Підбір і аналіз літератури та формулювання припущень про причини виникнення проблеми
ХІД РОБОТИ над ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНим ЗАВДАННЯм
І. Етап первинного аналізу проблеми
Категоріально-термінологічне довизначення проблеми, з якою звернулися до психолога.
Психолог (П.): Доброго дня! Мене звати Людмила. Я психолог центру «Я – мама». Як я можу до вас звертатись?
Клієнт (К.): Доброго дня !Мене звати Юлія. Марійці їй 32 місяці і вона досі не стоїть на ніжках. Вона начебто намагається встати, але ніби її щось зупиняє .
Я намагалась їй в цьому допомогти, але ніяк. Я хвилююсь, щоб не було затримки розвитку. Тому звертаюсь до вас чи не могли б ви це перевірити.
П:Я розумію ви турботлива мама яка піклується про свою дитину. Ті особливості,що Ви щойно описали можуть свідчити про індивідуальні відмінності. Розкажіть будь ласка, як протікала вагітність?Чи були ускладнення?
К.:Вагітність пройшла без ускладнень,пологи також пройшли добре.
П.: Як оцінює розвиток Марійки лікар педіатр та ортопед?
К.:Вони говорять, що усе добре і ніяких відмінностей не бачать.
П.: А які ще особливості Ви помітили у своє дочки?
К.: Вона сама бере іграшки і грається з ними. Вимовляє довгі словосполучення, кожного разу коли до нас хтось приходить з друзів у гості вона радіє та посміхається хто б це не був.
П.: Якщо дитина має великій успіх в одній сфері, але в інший його немає то це може свідчити про нерівність психічного розвитку цілком закономірним явищем у цьому віці.
Формування реалістичних очікувань у людини, яка звернулася за допомогою, та визначення напрямків практичної роботи психолога
Опис меж компетенції
Психолог. Для того,щоб з’ясувати як розвивається Ваша дитина,проведемо дослідження та порівняємо її показники розвитку з показниками вікової норми. Визначимо ,що саме нам необхідно робити та які заходи необхідно вжити.
Визначення напрямків практичної роботи
| Напрямок практичної роботи | Обґрунтування |
| Дослідницька робота | Дослідження рівня психічного розвитку дитини за методикою В.Манової – Томової «Шкала оцінки психічного розвитку від від 4 до 52 тижнів» |
| Консультативна робота | Бесіда з мамою за результатами проведення дослідження. |
Перелік очікуваних результатів
Психолог.Дослідження дозволить встановити рівень розвитку дитини в сферісенсорної діяльності та інших сферах.Встановимо показник віку психічного розвитку.Це дозволить визначити чи знаходиться цей показник в межах норми.
ІІ. Планово-підготовчий етап
Аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивченні навчальних дисциплін та проходженні практик
| Дисципліна | Модуль | Тема | Зміст питань |
| Вікова психологія | Основні етапи психічного розвитку в онтогенезі. Психологія дитинства. | Пренатальний розвиток та народження дитини. | Розвиток емоційної сфери у немовлят. Комплекс пожвавлення. Розвиток пізнавальних процесів і моторики. Спілкування з дорослими та його вплив на розвиток дитини у віці немовляти. . |
| Психологія особистості | Неофрейдитські теорії особистості | основні положення теорій а. фройд та е. еріксона | Дитячий психоаналіз у роботах А. Фройд |
Підбір і аналіз літератури та формулювання припущень про причини виникнення проблеми
| Бібліографічний опис джерела | Основні ідеї та тези, що стосуються проблеми | |
| Навчально-методична та довідкова література | ||
| Вікова психологія : навч. посіб. / М. В. Савчин, Л. П. Василенко. - К. : Академвидав, 2006. – 56-61 с. - (Альма-матер) | Загальна характеристика розвитку дітей у ранньому віці. Фази уповільнення та прискорення. Повільний розвиток мовлення в період оволодіння ходьбою | |
| Вікова психологія / за ред.. Г. С. Костюка. – К.: Рад . школа, 1976.- С. 78-83 | Загальна характеристика розвитку ходьби в ранньому віці. Оволодіння ходьбою та предметними діями. Індивідуальні відмінності дітей. | |
| Мухина, В. С. Детская психология учебник / В. С. Мухина ; под ред. Л. А. Венгера. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 1985. – С. 53 60. | Загальна характеристика розвитку у ранньому віці | |
| Казарновська, Г. Б. Загальна, вікова і педагогічна психологія : зб. завдань : навч. посіб. / Г. Б. Казарновська, О. П. Долина. - Київ : Вища шк., 1990. – С. 112-115.. | Загальні питання дитячої психології. Психологічні особливості розвитку дитини в немовлячому і ранньому віці. | |
| Фахова періодична література | ||
| Білан О. І. Програма розвитку дитини раннього віку "Українське немовля" - Тернопіль : Мандрівець, 2014. - 263 с. | Програма розвитку немовляти. Загальна характеристика розвитку у ранньому віці. Рекомендації по вихованню та розвитку дітей раннього віку. | |
| Гурковська Т Дитина до трьох: психологічний портрет з рекомендаціями // Дошкільне виховання, - 2007 . - № 12 С. 11-15. | Загальна характеристика розвитку у ранньому віці. Рекомендації по вихованню та розвитку дітей раннього віку. | |
| Кононенко О. Особистісне зростання в ранньому віці: суть та умови сприйняття // Дошкільне виховання. – 2006. - № 10. – С. 3-6. | Загальна характеристика розвитку у ранньому віці. Рекомендації по вихованню та розвитку дітей раннього віку. | |
| Вузькоспеціалізована література | ||
| Манова –Томова В. Психологічна діагностика раннього віку, - К: «Вища школа», 1978.-168 с. | Методика В. Манової – Томової для дослідження рівня психологічного розвитку дитини. Показники розвитку дитини раннього віку в різних сферах. | |
| Дубровский, В. И. Лечебный массаж / В. И. Дубровский, А. В. Дубровская. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Мартин, 2001. - 446 | Масаж в ортопедії. | |
| Internet-джерела | ||
| Обухова Л. Ф. Детская психология. Теории , факти, проблемы. http://psychlib.ru/mgppu/ODe/ODe-001.htm | Особливосты розвитку ходьби дітей раннього віку. Напрями розвитку в ортопедії. | |
| Методика Манова – Томова http://www.e-catalog.name/ | Опис проведення процедури дослідження розвитку немовлят та дітей раннього віку. | |
Припущення щодо причин виникнення проблеми.
Те, що дитина не стоїть на ніжках може бути пов’язано з індивідуальними особливостями дитини. Якщо дитина фізично розвивається добре, то цілком ймовірно що скоро вона почне ходити просто необхідно їй допомогти. Причинами також може бути темперамент(діти індивідуальні і всі по різному починають стояти на ніжках) , зайва вага.
Консультація з фахівцями
Якщо дослідження покаже що дитина має якісь проблеми, то необхідно буде проконсультуватися у ортопеда, коли ми будемо надавати рекомендації за результатами дослідження клієнту.
2.4. Складання розгорнутого плану виконання завдання, підбір методів та аналіз ресурсів