Внеаудиторной самостоятельной работе

Приступая к выполнению заданий, внимательно ознакомьтесь с их содержанием, рекомендациями по выполнению, требованиями к отчёту.

Продумайте этапы деятельности по выполнению задания.

Изучите рекомендуемую литературу, пользуйтесь дополнительными источниками, обращайтесь к словарям, энциклопедиям, материалам журналов, ресурсам сети Интернет.

Задания для самостоятельной работы

Самостоятельная работа №_1

Тема:Трансактный анализ делового общения

Количе­ство часов:2 часа

Цель: знакомство с трансактным анализом и выделение стиля общения своего и партнера.

Перечень компетенций :ОК 2 – ОК5, ОК 8

Задание:

1. Выполнить тест.

2. Выявить наиболее эффективные способы общения своего и партнера.

Технология работы:

1. Опираясь на рекомендованные источники, подберите информацию о трансактном анализе и его элементах.

2. Используя предложенный тест, попробуйте оценить, как сочетаются три Я в вашем поведении. Письменно обоснуйте свои результаты.

Тест

1. Мне порой не хватает выдержки

2. Если мои желания мешают мне, то я умею их подавлять

3. Родители, как более зрелые люди, должны устраивать семейную жизнь своих детей

4. Я иногда преувеличиваю свою роль в каких-либо событиях.

5. Меня провести нелегко

6. Мне бы понравилось быть воспитателем

7. Бывает, мне хочется подурачиться, как маленькому

8. Думаю, что я правильно понимаю все происходящие события

9. Каждый должен выполнять свой долг

10. Нередко я поступаю не как надо, а как хочется.

11. Принимая решения, я стараюсь продумать его последствия

12. Младшее поколение должно учиться у старших, как ему следует жить

13. Я, как и многие люди, бываю обидчив

14. Мне удается видеть в людях больше, чем они говорят о себе

15. Дети должны безусловно следовать указаниям родителей

16. Я – увлекающийся человек

17. Мой основной критерий оценки человека – объективность.

18. Мои взгляды непоколебимы.

19. Бывает, что я не уступаю в споре лишь потому, что не хочу уступать

20. Правила оправданны лишь до тех пор, пока они полезны

21. Люди должны соблюдать все правила независимо от обстоятельств.

Подсчитайте отдельно сумму баллов по строкам таблицы:

1, 4, 7, 10, 13, 16, 19 (Д – “дитя”);

2, 5, 8, 11, 14, 17, 20 (В – “взрослый”);

3, 6, 9, 12, 15, 18, 21 (Р – “родитель”).

Расположите соответствующие символы в порядке убывания веса.

Пример: Если у вас получилась формула ВДР, то значит, что вы обладаете развитым чувством ответственности, в меру импульсивны и непосредственны и не склонны к назиданиям и поучениям.

3. Выявите особенности общения партнеров в позиции «Родитель – Дитя», «Родитель – Родитель», «Дитя – Дитя», «Взрослый-Дитя», «Взрослый – Родитель», «Взрослый – Взрослый». Какой тип общения из предложенных выше будет оптимальным в ситуации делового общения?»

Требования к отчёту: тематический конспект, выполненный в тетради для самостоятельных работ, выразительное чтение фрагмента произведения К.И.Чуковского.

Информационное обеспечение: ОИ1,2,6 ; ДИ1-3; И-Р1-4

Самостоятельная работа №_2

Тема:Невербальные средства в деловом общении.

Количе­ство часов:3 часа

Цель: Закрепление знаний невербальной коммуникации, умения определять внутреннее состояние и отношение человека с помощью невербальных знаков.

Перечень компетенций :ОК 2 – ОК9, ПК 2.4, ПК2.7

Задание: Составить перечень эмоций и их отображение с помощью кинесики, мимики и пантомимики.

Технология работы:

1. Проанализировать дополнительные информационные источники.

2. Подобрав соответствующий материал, оформите фотоальбом эмоций, жестов, поз с указанием передаваемой информации. Данное задание может быть выполнено как индивидуально, так и в малой группе.

Требования к отчету: Творчески оформленный отчет в виде фотоальбома эмоций, жестов, поз с указанием передаваемой информации

Информационное обеспечение: ОИ1,2,6; ДИ1-3; И-Р1-4