Комплект типовых задач к экзамену
1. В соответствии с теорией М. Фридмана «дело бизнеса – бизнес» бизнес должен увеличивать доходы акционеров. Если бизнес занимается социальными проблемами, то принимает плохие решения, способствуя не богатству, а бедности общества. Правильно ли это? Обоснуйте. Какие препятствия, по Вашему мнению, могут встретиться при практической реализации новой парадигмы управления?
2. Необходимо ли изучать зарубежный опыт при повышении квалификации работников? Составьте программу подготовки специалиста-менеджера.
3. В США говорят так: «Пока менеджер либо предприниматель работает, он должен учиться». Правильно ли это? Обоснуйте.
4. Как Вы оцениваете следующее высказывание Т. Питерса и Р. Уотермена: «Хорошие менеджеры не только делают деньги, но и создают смысл существования для людей»? Сделайте развернутое доказательство.
5. Необходимо разработать мероприятия по стабилизации кадров на предприятии. Какие методы менеджмента использовать? Сформулируйте мероприятия.
6. Какая связь между организационной структурой и кристаллической решеткой металла?
7. Имеется ли связь между сокращением управленческого аппарата предприятия и совершенствованием организационной структуры? Докажите.
8. В крупных фирмах Запада менеджерами проводится дифференцированная политика трудовых ресурсов: выделяется «ядро» и «периферия». Объясните преимущества.
9. Разработайте систему вознаграждения за труд конкретного (условного) предприятия, руководствуясь принципами российского менеджмента.
10. Предприятие создает новый товар. Каковы должны быть условия для усиленной реализации поставленной задачи? Раскройте.
11. Приведите примеры решения инновационных проблем с позиций стратегии менеджмента, опираясь на опыт российских предприятий.
12. Менеджеру постоянно нужно ориентироваться на желания своих сотрудников, а также менеджер все время должен напоминать подчиненным, что производство – самое основное, и четко указывать, что они должны делать. Раскройте содержание указаний в форме должностной инструкции.
13. Вы являетесь главным бухгалтером предприятия. С утра к Вам пришел посетитель просить большую сумму денег, а их просто нет в наличии или не положено выдавать. Как Вы поступите и почему именно так?
ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ
КОМПЕТЕНЦИЙ
| Результаты (освоенные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки сформированности компетенций |
| способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); | логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | Наблюдение и экспертная оценка на практических и семинарских занятиях Экспертная оценка решения ситуационных задач. Оценка в рамках текущего контроля: · результатов работы на семинарских и практических занятиях; · результатов выполнения самостоятельной работы; · результатов тестирования. · результатов решения ситуационных задач. |
| быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); | Демонстрирует высокий уровень готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе | Наблюдение и экспертная оценка на практических и семинарских занятиях Экспертная оценка решения ситуационных задач. Оценка в рамках текущего контроля: · результатов работы на семинарских и практических занятиях; · результатов выполнения самостоятельной работы; · результатов тестирования. результатов решения ситуационных задач |
| способен находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8); | Правильность интерпретации последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности | Наблюдение и экспертная оценка на практических и семинарских занятиях Экспертная оценка решения ситуационных задач. Оценка в рамках текущего контроля: · результатов работы на семинарских и практических занятиях; · результатов выполнения самостоятельной работы; · результатов тестирования. · результатов решения ситуационных задач |
| способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); | Демонстрирует стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства | Наблюдение и экспертная оценка на практических и семинарских занятиях Экспертная оценка решения ситуационных задач. Оценка в рамках текущего контроля: · результатов работы на семинарских и практических занятиях; · результатов выполнения самостоятельной работы; · результатов тестирования. · результатов решения ситуационных задач |
| осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11). | Правильное, адекватно понимание социальной значимости своей будущей профессии. Демонстрация обладания высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности | Наблюдение и экспертная оценка на практических и семинарских занятиях Экспертная оценка решения ситуационных задач. Оценка в рамках текущего контроля: · результатов работы на семинарских и практических занятиях; · результатов выполнения самостоятельной работы; · результатов тестирования. · результатов решения ситуационных задач |
| способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1); | Демонстрирует эффективное использованиеспособов работы с управленческой инфраструктурой; эффективное использование полученной системы знаний для разработки планов действий организации на разных этапах её развития; проявляет интерес к решению управленческих практических задач в различных социально-экономических условиях; правильно находит и реализовывает альтернативные управленческие решения | Наблюдение и экспертная оценка на практических и семинарских занятиях Экспертная оценка решения ситуационных задач. Оценка в рамках текущего контроля: · результатов работы на семинарских и практических занятиях; · результатов выполнения самостоятельной работы; · результатов тестирования. · результатов решения ситуационных задач. |
| способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8); | анализирует и интерпретирует данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявляет тенденции изменения социально-экономических показателей | Наблюдение и экспертная оценка на практических и семинарских занятиях Экспертная оценка решения ситуационных задач. Оценка в рамках текущего контроля: · результатов работы на семинарских и практических занятиях; · результатов выполнения самостоятельной работы; · результатов тестирования. · результатов решения ситуационных задач |
| способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9); | Демонстрирует правильное использование отечественных и зарубежных источников информации, эффективно владеет методами сбора необходимых данных, их анализа и подготовки структурированных информационных обзоров и/или аналитических отчетов | Наблюдение и экспертная оценка на практических и семинарских занятиях Экспертная оценка решения ситуационных задач. Оценка в рамках текущего контроля: · результатов работы на семинарских и практических занятиях; · результатов выполнения самостоятельной работы; · результатов тестирования. · результатов решения ситуационных задач |
| способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11); | Демонстрирует развитую способность к разработке процедур и методов организации работы в малой группе, а также контроля; правильно использует методы анализа и проектирования межличностных, групповых коммуникаций и их реализацией | Оценка в рамках текущего контроля: · результатов работы на семинарских и практических занятиях; · результатов выполнения самостоятельной работы; · результатов тестирования. · результатов решения ситуационных задач |
| способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12); | Демонстрирует способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии; показывает развитый уровень владения методами проектирования организационной структуры предприятия | Оценка в рамках текущего контроля: · результатов работы на семинарских и практических занятиях; · результатов выполнения самостоятельной работы; · результатов тестирования. результатов решения ситуационных задач |
| способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13); | Демонстрирует эффективные навыки критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию | Оценка в рамках текущего контроля: · результатов работы на семинарских и практических занятиях; · результатов выполнения самостоятельной работы; · результатов тестирования. · результатов решения ситуационных задач |
| способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14); | Показывает способности преподавания экономических дисциплин в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы | Наблюдение и экспертная оценка на практических и семинарских занятиях Экспертная оценка решения ситуационных задач. Оценка в рамках текущего контроля: · результатов работы на семинарских и практических занятиях; · результатов выполнения самостоятельной работы; · результатов тестирования. результатов решения ситуационных задач |
| способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15). | принимает участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин | Наблюдение и экспертная оценка на практических и семинарских занятиях Экспертная оценка решения ситуационных задач. Оценка в рамках текущего контроля: · результатов работы на семинарских и практических занятиях; · результатов выполнения самостоятельной работы; · результатов тестирования. результатов решения ситуационных задач |