| № | Тақырып атаулары және олардың қысқаша мазмұныы | апта | әдебиет |
| 1. | Студенттік өмір - қайталанбас сәт. Мақсаты: студенттердің өзіне, білім алу үрдісіне құндылықты қатынасын қалыптастыру. «Өзін-өзі тану» пәніне кіріспе. Документалды фильм «Өзін-өзі тану». Мен студентпін», Бернард Шоу «Жастық шақ-бұл тамаша нәрсе». Абай «Жасымда ғылым бар деп ескермедім...». | | Н -1, 2, 3, 4 Қ – 1, 50 |
| 2. | Менің ішкі жан дүнием.Масаты:өзінің және басқа адамдардың ішкі әлемін құндылықты қабылдау, ішкі жан дүниесін байытуға дағдыландыру. (Өзін-өзі тану: оқытушыларға арналған әдістемлік құрал 27-28 бет, 39 бет. Жастарға сыйлық. Самопознание хрестоматия. 2002. 128 бет. Елбасының халыққа Жолдауларындағы жастарға арналған материалдарды талдау. | | Н – 2, 5. Қ -1, 40-45, |
| 3. | Менің жүрек қалауым. Мақсаты: мақсат қоя білуге, кездесетін қиындықтарды өзінің ішкі мүмкіндіктерімен жеңуге, өзіне жауапкершілік ала білуге дағдыландыру. Адам өз өмірін өзі қалау бойынша өмір сүру түсінігі. Өзін-өзі бағалауы мен қабылдауы. Өзін-өзі танудың механизмдері: идентификация, эмпатия, рефлексия. Арт терапия: «Мен кіммін, қалай өзгере аламын» пікір алмасу. | | Н. 1, 5 Қ 20,21,25,27 |
| 4. | Адам тарих ағымында. Мақсаты: өзінің әрекеттеріне, отанының алдындағы жауакершілікті өзектендіру. Жауапкершілік, парыз түсініктерін талдау. Менің потенциалдық ресурстарым. Өмірдің мәні. В.Франклдің «Человек в поисках» еңбегінен үзінді талдау. Болашаққа мета жоспар құру, мақсаттарын нықтау. | | Н – 1, 3, 5 |
| 5. | Тілдесу мәдениеті. Мақсаты: жастардың сөйлеу мәдениеті түсінігін кеңейту, сөздің құдіретін түсіну, үйлесімді қарым-қатынас құруға дағдыландыру. Үйлесімді қарым-қатынас негіздері (тыңдай, ести білу, сөзі бөлмеу, ойланып жауап беру, үндемеу т.б) мен механизмдері. Қарым-қатынастағы толерантылық түсінігі. Тақырып бойынша пікір алмасу. Іскерлік ойын: «Тідесуді моделдеу». | | Н -1, 2, 3, 4, 5 Қ 6, 9, 17 |
| 6. | Өзара түсіністік және достық. Мақсаты: достық пен сыйластықты құндылық ретінде қабылдау, дос бола білу түсініктерін кеңейту. Ән: «Дос туралы жыр» сөзі Т.Молдағалиевікі, әні С.Бәйтерековтікі. 89 бет «Өзін-өзі тану: оқытушыларға арналған әдістемлік құралы» Өзара түсіністік. Достық. Әріптестік түсініктерін талдау. Жаттығу «Дос іздеп жүрмін». К.Фоппельдің «Психологические упражнений» еңбегіндегі «Досыма хат» жаттығуы. | | Н. 1, 5. Қ-8 |
| 7. | Ата-ананың қара шаңырағы. Мақсаты: ата-ананы, туған-туыстарды қадірлеу, сыйлау, барынша қамқорлық жасауға дағдыландыру. Сөзі Ш.Сариевтікі, әні К.Дүйсекеевтің «Асыл ана» әні. 97 бет «Өзін-өзі тану: оқытушыларға арналған әдістемлік құралы». Отбасылық татулық, ата-ананың қара шаңырағы түсініктерін талдау. Ата-анаға деген мейірімділік пен жылылық. Қысқа бейне фильмдер «Ата-ананың қадірі», «Ата-анаға деген сүйіспеншілік» талдау. Оқытушыларға арналған әдістемлік құрал 99 бет. | | Н -1, 2, 3, 4, 5, Қ-1 |
