Мета і завдання викладання навчальної дисципліни
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Запорізька державна інженерна академія
В.Г.Воронкова
О.Г. Богуславська
ОРГАНІЗАЦІЙНА ПОВЕДІНКА
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК
Для бакалаврів ЗДІА
спеціальності 6.030601 “Менеджмент організацій”
Запоріжжя
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Запорізька державна інженерна академія
ОРГАНІЗАЦІЙНА ПОВЕДІНКА
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК
Для бакалаврів ЗДІА
спеціальності 6.030601 “Менеджмент організацій”
Рекомендовано до видання
на засіданні кафедри МО,
протокол № 13 від 13.01. 2012 р.
Організаційна поведінка. Навчально-методичний посібник для бакалаврів ЗДІА спеціальності 6.030601 “Менеджмент організацій” / Укл.: В.Г.Воронкова, О.Г. Богуславська. – Запоріжжя, 2012. – 95 с.
Навчально-методичний посібник призначений для бакалаврів спеціальності “Менеджмент організацій”, включає тематичний план, зміст курсу згідно з модульно-рейтингового оцінювання знань з дисципліни “Організаційна поведінка”. Посібник містить питання для самоконтролю знань та перелік рекомендованої літератури для підготовки модулів.
Укладачі: В.Г.Воронкова,д.філос.н., професор
О.Г. Богуславська, к.філос.н., доцент
Рецензенти: Н.В Спиця., к.філос.н.,доц. ЗДМУ
В.С.Калюжний, к.філос.н., доц. ЗНТУ
Відповідальний за випуск : зав. кафедри МО
Професор В.Г. Воронкова
ВСТУП
Мета і завдання викладання навчальної дисципліни
Організаційна поведінка останнім часом набула актуальності, оскільки є важливою для життєдіяльності сучасних підприємств. Зрештою навіть практики зрозуміли, що успішність та результативність діяльності підприємства залежить не тільки і не стільки від забезпечення основними факторами виробництва, скільки від розуміння, прогнозування та контролювання поведінки персоналу.
За нинішніх умов мистецтво управління людьми перетворилося на вирішальну умову, що забезпечує конкурентоспроможність підприємства та стабільність його підприємницького успіху. Втім, визнаючи важливість організаційної поведінки та доцільність управлінської уваги до неї, більшість дослідників не конкретизують місце організаційної поведінки в управлінні підприємством, що з урахуванням пануючої гуманістичної парадигми управління та інтенсивності впливу організаційної поведінки на результати діяльності підприємства не можна визнати правильним.
У навчально-методичному посібнику, підготовленому відповідно до навчальної програми курсу «Організаційна поведінка», вміщено типову програму курсу з навчально-методичним планом. Основна увага приділена навчально-методичному забезпеченню вивчення всіх тем курсу. По кожній темі послідовно подаються: вузлові питання, навчальні цілі, методичні поради до опанування теми, ілюстративний матеріал, контрольні запитання, навчальні завдання для самостійної роботи, проблемні питання для обговорення в групі, тести і рекомендована література.
Організаційна поведінка є складним процесом, тісно пов’язаним з об’єктами та сферами управління підприємством. Тому завданням вивчення навчальної дисципліни є розуміння сутності та практичних прийомів оптимізації: мотивації персоналу, організаційної культури, ділової етики, лідерства, влади та комунікаційного процесу. Крім того, студенти повинні навчитися управляти знаннями, змінами, стресами, конфліктами, організаційним розвитком та здійснювати антикризове управління.