Реферат сдается преподавателю на зачете и только в рукописной форме (не на принтере!) объемом не менее 10 страниц.
Лектор: доцент Захаров Ю.А.
КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ: Курс представляет собой введение в естественнонаучную проблематику и знакомит с основными достижениями и фундаментальными результатами практически из всех сфер естественных наук; физики, химии, биологии, экологии, В его рамках обсуждаются такие вопросы как место и роль естествознания в культуре, закономерности развития науки, возникновение Вселенной, формы существования материи и их превращения, возникновение жизни, разума и т.д. Его основная задача – способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию естественнонаучного мировоззрения и мироощущения.
Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение
дисциплиныКонцепции современного естествознания
Наименование дисциплины
Студенты, завершившие изучение данной дисциплины должны: -
- понимать суть концепций современной физики, химии, биологии, экологии, антропологии и других дисциплин естествознания, а также методологии естествознания;
- ориентироваться в достижениях современной науки и техники;
- уметь логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем, опираясь на концепции современного естествознания;
- быть способными к выявлению экологического, космопланетарного аспекта изучаемых вопросов с использованием методологии естествознания;
- владеть приемами ведения дискуссии, полемики, диалога на естественнонаучные темы.
2. ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ
| Индекс | Наименование дисциплины и ее основные разделы |
| ЕН.Ф.01 | Концепции современного естествознания Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре. |
3. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ (вопросы к зачету)
| № п/п | Название темы и ее содержание |
| Что такое наука и естествознание? 1. Характерные черты науки. 2. Отличие науки от других отраслей культуры. 3. Наука и религия. 4. Наука и философия. 5. Становление науки. 6. Что такое естествознание? 7. Эволюция и место науки в системе культуры. 8. Естественнонаучная и гуманитарная культура. 9. Противоречия современной науки. 10. Значение науки в эпоху НТР. | |
| Структура естественнонаучного познания. 1. Уровни естественнонаучного познания. 2. Соотношение эмпирического и теоретического уровней исследования. | |
| Методы и динамика естественнонаучного познания. 1. Методы научного познания. 2. Применение математических методов в естествознании. 3. Внутренняя логика и динамика развития естествознания. 4. Естественнонаучная картина мира. | |
| Расширяющаяся Вселенная. 1. Происхождение Вселенной. 2. Модель расширяющейся Вселенной. 3. Эволюция и строение галактик. 4. Астрономия и космонавтика. | |
| Строение и эволюция звезд и планет. 1. Строение и эволюция звезд. 2. Солнечная система и ее происхождение. 3. Строение и эволюция Земли. | |
| Релятивистская физика: теория относительности. 1. Физика и редукционизм. 2. Физика и наглядность. Теория относительности. | |
| Вероятностный подход: квантовая механика. 1. Квантовая механика. 2. Порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство. 3. Физические взаимодействия. | |
| Науки о сложных системах: кибернетика. 1. Понятие сложной системы. 2. Понятие обратной связи. 3. Понятие целесообразности. 4. Кибернетика. 5. ЭВМ и персональные компьютеры. 6.Модели мира. | |
| Науки о сложных системах: синергетика 1. Сложные системы в химии. 2. Неравновесные системы. 3. Эволюция и ее особенности. 4. От термодинамики закрытых систем к синергетике. 5. Гипотеза рождения материи. | |
| Происхождение и эволюция жизни. 1. Отличие живого от неживого. 2. Концепция возникновения жизни. 3. Вещественная основа жизни. 4. Земля в период возникновения жизни. 5. Начало жизни на Земле. 6. Эволюция форм жизни | |
| Генетика и самовоспроизводство жизни. 1. Значение клетки. 2. Воспроизводство жизни. 3. Генетика. | |
| Экология и учение о биосфере. 1. Отличия растений от животных. 2. Учение Вернадского о биосфере. Эмпирические обобщения Вернадского. 4. Экология. 5. Закономерности развития экосистем. 6. Синтетическая теория эволюции. 7. Концепция коэволюции. 8. Гипотеза Гея-Земли. | |
| Происхождение и эволюция человека. 1. Человек как предмет естественнонаучного познания. 2. Проблема появления человека на Земле. 3. Сходство и отличия человека от животных. 4. Антропология. 5. Эволюция культуры. | |
| Поведение и высшая нервная деятельность. 1. Раздражимость и нервная система. 2. Типы поведения. 3. Рефлексы и бихевиоризм. | |
| Этология и социобиология. 1. Инстинкт и научение. 2. Формы сообществ. 3. Поведение и гены. | |
| Вклад естествознания в изучение человека. 1. Вклад социобиологии в изучение человека. 2. Этология и человек. 3. Этнология. 4. Социальная экология. 5. Ноосфера. | |
| Мозг, сознание, бессознательное. 1. Изучение мозга человека. 2. Психоаналих Фрейда. 3. Аналитическая психология Юнга. 4. Сознание и бессознательное. 5. Парапсихология. 6. Особенности психологии мужчин и женщин. | |
| Расширяющееся сознание и углубляющаяся нравственность. 1. Классическая и холотропная модели сознания. 2. Естественнонаучное обоснование нравственности. | |
| Современная естественнонаучная картина мира и будущее науки. 1. Общие закономерности современного естествознания. 2. Современная естественнонаучная картина мира. 3. Трудности и парадоксы в развитии науки. 4. Наука как эволюционный процесс. |
4. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. А.А. Горелов Концепции современного естествознания. Курс лекций. М.: Центр. 2001 г.
