуальный стиль деятельности и творчество.
Тема 4. Характер
Психологические знания о характере. Индивидуальное и типическое в характере. Характер и темперамент. Развитие и формирование характера (черты характера и характер как целое). Акцентуации характера.
В общей психологии существуют различные подходы к изучению индивидуального характера. Рассматриваются постановка проблемы характера в психоанализе З.Фрейда, опыт характерологии К.Г.Юнга: понятие экстраверсии и интраверсии, клинический подход, акцентуированная черта как основа классификации характеров в концепции Л. Леонгарда, типология характеров в работах П.Б. Ганнушкина и А.Е. Личко, аналитический подход к типологии характеров А.Ф. Лазурского.
Тема 5. Способности и одаренность
Способности и задатки. Развитие способностей. Общие и специальные способности. Одаренность. Талант. Способность. Склонность. Интерес. Творчество. Проблема отсутствия способностей. Неспособные дети. Компенсаторное развитие.
При характеристике способностей подчеркиваются их основные признаки (успешность деятельности, ее творческий, оригинальный характер, быстрота овладения новыми знаниями, навыками). Способности являются только предпосылкой, возможностью, тогда как необходимый уровень мастерства - действительностью. Способности являются не только свойствами личности, но и свойствами индивида. Раскрывая природу способностей, интересно рассмотреть взгляды на общее и специальное в работах Б.М. Теплопа, А.Н.Леонтьева, В.В.Давыдова, изучить и выделить роль биологического и социального, используя различные примеры. Особое внимание уделяется понятиям «талант», «одаренность», «гений» и др.
Темы для семинара
1. Кто такие вундеркинды?
2. Легко ли быть гением?
3. Школы для одаренных: за и против.
Тема 6. Самосознание личности и ее жизненный путь
Самосознание личности. Представление о своем «я». Психология СО-БЫТИЯ. Событие и судьба личности: общее и частное, мистика и реальность. Общественная и интимно-личностная жизнь. Индивидуальность и своеобразие. Физическое и духовное во внешнем мире и внутренних изменениях. Я-концепция.
Особое место в курсе общей психологии занимает тема самосознания личности. Особое внимание уделяется открытию «Я», роли самооценки для становления самосознания. При раскрытии структуры самосознания выделяются когнитивный, эмоционально-оценочный и оценочно-волевой уровни. Помимо этого изучаются проблемы самосознания в различных методологических подходах, трактовка понятий «Я», «ЭТО», «ДЕПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ» и др.
Темы для семинара
1. Проблемы моего «Я».
2. Деперсонализация личности (нарушения самосознания).
3. Как меняется мир, и как меняюсь я сам.
4. Что такое интроспекция?
Литература к разделу
Основная
1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды : В 2 т. -М„ Педагогика, 1980.- Т.1.- С..186-205.
2. Анастази А. Дифференциальная психология: В 2 т.- М.:
Педагогика, 1982. - Т.2.- С.8-15.
3.Акимова М.Г., Гуревич К.М., Зархин В.Г. Диагностика индивидуально-психологических различий в обучении /Вопросы психологии. -1984. -№б.- С.72-78.
4. Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. - М., 1979,
5. Абульханова-Славская К.А. Типология активности личности //Психологический журнал. - 1985. -Т.6. - №5.- С.3-18.
6. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 1980.- С.319-373.
7. Асмолов А. Г. Психология индивидуальности. Методологические основы развития личности в историко-эволюционном процессе: Учебное пособие. - М., 1986.
8. Брату сь Б.С. Аномалии личности. - М.: Мысль, 1988.-С.304.
9. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. - М., 1981.
10. Бодалев А.А. Об изучении характера человека //Вестник Моск.ун-та. - Сер.14,- Психология. -1986. - № 1.- С.41-52.
11. Белоус В.В. К исследованию влияния типов темперамента на эффективность индивидуальной и совместной деятельности.// Вопросы психологии. -1986.- №3.- С. 113-120.
12. Выготский Л.С. К вопросу о динамике детского характера //Выготский Л.С. Соб.соч. -Т.5 .- М., 1983. - С.153-165.
13. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников.-М., 1988.
14. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы (к психологическим основам научной организации труда, учении, спорта). - Казань, 1969.
15. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. -М., 1986.
16. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различии. - М., 1976. -С.111-114; 178-186; 208-235.
17. Психология индивидуальных различий: Тексты. - М., 1982.
18. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2т. - М., 1989.- Т.1.- С.95-148; 211-248.
19. Рубинштейн С.Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории // Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. -М„ 1976. - С.219-234.
20. Русалов В.В. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека //Вопросы психологии.. 1985. № 1.-С. 19-32.
21. Сизов К.В. Индивидуальный стиль и проблема личностного подхода к способностям//Впросы психологии. - 1988.-№2.-С.160-168.
22. Столин В.В. Самосознание личности. - М., Изд-во МГУ, 1983.-С.286.
23. Способности и интересы /Под ред. Н.Д. Левитова, В.А. Крутецкого. - М., 1962.
24. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. - М.: Просвещение, 1991.
25. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 1980.