Тема 3. Дослідження вищих пізнавальних психічних процесів та процесів цілепокладання

Питання 1. Порядок проведення емпіричного дослідження особливостей мислення. Типові помилки при дослідженні мислення та мовлення особистості, шляхи щодо їх запобігання.

Питання 2. Специфіка інтерпретації результатів дослідження уяви.

Рекомендована література: 1,2,3,4

Питання 1. Порядок проведення емпіричного дослідження особливостей мислення. Типові помилки при дослідженні мислення та мовлення особистості, шляхи щодо їх запобігання.

Методичні рекомендації

При вивченні даного питання студенту слід звернути увагу на те, що мислення — це психічний пізнавальний процес відображення істотних зв’язків і відносин предметів і явищ об’єктивного світу.

Процес мислення характеризується такими особливостями:

1. Мислення завжди має опосередкований характер. Установлюючи зв’язки і відносини між предметами і явищами об’єктивного світу, людина спирається не тільки на безпосередні відчуття і сприйняття, але обов’язково на дані минулого досвіду, що збереглися в його пам’яті.

2. Мислення спирається на наявні в людини знання про загальні закони природи і суспільства. У процесі мислення людина користається вже сформованими на основі попередньої практики знаннями загальних положень, у яких відбиті найбільш загальні зв’язки і закономірності навколишнього світу.

3. Мислення виходить з “живого споглядання”, проте не зводиться до нього.

Відбиваючи зв’язки і відносини між явищами, ми завжди відбиваємо ці зв’язки у відверненому й узагальненому вигляді, які мають значення для всіх явищ подібного класу, а не тільки для визначеного явища, що конкретно спостерігається.

4. Мислення завжди є відображенням зв’язків і відносин між

предметами в словесній формі. Мислення і мова завжди перебувають у нерозривній єдності. Завдяки тому, що мислення відбувається в словах, полегшуються процеси абстракції й узагальнення, тому що слова за своєю природою є зовсім особливими подразниками, що сигналізують про дійсність в узагальненій формі.

5. Мислення людини органічно пов’язане з практичною діяльністю. Воно спирається на суспільну практику людини. Це не просте споглядання зовнішнього світу, а таке його відображення, яке вирішує завдання, що виникають перед людиною в процесі різних видів діяльності, спрямованих на перебудову навколишнього світу.

Питання 2. Специфіка інтерпретації результатів дослідження уяви.

Методичні рекомендації

Вивчаючи питання зверніть увагу на те, що у психології під уявою розуміють пізнавальний процес, який полягає у створенні нових образів.

Запитання для самоперевірки Мимовільна (пасивна, ненавмисна) уява — це створення нових образів без певних цілей. Найяскравіше це відбувається у сновидіннях, у напівсонному або дрімотному стані, коли уявлення виникають мимовільно, змінюються, з’єднуються, набуваючи іноді найфантастичніших форм.

Довільна (активна, навмисна) уява — створення нових образів за допомогою вольових зусиль.

Мрія — це образ бажаного майбутнього. Особливістю мрії є побудова тих образів, що поки ще не здійснені, а іноді і не можуть здійснитися.

Образи, що людина створить у своїх мріях, мають такі особливості:

1) яскраві, живі, з конкретним характером; свідомість людини в цей момент наповнена багатьма деталями і подробицями, що вимальовуються, спираючись на минулий досвід;

2) слабку виразність щодо конкретних шляхів здійснення мрії, коли уява не зупиняється на подробицях, а малює образ загалом;

3) емоційну насиченість образу, його привабливість для особистості;

4) прагнення з’єднати мрії з почуттям впевненості в її здійсненні, перетворенням її в дійсність.

Запитання для самоперевірки

1.Опишіть послідовність дослідження на виявлення особливостей лабільності-ригідності мислительних процесів за допомогою методики “Словесний лабіринт”.

2. Опишіть процедуру проведення та інтерпретації результатів дослідження особливостей наочно-образного мислення (за методикою “Піктограма”).

3. Які ви знаєте операції уяви? Наведіть приклади.

3. Чи можна впливати на розвиток уяви? Наведіть приклади, що

підтверджують вашу відповідь.

4. Яким є взаємозв’язок між уявою і творчою діяльністю людини? Обґрунтуйте відповідь.

5. В чому полягає суть оцінювання яскравості — чіткості уявлень (за методом саморанжування) з двома досліджуваними.

6. В чому полягає суть методики на вивчення особливостей творчої та репродуктивної уяви ?