2. С.Х. Карпенков. Концепции современного естествознания. М.: Высшая школа. 2001 г.
3. С.Х. Карпенков. Концепции современного естествознания. М.: 2000 г.
4. С.Х. Карпенков. Основные концепции естествознания. М.: 1998 г.
5. С.Х. Карпенков. Концепции современного естествознания. Практикум. М.: 1998 г.
6. В.А. Киносьян. Концепции современного естествознания.
7. Буданов В.Г., Мелехова О.П. Концепции современного естествознания. 1998. МГТУГА.
8. Горбачев Г.Г. Концепции современного естествознания. Учебник для ВУЗов. М., Мир и образование, 2003.
9. Дубнищева И.А. Концепции современного естествознания. Новосибирск, ЮКЭА: 1997.
10. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. Учебное пособие.М.,1999.
11. Степин B.C., Кузнецова Л.И. “Современная научная картина мира”. М.: Наука, 1997.
5. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
К теме 1:
К. Ясперс. Смысл и назначение истории.-М.,1994.
Р. Декарт. Рассуждение о методе. Избр. Произв.-М., 1950.
И. Пригожин, И. Стенгерс. Порядок из хаоса.- М.,1986.
Н.И. Кареев. Философия культуры и социальной истории нового времени.-СПб.,1993 г.
Дж. Бернал. Роль науки в жизни общества.-М., 1957.
Ч. Сноу. Две культуры. М., 1973.
А. Пуанкаре. О науке. –М., 1983.
К. Поппер. Открытое общество и его враги. Т.2.-М..1992.
Б. Рассел. Человеческое познание. Его сфера и границы.-М., 1957.
В. Вайскопф. Физика в двадцатом столетии. М., 1977.
К теме 2:
А. Пуанкаре. О науке. –М., 1983.
И. Пригожин, И. Стенгерс. Порядок из хаоса.- М.,1986.
А. Эйнштейн, Л.Инфельд. Эволюция физики..-М., 1965.
В. Гейзенберг. Физика и философия. Часть и целое.-М., 1989.
К. Поппер. Открытое общество и его враги. Т.2.-М..1992.
К теме 3:
Р. Декарт. Рассуждение о методе. Избр. Произв.-М., 1950.
А. Пуанкаре. О науке. –М., 1983.
А. Эйнштейн, Л.Инфельд. Эволюция физики..-М., 1965.
И. Пригожин, И. Стенгерс. Порядок из хаоса.- М.,1986.
Я.Б. Зельдович, М.Ю.Хлопов. Драма идей в познании пророды. М., 1988.
К теме 4:
С. Вейнберг. Первые три минуты. Современный взгляд на происхождение Вселенной.-М.,1981.
И.А. Климишин. Открытие Вселенной. М., 1987.
И.А. Климишин. Астрономия наших дней. М., 1986.
И.Д. Новиков. Эволюция Вселенной. М., 1983.
Дж. Силк. Большой взрыв. Рождение и эволюция Вселенной. М., 1982.
К теме 5:
И.А. Климишин. Астрономия наших дней. М., 1986.
Л.М. Мухин. Мир астономии. М., 1987.
И.С. Шкловский. Звезды: их рождение, жизнь и смерть. М., 1972.
К теме 6:
А. Эйнштейн, Л.Инфельд. Эволюция физики..-М., 1965.
И. Пригожин, И. Стенгерс. Порядок из хаоса.- М.,1986.
В. Гейзенберг. Физика и философия. Часть и целое.-М., 1989.
