Lt;questions>Балалардың автономиялық моралы дегеніміз-...
<variant> ойын әректі
<variant> оқу процесі
<variant> ақыл-ой деңгйі
<variant> ойлау шебері
<variant> ересектердің жолдастық және достық қарым-қатынасының моральы
<questions>Жеткіншек үшін ересек еркектің немесе әйелдің кейбір белгілерін қабылдауы не арқылы жүзеге асады:
<variant> көру
<variant> есту
<variant> елестету
<variant> сезіну
<variant> бағыттау
<questions>Жеткіншектердің есеюіне ерекше қызмет атқаратындар:
<variant> көркем әдебиет
<variant> кино
<variant> теледидар
<variant> барлығы дұрыс
<variant> әдебиет
<questions>Биогенетикалық универсализм негізін салушылар:
<variant> А.С.Выготский мен С.Л.Рубинштейн
<variant> Я.А.Коменский мен К.Д.Ушинский
<variant> Ламарк пен Вунд
<variant> С.Холл мен З.Фрейд
<variant> М.Твен мен К.Маркс
<questions>Макаренко ұжымның даму перспективаларының ... түрін көрсетеді;
<variant> 3
<variant> 5
<variant> 6
<variant> 4
<variant> 2
<questions>Ұжымның даму принципінің .... түрі бар;
<variant> 4
<variant> 6
<variant> 8
<variant> 5
<variant> 2
<questions>Мектеп тәрбиесіндегі жетекші идеяны дамытқан зерттеушілер:
<variant> Маркова А.К.,Выготский Л.С.
<variant> Жарықбаев.Қ,Оразбекова А.А
<variant> Сангилбаев.О,Жарықбаев.Қ
<variant> Н.К.Крупская,А.С.Макаренко,В.А.Сухомлинский
<variant> В.А.Сухомлинский, Выготский Л.С
<questions>Мұқановтың көзқарасынша, жеткіншектің танымдық үрдісінде үлкен жаңалық:
<variant> мен
<variant> ол
<variant> даму
<variant> жетілуі
<variant> қасиеті
<questions>Ленинградта Н.М.Щелованованың басқаруымен балалардың қалыпты даму клиникасы .... құрылды:
<variant> 1925
<variant> 1930
<variant> 1940
<variant> 1926
<variant> 1931
<questions>Заттар мен құбылыстардың барлық қасиеттері мен және бөліктерінің бейнесі:
<variant>Қабылдау
<variant>Ой
<variant>Ес
<variant>Қиял
<variant>Түйсіну.
<questions>Психологияның обьектісіне жатпайтыны:
<variant> Генетика
<variant> Сана
<variant> Қарым-қатынас
<variant> Бейсапалылық
<variant> Мінез-құлық
<questions>Ырықты естің орнығуына себепші фактор:
<variant>Арнайы мақсат
<variant>Көңіл – күй
<variant>Кездейсоқ ықпал
<variant> Күшті әсер
<variant> Ішкі импульстер.
<questions>Әрекет негізінде дамып, іс-қимылды ұйымдастыруға және оған басшылық етуші психикалық құбылыс:
<variant> Сезім
<variant> Елес
<variant>Ес
<variant> Ой
<variant> Эмоция
<questions>Адамгершілік сезімге жататындар:
<variant>Борыш сезімі
<variant>Сенушілік. (сенім)
<variant> Белсенділік
<variant> Құмарлық
<variant>Таң қалу.
<questions>Жоғары сезімді көрсет:
<variant>Адамгершілік
<variant>Мақсаткерлік
<variant> Ыза
<variant> Өзімшілдік
<variant> Шыдамдылық
<questions>Сезімдер тобына кірмейтін психологиялық құбылыс:
<variant>Мінез.
<variant> Көңіл
<variant> Құмарлық
<variant> Эмоция
<variant>Стресс.
<questions>Ойлау- бұл:
<variant>Жалпы және жанама шындықтың бейнеленуімен сипатталатын танымдық іс-әрекет
<variant> Әртүрлі түйсіктердің саналы синтезі
<variant> Обьективтік заттары қасиеттерінің бейнеленуі
<variant>Мінез-құлық бағдарламасын құру әдісі.
<variant>Заттардың толығымен және олардың қасиеттерін бейнелеу.
<questions>Сөйлеудің саналы әрекетке айналуы үшін қажет фактор:
<variant>Мазмұн айқындылығы
<variant>Форма өрнектілігі
<variant>Мақсаттың нақтылығы
<variant>Айтылу әдістері
<variant>Дыбыстың жеткізілуі.
<questions>Заттар мен құбылыстардың белгілері мен қасиеттерінің жиынтығының тұтас, тікелей көрінісі - бұл:
<variant> Қабылдау
<variant> Ес
<variant> Апперцепция
<variant> Қиял
<variant> Сенсорика
<questions>Қандай естің арқасында біздің әлемді қабылдауымыз ескі киноның кадрлері сияқты секіре бермейтін жатық:
<variant>Сенсорлы
<variant>Қысқа мерзімді
<variant>Ұзақ мерзімді
<variant> Оперативтік
<variant>Аралық