- Білім беру аймағындағы педагог-психологтың кеңес беру іс-әрекетіне жалпы сипаттама.
- Әлеуметтік-психологиялық кеңес беру қызметі.
- Әлеуметтік-психологиялық кеңес берудің жүргізілу міндеттерінің құрылымы.
- Кеңес беру іс-әрекетінің негізгі компоненттері мен жүргізілу барысы.
- Әлеуметтік-психологиялық кеңес беру кабинетінің жабдықталуы мен тыңғылықты кеңес берудегі алғашқы этаптар.
- Педагог-психологтың кеңес беру іс-әрекетін құжаттандыру мен уақытын бөлу.
- Саналылық пен бейсаналылық сенім.
- Іштей тәжірибені өңдеу тәсілі: аудиалдық, визуалдық, кинестетикалық.
- Ақпараттары қайта өңдеу мен қабылдау амалдары.
- Рефлексивті немесе рефлексивті емес тыңдау тәсілі.
- Сенімді қайта құру тәсілі.
- Әлеуметтік психологияның тәжірибелік бағыттары мен тәсілдеріне қысқаша шолу, әлеуметтік-психологиялық кеңес берудің іске асырылуы.
- Классикалық психоанализ жасау.
- Психоанализдің қолданылу техникасы.
- Логотерапия.
- Франклудің өмір туралы ойлары мен ізденістері. (Э. Берн) стереотиптер және адамдардың бір-бірімен қарым-қатынасы.
- Гештальттерапия.
- Нейроленгвистикалық бағдарламалар. (НЛП). НЛБ қолданылу техникасы.
- Диагносткалық әңгіме кеңес беру этаптарының қортындысы ретінде.
- Диагностикалық әңгімелесудің өзің туралы негізгі тәсілдерін атаңыз.
- В.В. Столиннің тұжырымдауы бойынша кленттің ойланбастан мазасызданып айтқан әңгімесінің түрлерін талда.
- Диагностикалық әңгімелесу уақытындағы тәсілдер мен әдістер.( Розенцвейка, түрлі түсті тест Люшера және т.б.)
- Бағалау әдістері, альтернативтік шешімді салыстыру.
- Кеңес берудегі коррекциялық этап және оның әдістері.
- Психологиялық жұмыстың шынайы бағасы мен жүргізілу қортындысы.
- Ақпаратты өңдеу және анализ жасау әдістері.
- Кеңес беруді эффкетивті бағалау әдістері.
- Қарым-қатынас мәселелері.
- Үш адам қатынасындағы қиындықтар.
- Тұлғалық мәселе мен қарым-қатынас арасындағы байланыс.
- Өзіне деген сенімсіздікке байланысты қарым-қатынас мәселелеріне кеңес беру тәсілдері.
- Оқу іс-әрекетіндегі әртүрлі кезеңдер бойынша оқыту үрдісіне бейімдеу, мектепке оқуға дайындық сауалдары бойынша кеңес беру.
- Әлеуметтік-психологиялық кеңес беру мәселлері бойынша тәжірибелік кеңес беру негізінде оқуға деген түрткісін қалыптастыру.
- Оқушылар мен мұғалімдер өміріндегі әлеуметтік мәселелер.
- Жасөспірімдік кезеңдегі әртүрлі мәселелерге көмек беру.
- Жоғары сынып оқушыларының кәсіби және танымдық қызығушылықтары жөнінде сауаларына кеңес беру.
- Тұлғаға кеңес беруде оның жеке дара ерекшеліктерін бағалау әдістері ( темперамент, акцентуация мінез-құлық және т.б.).
- Жеке даралық ерекшелігін, қабілеттілігін, дарындылығын бағалау әдістері.
- Кеңес берудегі өзін-өзі бағалау әдістері.
- Жобалау әдістері.
- Отбасындағы тұлғааралық қарыс-қатынастың диагностикалық әдістер.
- Әріптестердің жұмыс істеу тәсілдері.
- Жұмысшыларды тұлғалық сапалық және кәсіби оқыту әдістері.
- Администрациялық аппарат басқарушыларымен басқарушыларға кеңес беру.
- Оқу-тәрбие үрдісіндегі өзекті мәселелер бойынша педагогтарға кеңес беру.
- Педагогтар мен оқушылардың өзарақатынасы негізінде сауалдарға кеңес беру.
- Педагогтар мен ұжым арасындағы өзара қатынас сауалдарына кеңес беру.
- Ұжымдық кикілжіңдер. Кикілжіңдердің негізгі типтері.
- Өндірістегі тұлғааралық қарыс-қатынастың диагностикалық әдістер.
- Тұлға бойындағы стресс кезеңіндегі кеңес беру түрлері. Депрессиялық жағдайларға сипаттама беру.
- Дипрессияның белгілері.
- Депрессиялық жағдайларда әлеуметтік-психологиялық көмек берудің әсері.
- Суицидоопастық конфликттік жағдаят.
- Суицидалдық жүріс-тұрыс.
- Суицидалдық жүріс-тұрыс формалары: аффективтік, демонстративтік-алдап-арбау және т.б.
- Суицидалдық өлшемдердің алдын-алу бағыттары мен кеңес беру мәселелері.
- Топтық кеңес беру техникасы.
- Топтық кеңес берудің міндеттері.
- Жасөспірімдер мен балалардың құқық бұзушылық тәртібі мәселелері.
- Құқық бұзу тәртібінің алдын-алу міндеттері.
- Топпен нәтижелі кеңес берудің теориялық мәселелеріндегі білімнің мәні.
- Аддиктивтік жүріс-тұрыс мәселелері: ерте жастан ішімдікке салыну, нашақорлық.
- Ерте жастан шылым шегу мен ішімдікке салыну мәселелерімен кеңес беру техникасы.
- Нерв жүйесіне психологиялық қатты күш түсу және оның зардаптары.
- Күйзеліс және үрей туғызу психологиялық проблема ретінде.
- Үрей туғызу себебтері және оны алдын-алу, кеңес беру деңгейлері.
- Үрейленудің түрлері.
- Тұлға бойынан үрейлеру (стресс) алу техникасы.
- Үрейленуді тарқатуға байланысты аутотренинг және кеңес беру түрлері.
- Қорқыныш және фобий түрлері: аймофобия, гипсофобия, клаустрофобия, агорафобия және т.б. Ричард Бэндрлер қорқыныштан лезде емдеу сызбасы.
- Психоанализ, трансакты анализ, экзистенциалдық терапия және НЛП бойынша жұмыс істеу.
- Әлеуметтік бейімделу ұғымы.
- Жастар мен жасөспірімдердің тәртібіне ортаның әсері.
- Әлеуметтік бейімделумен қамтамассыз етуде кеңес берудің ролі.
- Адаптация немесе актуализация. Жастар мен жасөспірімдердің тұлғалық потенциалдарын актуализациялау мен бейімделуде әлеуметтік қамтамасыз ету аспектілері негізінде топтық және жеке дара интеграция әдістері.
Наши рекомендации