В.И. Вернадский. Размышления натуралиста. Кн. 1: Пространство и время в неживой и живой природе. М., 1975.
П. Девис. Пространство и время в современной картине Вселенной. М., 1979.
К теме 7:
А. Эйнштейн, Л.Инфельд. Эволюция физики..-М., 1965.
В. Гейзенберг. Физика и философия. Часть и целое.-М., 1989.
Л. де Бройль. Революция в физике. М., 1963.
К теме 8:
Н. Винер. Кибернетика.-М., 1968.
У. Эшби. Конструкция мозга.-М.,1964.
У. Эшби. Введение в кибернетику.-М.,1959.
К теме 9:
И. Пригожин. Краткий миг торжества..-М.,1989.
И. Пригожин, И. Стенгерс. Порядок из хаоса.- М.,1986.
И. Пригожин, И. Стенгерс. Время, хаос, квант.- М.,1994.
Л. Полинг. Общая химия. М., 1974.
М. Кальвин. Химическая эволюция. М.. Мир, 1971.
Г. Николас, И. Пригожин. Самоорганизация в неравновесных системах. М., 1979.
Т. Эрдеи-Груз. Основы строения материи. М., 1976.
А. Годмен. Иллюстрированный химический словарь. М., 1988.
К теме 10:
Г. Селье. От мечты к открытию.-М.,1987.
И. Пригожин, И. Стенгерс. Порядок из хаоса.- М.,1986.
В. Гейзенберг. Физика и философия. Часть и целое.-М., 1989.
Дж. Бернал. Возникновение жизни. М., 1969.
Д. Голдсмит, Т. Оуэн. Поиски жизни во Вселенной. М., 1983.
А.И. Опарин. Возникновение жизни на земле. М., 1957.
А.И. Опарин. Жизнь, ее природа, происхождение и развитие. М., 1968.
Дж. Холдейн. Происхождение жизни. Планета Земля. М., 1984.
К теме 11:
Дж. Кендрью. Нить жизни.-М.,1968.
Г. Селье. От мечты к открытию.-М.,1987.
М.Б. Волькенштейн. Биофизика. М., 1981.
Н. Грин., У. Стаут, Д. Тейлор. Биология. М., 1990. Т. 1-3.
Э. Майр. Популяции, виды, эволюция. М., Мир, 1974.
К теме 12:
В.И. Вернадский. Биосфера. Избр. Соч. Т.5.-М.,1960.
Э. Шредингер. Что такое жизнь? С точки зрения физика.-М.,1972.
А.И. Опарин, В.Г.Федосеенков. Жизнь во вселенной..-М.,1956.
Н. Грин и др. Биология. Т.3.-М., 1990.
В. Гейзенберг. Физика и философия. Часть и целое.-М., 1989.
К теме 13:
Т.И. Алексеева. Географическая среда и биология человека. М., Мысль, 1977.
Н. Моисеев. Человек и ноосфера. М., Молодая гвардия. 1990.
И.С. Шкловский. Вселенная, жизнь, разум. М., 1977.
К теме 14:
Н. Винер. Кибернетика.-М., 1968.
Н. Грин и др. Биология. Т.3.-М., 1990.
Н. Тинберген. Социальное поведение животных.-М.,1993.
К теме 15:
К. Лоренц. Агрессия.-М., 1994.
Н. Грин и др. Биология. Т.3.-М., 1990.
Н. Тинберген. Социальное поведение животных.-М.,1993.
К теме 16:
К. Лоренц. Агрессия.-М., 1994.
К. Лоренц. Человек находит друга.-М., 1971.
Н. Тинберген. Социальное поведение животных.-М.,1993.
П. Тейяр де Шарден. Феномен человека.-М., 1973.
Н. Винер. Кибернетика.-М., 1968.
Л.Н. Гумилев. Этногенез и биосфера Земли. Различные издания.
К теме 17:
Г. Селье. От мечты к открытию.-М.,1987.
Х. Дельгадо. Мозг и сознание.-М., 1971.
Б. Спиноза. Избр.произв. В 2-х томах. Т. 2.
З. Фрейд. Будущее одной иллюзии. Сумерки богов.-М., 1989.
З. Фрейд. Психология бессознательного.-М., 1989.
К. Юнг. Архетип и символ.-М.,1991.
У. Геллер. Моя история.-М., 1991.
К теме 18:
К. Лоренц. Агрессия.-М., 1994.
И.С. Шкловский. Вселенная, жизнь, разум. М., 1977.
