Вимогами для отримання оцінки «5» є правильна, повна
і обґрунтована відповідь на питання №1 – 20, з обов’язковим наведенням пояснень і прикладів.
Програма навчальних тестів по темі «Психологія особистості. Дослідження особистості».
Розділи: «Дослідження локус контролю», «самооцінка», «психічний інфантилізм», «рівень домагань», «загальна психологія»
1. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
А - людина з високим рівнем екстернальності
Б - людина з низьким рівнем екстернальності
Характеристики особистості:
1) вважає, що результати подій в її житті залежать від оточуючих людей,
2) вважає, що результати подій в її житті залежать від самої себе
3) в своїх невдачах звинувачує себе,
4) в своїх невдачах звинувачує обставини
5) усвідомлює відповідальність за своє здоров’я
6) не усвідомлює відповідальність за своє здоров’я
7) особистості притаманна агресія і ворожість
8) особистості притаманна терпимість і доброзичливість
2. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
А - людина з високим рівнем екстернальності
Б - людина з низьким рівнем екстернальності
Характеристики особистості:
1) схильність до свободи
2) схильність до підкорення
3) переважає тривожність і депресія
4) переважає позитивний емоційний стан
5) переважає не впевненість в собі ( низька самооцінка)
6) переважає впевненість в собі
7) відчуває себе активною особистістю
8) відчуває себе пасивним об’єктом дій інших людей
3. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
А - людина з високим рівнем інтернальності
Б - людина з низьким рівнем інтернальності
Характеристики особистості:
1) вважає, що результати подій в її житті залежать від оточуючих людей,
2) вважає, що результати подій в її житті залежать від самої себе
3) в своїх невдачах звинувачує себе,
4) в своїх невдачах звинувачує обставини та інших людей
5) усвідомлює відповідальність за своє здоров’я
6) не усвідомлює відповідальність за своє здоров’я
7) особистості притаманна агресія і ворожість
8) особистості притаманна терпимість і доброзичливість
4. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
А - людина з високим рівнем інтернальності
Б - людина з низьким рівнем інтернальності
Характеристики особистості:
1) схильність до свободи
2) схильність до підкорення
3) переважає тривожність і депресія
4) переважає позитивний емоційний стан
5) переважає не впевненість в собі ( низька самооцінка)
6) переважає впевненість в собі
7) відчуває себе активною особистістю
8) відчуває себе пасивним об’єктом дій інших людей
Примітка. Для успішної роботи з тестами №1-4, скористуйтеся наступною навчальною таблицею:
«Порівняльна характеристика поведінки екстернальної та інтернальної особистості».
| Показники | Характеристика екстернала | Характеристика інтернала |
| 1. Відношення до труднощів, до життєвих подій і ситуацій. | Людина вважає, що всі події в її житті залежать від оточення. В своїх невдачах звинувачує обставини, або інших людей. | Важливі події свого життя вважає результатом своєї особистої діяльності |
| 2. Рівень самостійності в поведінці | Поведінка конформна, людина несамостійна, поступається іншим, має схильність до підкорення. | Людина волелюбна,самостійна, незалежна, протистоїть маніпуляціям. |
| 3. Самооцінка | Низька самооцінка, людина не вірить в свої сили. | Позитивна самооцінка, людина впевнена в собі. Більша узгодженість між «Я» реальним і ідеальним. |
| 4. Позиція по відношенню до свого здоров’я | Людина не завжди бере на себе відповідальність за своє здоров’я. | Людина бере на себе відповідальність за своє здоров’я. |
| 5. Який емоційний стан переважає. | Людина може перебувати в стані тривожності, інколи в депресивному стані. | Переважають позитивні емоції. |
| 6. Відношення до інших людей. | Незадоволення діями інших людей, наявність агресії і ворожості | Терпимість і доброзичливість |
| 7. Громадська активність особистості | Відчуває себе пасивним об’єктом дій інших людей. | Відчуває себе активним суб’єктом І володарем свого життя |
| 8. Які умови є більш комфортними для роботи | Більш комфортно себе почувають в колективі. | Більш комфортно себе почувають на одинці. |
5. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
А - людина з адекватною самооцінкою
Б - людина з неадекватною самооцінкою
Характеристики особистості:
1) вміє оцінити позитивні і негативні сторони свого характеру,
2) не вміє оцінити позитивні і негативні сторони свого характеру
3) здатна ставити і досягати цілі,
4) не здатна ставити і досягати цілі,
5) володіє навиками самоствердження.