| 8. | Махаббат шуағы. Мақсаты: жастардың махаббат құндылығы туралы түсініктерін кеңейту. Е.Хасанғалиевтің «Айналайын» әні. Махаббат сезімдері тақырыбы бойынша пікір алмасу. Гендерлік теңдік мәселесін талдау. Әйелдік нәзіктік, ер жігіттік қажырлық.. Махаббат және құмарлылық.. Құжатты фильм: «Мужчина и женщина» сериясынан «Похожие но разные» фильмін қарап талдау. | | Н -1, 2, 3, 4, 5, Қ-1, 7, 30 |
| 9. | Рухани келісім. Мақсаты: әр түрлі діндерге телеранттық таныту, дін өкілдерінің рухани келісімі. Деструктивті діни ағыдар туралы түсінікаті кеңейту. Ресми діндердің арасындағы ұқсастық пен айырмашылық туралы пікір алмасу. | | Н -1, 2, 3, 4, 5. Қ -13, 30 |
| 10. | Қазақстан – менің ОТАНЫМ. Мақсаты: жастардың патриоттық сезімін, еліне, тарихына, мәдениеті мен тіліне деген құрметті көтеру. Қазақстанның гимінін және «Өз елім» әндерін орындау. 146 бет «Өзін-өзі тану: оқытушыларға арналған әдістемлік құралы» Патриоттық, ел сүйгіштік, тарих пен мәдениетті тану. Туған тілді сыйлау. Ы.Алтынсариннің, А.Құнанбаевтің, С.Торайғыровтың шығармаларындағы отан тақырыбындағы идеяларын талдау. «Туған елім» коллажын жасау. Кіші топтарда қысқаша әңгіме құрастырып, талдау. | | Н -1, 2, 3, 4, 5, Қ-1 |
| 11. | Байлық пен кедейлік. Рухани және материлдық байлық. А.Маслоудың құндылықтар иерархиясын талдау. Рухани құндылықтар. Қайырымдылық. Имандылық.. Инабаттылық.. Жалғыздық – кең пейілділік. Қызғаншақтық – іші тарлық. мәселелерін кіші топтардв талдау. «Прости нас детства» фильмін қарау. Кіші топтарда «Алтын көрсе періште жолдан таяды», «Кедей болу ұят па:». «Он екі мүшең сау болса, байлық емей немене?», «Бай адамды ақшасы үшін сыйлайды, сүйеді» тақырыптары бойынша кіші топтарда пікір алмасу. «Байлық пен кедейлік – тағдыр ма?» тақырыбы бойынша пікір алмасу. | | Н -1, 2, 3, 4, 5, Қ-1, 36, 52, 53 |
| 12. | Қазіргі бұхаралық мәдениет және жеке тұлға. (Өзін-өзі тану: оқытушыларға арналған әдістемлік құрал 167 беттегі тақырыптар бойынша пікір алмасу. мәдениеті. Бұқаралық ақпарат құралдары тұлғаның санасына ықпал ету жолы. Тұлғаның сыншыл ойлауы, өзінің пікірін қорғай білу. Мәдениеттілік. Әдептілік. | | Н -1, 3, 4, 5, |
| 13. | Еркін болу құқығы. Әркімнің өзінің қоғамнан өз орнын табуы. Жастардың құқықтық мәдениетін қалыптастыруы. Хрестоматия (2007) бойынша 269 беттегі Адам құқығы Декларациясының баптарымен танысу. | | Н -1, 3; 5. |
| 14. | Табиғат әлемі.Ғалам – біз өмір сүретін орта Экология және ұлт тағдыры. Жеке тұлғаның ауытқушылығының бір факторы – экологияның ластануы. Психикаклық денсаулық және экология. Студент дәптеріндегі карикатураларды талдау -153 бет. | | Н-1, 2, 3, 4, 5 Қ -8, 13, 29. |
| 15. | Өнердің таңғажайып күші. Өнердің күші неде деген сұрақ бойынша кластер толдтыру. Құрманғазының «Сарыарқа» күйін тыңдау. «Классикалық өнер» мен «казіргі өнердің» айырмашылығы неде. «Өнер адамға қанат бітіріп, мақсатқа, биікке жетелейді» дегенді қалай түсінесіз. | | Н -1, 2, 3, 4, 5, Қ-1, 50 |
