Образовательные технологии. Муниципальное образовательное учреждение
Муниципальное образовательное учреждение
«Волжский институт экономики, педагогики и права»
Юридический факультет
Кафедра психологии
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"__" __________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА
Направление подготовки 050400
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Профиль подготовки
______________________
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения – очная
Волжский, 2011
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Учебная (ознакомительная) практика являются
ü ознакомление с основным содержанием работы педагога-психолога образовательного учреждения, а также с особенностями профессиональной деятельности специалистов различного профиля, работающих в данном учреждении;
ü приобретение знаний о сущности, типологии, характере психолого-педагогических проблем общества и клиентов и способах их решения на государственном и личностном уровнях.
ü психологическая адаптация к избранной профессии;
ü самовоспитание будущего профессионала;
ü развитие способности к рефлексивному анализу актуальных профессионально-личностных возможностей.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина является одним из модулей учебной практики.
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения следующих курсов:
Б2.Б2. Современные информационные технологии
Б3.Б2. Общая и экспериментальная психология (с практикумом);
Б3.В.ОД.12. Общая педагогика.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для изучения следующих учебных курсов:
Б3.Б8. Социальная педагогика;
Б3.Б.14 Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса;
БЗ.В.ДВ.4. Психологическая служба в образовании.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) _______________________.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ü владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7);
ü способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК-9);
ü готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов (ОПК-11);
ü способен использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности (ПКПП-10);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
•Знать:
ü типологию современной системы образования и системы оказания психологической помощи населению;
ü основные направления деятельности психолога в образовательном учреждении;
ü нормативно-правовую базу деятельности психологических служб;
ü функциональные обязанности и нравственно-этические нормы деятельности
ü психолога в образовании;
•Уметь:
ü планировать свою работу в соответствии с задачами и содержанием практики;
ü анализировать научную и профессиональную литературу по программе подготовки, связанную с психолого-педагогической деятельностью;
ü наблюдать, анализировать и фиксировать содержание и особенности деятельности конкретного специалиста;
ü определить стиль профессиональной деятельности конкретного педагога (специалиста);
ü уметь наладить контакт с педагогами и другими специалистами учреждения;
•Владеть
ü аналитическими и исследовательскими умениями;
ü формами и методами научного познания, методами поиска, обработки и использования научной информации;
ü методами психолого-педагогического исследования, умениями обработки и качественного анализа экспериментальных данных;
ü основами социологического исследования.
Структура и содержание учебной практики
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,5 зачетные единицы, 54 часа.
№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля | ||
Виды учебной работы | Ауд. | СРС | |||
Подготови-тельный | - инструктаж по технике безопасности, - участие в установочной конференции, - подбор методического материала по практике -разработка индивидуальной программы практики | Оформить в дневнике цель и задачи практики, предполагаемые результаты. Составить примерный индивидуальный план работы. | |||
Ознакоми- тельно-организаци-онный | - знакомство с рабочим местом психолога МОУ ВИЭПП; - ознакомление с функциональными обязанностями психолога; - изучение документации и отчетности деятельности психолога; | Уточнение индивидуального плана-графика практики | |||
Основной | - участие в практической деятельности психолога в роли Наблюдателя; - изучение психологической литературы по наиболее актуальным проблемам деятельности психолога; | Оформление карты наблюдений. Составление обзора литературы. | |||
Итоговый | подготовка отчета о практике, участие в итоговой конференции | Написание отчета, оформление дневника практики, представление отчёта на итоговой конференции | |||
Итого |
Образовательные технологии
При прохождении практики предусмотрены такие образовательные технологии как разбор конкретных ситуаций, с внеаудиторной работой встреча со смежными специалистами.