Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины

Основная литература

1. Психология развития [Текст] : учеб. для студентов вузов / Под ред. Т. Д. Марцинковской. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 528 с. ; 22 см. - (Высшее профессиональное образование. Психология).

2. Возрастная и педагогическая психология [Текст] : Хрестоматия : Для студентов высш. пед. учеб. заведений / сост. Дубровина И. В., Прихожан А. М., Зацепин В. В. - М. : Академия, 2001. - 368 с. ; 22 см. - (Высшее образование).

Дополнительная литература

1. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Поливанова Катерина Николаевна. - М. : Академия, 2000. - 184 с. ; 21 см. - (Высшее образование). Кол-во экземпляров: всего - 29

2. Психология развития: молодость, зрелость, старость [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Хухлаева Ольга Владимировна. - М. : Академия, 2002. - 208 с. ; 22 см. - (Высшее образование). Кол-во экземпляров: всего - 16

3. Эльконин Б. Д. Психология развития [Текст] : Учеб. пособие для студентов вузов / Эльконин Борис Данилович. - М. : Академия, 2001. - 144 с. ; 20 см. - (Высшее образование). Кол-во экземпляров: всего - 33

4. Крайг Г. Психология развития: пер. с англ. -7-е изд.-Спб, Питер, 2003. -992 с.

5. Психология человека от рождения до смерти[Текст] : младенчество. Детство. Юность. Взрослость. Старость : полный курс психологии развития : учеб. пособие для студентов вузов / ред. Реан А. А. - 2-е изд. - СПб. ; М. : Прайм-Еврознак : ОЛМА-Пресс, 2003

6. Сапогова, Е. Е. Психология развития человека [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Сапогова Елена Евгеньевна. - М. : Аспект Пресс, 2005. - 460 с. ; 22 см.

7. Кулагина И. Ю. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Кулагина Ирина Юрьевна, В. Н. Колюцкий. - М. : Сфера : Юрайт, 2001.

Рекомендуемая литература

1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб., 1997.

2. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. М., 1995.

3. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 т. М., 1986

4. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1998.

5. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. М.; Воронеж, 1995. С. 25-66.

6. Эльконин Д.Б. Введение в психологию развития. М., 1995

7. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)

1. …

2. … и т.д.

1.5. Материально-техническое обеспечение:

1. Компьютерное и мультимедийное оборудование:

Для создания оптимальных условий освоения курса «Психология развития и возрастная психология» преподавателями ИП ПГПУ используются:

· Мультимедийное оборудование (проектор Toshiba), персональный компьютер;

· Оборудован компьютерный класс;

· Аудитория, оснащенная мультимедийным оборудованием с возможностью трансляции изображения с компьютера на большой экран и аудио оборудование.

Видео-, аудиовизуальные средства обучения.

В методкабинете ИП ПГПУ имеется электронная библиотека курса;

Для проведения семинаров и практических занятий имеется возможность использования видео- и аудиальные технические средства обучения.

Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации

Содержание и формы проведения входного контроля

Входной контроль осуществляется в виде собеседования с использованием контрольных вопросов на первых практических занятиях по курсу.

Содержание входного контроля включает в себя владение следующими компетенциями (их составными частями):

· способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1)

· готов использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов (ОПК-3).

Для изучения дисциплины студент должен:

знать:

· основные теоретические направления и принципы психологической науки, современные проблемы психологии и подходы к их решению;

· фундаментальные понятия психологии;

уметь:

· анализировать психологические теории и применять полученные знания на практике;

· использовать основные методы психологического исследования для изучения психологических особенностей человека;

владеть:

· приемами психологического анализа и оценки различных жизненных ситуаций;

· приемами гибкого оперирования психологическими категориями для их оперативного применения в учебно-профессиональной деятельности.

Содержание и формы текущего контроля знаний

Наши рекомендации