Основи психологічного консультування.

Визначення, цілі й задачі психологічного консультування. Класичний психоаналіз З. Фрейда. Аналітична психологія К. Г. Юнга. Індивідуальна психологія А. Адлера. Теорія оперантного научіння Б. Ф. Скіннера. Структурний аналіз за Е. Берном. Роджерс К. та терапія, центрована на клієнті. Гештальттерапія Ф. Перлса. Принципи екзистенціалізму. Позитивна терапія Н. Пезешкіана. Раціонально-емотивна терапія А. Елліса. Групові форми психологічної роботи.

Питання, винесені на екзамен

1. Моделі психологічного консультування.

2. Види психологічного консультування.

3. Етичний кодекс психолога-консультанта.

4. Класичний психоаналіз З. Фрейда.

5. Захисні механізми та їхня характеристика.

6. Структура особистості за З. Фрейдом.

7. Психотехніки у класичному психоаналізі.

8. Аналітична психологія К. Г. Юнга.

9. Структура особистості в аналітичній психології.

10. Місце архетипів у розвитку особистості.

11. Індивідуальна психологія А. Адлера.

12. Витоки комплексу неповноцінності.

13. Почуття неповноцінності та його компенсація у теорії А. Адлера.

14. Теорія оперантного научіння Б. Ф. Скіннера.

15. Респондентна поведінка.

16. Оперантна поведінка.

17. Основні методи біхевіорального напряму психологічного консультування: систематична десенсибілізація, релаксація, моделювання, аутотренінг.

18. Практичне застосування біхевіорального аналізу.

19. Метод програмувального навчання.

20. Структурний аналіз за Е. Берном.

21. Сценарний аналіз.

22. Аналіз трансакцій.

23. Аналіз ігр.

24. Роджерс К. та терапія, центрована на клієнті.

25. Умови для зміни особистості у клієнтцентрованій терапії К. Роджерса.

26. Гештальттерапія Ф. Перлса.

27. Основні поняття гештальттерапії.

28. Перешкоди особистісному зростанню за Ф. Перлсом.

29. Принципи екзистенціалізму.

30. Небуття, тривога та провина; єдність любові і волі у теорії Р. Мея.

31. Позитивний підхід, змістовний аналіз конфлікту.

32. П’ятиступінчастий процес терапії Н. Пезешкіана.

33. Раціонально-емотивна терапія А. Елліса.

34. Основні теоретичні положення концепції А. Елліса.

35. Схема самоспостереження; активізуючи подія; думка про цю подію; емоційні наслідки події; розумове перепрацювання події.

36. Завершальний умовивід в концепції А. Елліса.

37. Психотехніки раціонально-емотивної терапії.

38. Переваги групової форми роботи.

39. Т-групи.

40. Групи зустрічей.

41. Групи тренінгу умінь.

Експериментальна психологія.

Поняття методології науки. Види наукових теорій. Етапи виникнення наукової проблеми. Рівні методологічного знання. Критерії науковості знання. Теорія та її структура. Постановка проблеми. Загальні уявлення про данні експериментального дослідження. Планування експерименту. Поняття валідності психологічного експерименту. Експериментальні змінні. Класифікаційна схема експериментальних планів. Класифікація видів шкал в психологічному дослідженні. Характеристика ефективності психологічних тестів. Неемпіричні методи психологічного дослідження. Емпіричні методи загально-психологічного значення.

Питання, винесені на екзамен

1. Наукова проблема.

2. Види експериментальних досліджень в психології.

3. Постановка проблеми, визначення об’єкту та предмету дослідження.

4. Формулювання гіпотези.

5. Формулювання цілей та завдань дослідження.

6. Вибір методів експериментального дослідження.

7. Планування експерименту.

8. Обробка даних: кількісна та якісна.

9. Методи статистичного аналізу даних.

10. Інтерпретація результатів: функції та завдання.

11. Соціально-психологічні ефекти як особливості спільної діяльності та спілкування в експерименті.

12. Характеристика методичних прийомів контролю впливу особистості досліджуваного та ефектів спілкування на результати експериментального дослідження.

13. Методи контролю впливу особистості експериментатора на результати експериментального дослідження.

14. Досліджуваний: його діяльність в експерименті.

15. Поняття валідності психологічного експерименту.

16. Види валідності.

17. Основні фактори, які порушують внутрішню валідність експерименту (фактори виборки, побічні змінні).

18. Фактори, які впливають на зовнішню валідність. Головні причини порушення зовнішньої валідності.

19. Експериментальні змінні: незалежна змінна, залежна змінна.

20. Види незалежних змінних.

21. Види залежних змінних.

22. Типи відношень між змінними.

23. Способи контролю змінних.

24. Зовнішні змінні: додаткові та побічні.

25. Можливості елімінації впливу додаткових змінних.

26. Класифікаційна схема експериментальних планів.

27. Квазіекспериментальні та неекспериментальні плани.

28. Класифікаційна схема квазіекспериментальних планів: плани експериментів для нееквівалентних груп та плани дискретних часових серій.

29. Класифікаційна схема неекспериментальних планів: природне спостереження, кореляційне дослідження, метод «кейсів», дослідження типу ex-post-facto, психологічне вимірювання, опитування та обстеження.

30. Класифікація видів шкал в психологічному дослідженні: 1) за змістом діяльності досліджуваного: категоріальні (зарахування об'єктів до певних типів за певними критеріями); ставлень; соціометричні; класифікаційні; 2) за способом вимірювання: найменувань (номінативна); порядкова; інтервалів; відношень.

31. Процедура суб’єктивного шкалування.

32. Тестування та теорія вимірювання.

33. Характеристики ефективних психологічних тестів.

34. Надійність.

35. Дискримінативність.

36. Стандартизація тестів.

37. Категорія метод в системі сумісних понять.

38. Рівень методу та методики.

39. Класифікація методів.

40. Підходи до класифікації: Б. Г. Ананьєва (організаційні, емпіричні, методи обробки даних, інтерпретаційні. В. М. Дружиніна (емпіричні, теоретичні, інтерпретаційні та описові). В. В. Нікандрова (за типом відповідей досліджуваного, за характером та метою впливу на об’єкт дослідження).

41. Неемпіричні методи психологічного дослідження: організаційні (порівняльний, лонгітюдний, комплексний); методи обробки даних (кількісні та якісні); інтерпретаційні методи.

42. Емпіричні методи загально-психологічного значення: спостереження, бесіда, опитування, психологічне тестування, моделювання.

43. Емпіричні методи поодинокого психологічного значення: психосемантичні методи (метод семантичного диференціалу, метод семантичного радикалу, метод репертуарних решіток); методи вивчення документів.

44. Контент-аналіз.

45. Праксиметричні методи.