А.И. Опарин. Материя – жизнь - интеллект. М., 1977.
П. Тейяр де Шарден. Феномен человека.-М., 1973.
К теме 19:
К. Поппер. Логика и рост научного знания.-М., 1983.
- Тематика рефератов
Реферат сдается преподавателю на зачете и только в рукописной форме (не на принтере!) объемом не менее 10 страниц.
| Группа | Тема |
| 1. Что такое наука? Ее основные черты и отличия от других отраслей культуры. 2. Что такое естествознание и его отличия от других дисциплин. 3. Сущность и основные особенности научно-технической революции. 4. Классификация естественных наук. 5. Структура естественнонаучного познания. 6. Общенаучные и конкретно-научные методы исследования. 7. Специфика научных революций 8. Научные революции в ХХ веке. 9. Теория познания и современное естествознание. 10. Основные методологические концепции развития современного естествознания. 11. Современная научная картина мира. 12. Этические проблемы естествознания. 13. Перспективы естественнонаучного познания. 14. Концепции сциентизма и антисциентизма. | |
| 15. Место и роль науки в общественной жизни современного человека. 16. Связь современного естественнонаучного познания с техникой. 17. Экологическое значение естествознания. 18. Роль математики в современном естествознаниии. 19. Модель Большого Взрыва и расширяющейся Вселенной. 20. Происхождение и развитие галактик и звезд. 21. Происхождение Солнечной системы. 22. Современные проблемы астрофизики. 23. Проблемы происхождения и развития Земли. Основные положения глобальной тектоники. 24. Главные выводы специальной и общей теории относительности. 25. Современные проблемы квантовой механики. 26. Роль вероятностных методов в классической физике и квантовой механике. 27. Значение синергетики для современного естественнонаучного познания. 28. Общенаучное значение понятия энтропии. 29. Проблемы соотношения вещества и поля, материи и энергии. 30. Роль симметрии и асимметрии в научном познании. | |
| 31. Проблемы соотношения сохранения и эволюции. 32. Современные представления о пространстве и времени. 33. Характеристика основных физических взаимодействий. 34. Основные проблемы современной химии. 35. Проблема детерминизма и индетерменизма в современном естествознании. 36. Проблема сущности живого и и его отличия от неживой материи. 37. Естественнонаучные модели происхождения жизни. 38. Основные проблемы генетики и роль воспроизводства в развитии живого. 39. Современные проблемы цитологии и роль клетки в развитии живого. 40. Основные проблемы синтетической теории эволюции. 41. Роль мутаций и окружающей среды в эволюции живого. 42. Основные проблемы экологии и роль среды для жизни. | |
| 43. Закономерности развития экологических систем. 44. Роль разнообразия в живой природе. 45. Учение о биосфере В.И. Вернадского. 46. Иерархическое строение биосферы и трофические уровни. 47. Механизмы обратной связи и их значение. 48. Организация и самоорганизация в живой природе. 49. Основные проблемы этологии и роль агрессии в эволюции видов. 50. Гипотеза Геи-Земли как единого организма и ее естественнонаучное обоснование. 51. Основные различия между растениями и животными. 52. Представление о коэволюции. 53. Влияние космического излучения и солнечной энергии на живые тела и общественные процессы. 54. Новые данные о происхождении человека и поиски его прародины. 55. Основные проблемы социобиологии. 56. Человек как предмет естествознания и обществознания. | |
| 57. Естественнонаучный статус психоанализа. 58. Бихевиоризм и проблема психогенеза. 59. Модель «расширяющегося сознания» и ее соотношение с классическими представлениями. 60. Основные проблемы парапсихологии. 61. Основные методы современной нейрофизиологии. 62. Проблемы этнологии и теория пассионарности Л.Н. Гумилева. 63. Основные проблемы кибернетики. 64. Роль информации как общенаучного понятия и его соотношение с понятиями вещества и энергии. 65. Значение системного, структурного и функционального подходов в современном естествознании. 66. Донаучное, научное и теологическое понимание целесообразности. 67. Соотношение глобальной экологии, социальной экологии и экологии человека. 68. Концепции ноосферы и ее научный статус. 69. Естественнонаучное обоснование нравственности. 70. Наука как эволюционный механизм. 71. Проблема множественности разумных миров и изучение НЛО. |
- Форма проведения зачета.
Зачет принимается в устной форме. Допуском к зачету является рукописный реферат и ответ на вопрос по реферату. Затем задается вопрос из п. 3.