6) Не володіє навиками самоствердження
6. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
А - людина з адекватною самооцінкою
Б - людина з неадекватною самооцінкою
Характеристики особистості:
1) Наявність критичного ставлення до себе, своїх властивостей, вчинків.
2) Відсутність критичного ставлення до себе, своїх властивостей, вчинків
3) Ефективна взаємодія з оточенням, без конфліктна поведінка.
4) Неефективна взаємодія з оточенням, конфліктна поведінка.
5) Ігнорує думку інших людей.
6) Не має впевненості в собі.
7) Має схильність до аналізу і виправлення своїх помилок
7. Проаналізуйте наведені нижче характеристики особистості і поділіть їх на дві групи:
А - людина з високим рівнем еготизму.
Б - людина, яка вірить в свої сили.
Характеристики особистості:
1) Має бажання виглядати кращою в очах інших, ніж є насправді.
2) Має бажання бути собою, а не здаватися кращим.Шукає в собі причину своїх невдач.
3) Не визнає своїх помилок. Погано адаптується до стресу.
4) Визнає свої помилки. Добре адаптується до стресу.
5) Вимагає від оточення безумовного визнання своєї вищості.
6) Має адекватну самооцінку і критичне ставлення до себе.
7) Має високий рівень претензій.
8) Має претензії виключно до себе.
8. Наведені нижче визначення, розподіліть по відповідним поняттям:
Назва понять:
А – рівень домагань людини.
Б – високий рівень домагань людини .
В - високий рівень еготизму людини
Визначення:
1) Потреби людини, мотиви або тенденції, які проявляються в ступені важливості цілей, які людина перед собою ставить.
2) Це бажання здаватися кращою в очах інших людей,потребувати,або вимагати визнання від оточення, говорить про високий рівень її претензій.
3) Говорить про те, що у людини існує потреба в саморозвитку, і що ця потреба є для неї особисто актуальною і важливою.
9. Наведені нижче характеристики розподіліть по відповідним поняттям:
Назва понять:
А – Гармонійний інфантилізм.
Б – Дисгармонійний інфантилізм.
Характеристики:
1) Ознаки соціально, психічної і емоційної незрілості зникають після 25 років.
2) Ознаки соціальної, психічної і емоційної незрілості не зникають після 25
10. Наведені нижче характеристики розподіліть по відповідним поняттям:
Назва понять:
А – Соціальна незрілість
Б – Психічна незрілість
Характеристики:
1) Несамостійність, відсутність відповідальності в усіх діях і вчинках.
2) Незрілість вольової і емоційної сфер: лабільність емоцій, капризність, бажання постійно отримувати утіхи, задоволення, розваги, рухова розгальмованість, непосидючість.
11. Наведені нижче визначення, розподіліть по відповідним поняттям:
Назва понять:
А – Спрямованість особистості
Б – Самосвідомість
Визначення:
1) - є провідним компонентом у структурі особистості і визначається як сукупність стійких домінуючих цілей і мотивів, що орієнтують діяльність особистості і визначають її поведінку, її самоцінність і суспільну значущість.
сновними проявами цієї властивості є потреби та мотиви, ціннісні орієнтації, рівень домагань та цілі особистості. Разом зі світоглядом ця властивість особистості є вищим регулятором поведінки і дій людини.
