Формування каліграфічних навичок письма

ô Формування каліграфічних навичок – це задача початкового ступеню навчання ІМ.

Мета навчання каліграфії –

сформувати у учнів навички писати їх відповідно до норм (часом за взірцем прописом) і поєднувати букви в словах.

Вихідне положення у навчанні ТП –

це опора на навички письма у рідній мові.

За критерієм співставлення букв алфавіту європейських мов (англ., нім., укр. і інших) і букв українського алфавіту виділяються наступні групи (за узагальненнями Панової Л.С., автор посібника «Методика навчання іноземної мови у загальноосвітніх навчальних закладах»).

1. Букви, написання яких збігається з написанням букв в українській мові, - Aa, Ee, Ii, Oo, Cc, B, K, Mm, Pp, Xx, T, y, H, n, u;

2. Букви, написання яких частково зберігається з написанням букв української мови (лише окремі елементи ), - b,U, Dd, N,h, k;

3. Букви, які не мають аналогів в українському алфавіті, - Ff, Gg, Jj, Ll, Qq, Rr, Ss, Tt, Vv, Ww, Y, Zz; шість букв німецького алфавіту із діакритичним знаком (умлаутом) – Ää, Öö, Üü та буква в на позначення звука [s].

v Труднощі оволодіння графічним кодом		Міжмовна інтерференція	ü більшість букв першої групи хоч і пишуться однаково з українськими літерами, але називають і читають інакше (особливо це стосується англійської мови). ü латинська графіка, як і кирилиця, існує в друкованому та рукописному варіантах.
	Внутримовна інтерференція	ü у деяких графем в друкованому і рукописному варіантах спостерігаються суттєві розбіжності між обома варіантами, що негативно впливає на процес оволодіння іншомовною графікою.