2) - це усвідомлення людиною себе самої у своєму ставленні до зовнішнього світу та інших людей. сприяє глибшому самопізнанню, об’єктивності, критичності їх оцінки. З емоційною цариною самосвідомості пов’язані такі її прояви, як самолюбство, самовихваляння, скромність, само приниженість, почуття власної гідності, пихатість та ін.
12. Наведені нижче визначення, розподіліть по відповідним поняттям:
Назва понять:
А – потреба
Б – мотив
Визначення:
1) - це нужда, в якій виявляється залежність людини від певних умов, необхідних їй для життя та діяльності. Це стан живої істоти, що відображає стійкі життєво важливі залежності її організму від умов існування та середовища; спричиняє активність людини у ставленні до цих умов.
2) - це реальне спонукання до діяльності, пов’язане із задоволенням певних прагнень; змушує людину діяти у певній життєвій ситуації, за певних умов, тобто це спонукальна сила дій і вчинків людини.Ці поняттярозрізняються за їх усвідомленістю, тобто
можуть бути неусвідомлюваними, або усвідомлюваними.
13. Наведені нижче фактори розподіліть по відповідним поняттям:
Назва понять:
А – Причини дисгармонійного інфантилізму
Б – Причини гармонійного інфантилізму
Етіологічні фактори:
1) умови над опіки (егоїстична материнська любов); маніпулювання дитиною; позбавлення дитини можливості проявляти свою самостійність; нехтування правами
дитини - мати свою думку.
2) Інфекційні хвороби вагітної жінки, шкідливі звички – алкоголь, паління, пологові травми – все це знижує темп дозрівання організму дитини і може призводити до дисгармонійного інфантилізму.
14. Наведені нижче описання, розподіліть по відповідним назвам теорій:
Назва теорій та її автор:
А – Теорія психоаналізу З.Фрейда
Б – Теорія К.Роджерса
Описання:
1) Основна ідея полягає в тому, що існує співвідношення між уявленням людини про себе, про своє “ реальне - Я” і уявленням людини про своє “ ідеальне - Я”. Людина, яка усвідомлює різницю між ними, має можливість розвиватися. Наявність такої розбіжності автор називає “ умовою престижу ”.
2) Це наука про перевагу підсвідомих, інстинктивних потягів над свідомою психічною діяльністю людини. Внаслідок постійної війни між свідомим і несвідомим, людина перебуває в стані конфлікту між собою і оточенням.
15. Наведені нижче описання, розподіліть по відповідним назвам теорій:
Назва теорій та її автор:
А – Теорія біхевіоризму Джона Уотсона.
Б – Теорія Карла Юнга
Описання:
1) Психіка людини складається з підсвідомих систем. Ступінь розвитку людини проявляється в архетипах - “Самість ”, “ Персона ”, “ Тінь ”, ”Аніма ”, ”Анімус”. Архетипи існують у вигляді сновидінь.
Існують два типи особистості – інтроверти, які спрямовують свою енергію на себе і на свою психіку, і екстраверти, які свої сили і інтереси спрямовують назовні.
2) За цією теорією , предметом вивчення психології вважається поведінка людини, як сукупність реакцій організму. Поведінка людини є неусвідомленою і обумовлюється навичками. Дресирування розглядається як провідний метод навчання.
16. Наведені нижче описання розподіліть по відповідним назвам теорій:
Назва теорій та її автори:
А – Теорія Маслоу.
Б – Гештальтпсихологія М.Вельтгеймер, В.Келер,К.Каффка.
Описання:
1) Психіка людини вивчається з точки зору цілісних структур - образів і форм. Було доведено, що структура цілого образу предмета визначає властивості і функції частин, що утворюють це ціле.
2) Автор цієї теорії доводить, що соціальність людини закладена в її природі, що люди мають потреби в спілкуванні, любові, повазі, само актуалізації. Незадоволення потреб може призводити до проблем, а іноді і до хвороб.