Завдання вивчення навчальної дисципліни. Мета викладання навчальної дисципліни
Мета викладання навчальної дисципліни
Осягнення студентом:
· теоретико-методологічних аспектів соціальної роботи;
· методів та технологій, що використовуються в соціальній роботі;
· теоретично-практичної бази курсу та здатності її використовувати в соціальній діяльності.
Завдання вивчення навчальної дисципліни
Підготувати майбутніх спеціалістів, котрі володітимуть уявленням про основні наукові теорії та концепції соціальної роботи з населенням. А також сприяння розумінню причин і наслідків розвитку соціальної роботи у ретроспективі, на сучасному етапі та перспективі. Сформувати достатню кількість компетенцій для практичного втілення знань на практиці, у своїй професійній діяльності. В результаті вивчення дисципліни студенти отримають практичні навички індивідуальної та групової науково-дослідницької роботи, а також вміння суміщати їх з іншими сферами життя.
Засвоїти основні поняття дисципліни, методи соціальної роботи; основні концепції соціальної роботи; основи сучасної методології соціальної роботи як науки, принципів та методів наукового пізнання; практичного опанування інноваційними технологіями соціальної роботи.
Навчитись застосовувати теоретичні знання в практичній роботі з населенням – дошкільниками, учнями, людьми похилого віку, людьми за професійним спрямуванням тощо.
Компетенції:
До кінця навчального курсу студенти будуть вміти:
1. Застосовувати базові знання до конкретних життєвих ситуацій у діяльності соціально-психологічної служби, . Вміти аналізувати доречність використання методів та технологій соціальної роботи; прогнозувати їх результативність у роботі з різними верствами населення (дошкільниками, школярами, дорослими людьми, особами за професійним або іншим критерієм об’єднання).
2. Розрізняти види соціальної допомоги і застосовувати їх із урахуванням професійно-етичних принципів роботи практичного соціального педагога та практичного психолога.
3. Встановлювати закономірності соціальної роботи, обґрунтовувати їх у відповідності до отриманих теоретичних знань.
4. Використовувати психодіагностичні методикив соціальній роботі з метою розвитку і корекції особистості.
5. На давати рекомендаціїз питань соціальної допомоги різним групам населення; застосовувати інноваційні технології в процесі роботи.
6. Здійснювати соціальнупрофілактику відхилень у поведінці особистості.
7. Організовувати командну роботу, відновлення втрачених соціальних функцій особистості за допомогою соціальної реабілітації.
8. Здійснювати роботу-профілактикудевіантної поведінки дітей та молоді (визначення, типи, наслідки).
9. Правильно організовуватироботу у школах-інтернатах, дитячих будинках та з прийомними сім’ями.
 |
1. Робота, як індивідуальна, так і у групі, повинна бути здана у вказаний час: на відповідному семінарському занятті чи у зазначений термін на електронну пошту. В разі несвоєчасного виконання завдання на автора (групу авторів) буде накладено штраф балів. В разі систематичного (більше 3 разів) спізнення, бали за виконану роботу нараховуватися не будуть.
2. Робота, виконана студентом буде перевірятися на плагіат, який є злочином не лише в науковій, а й правовій сфері. Ессе та інші роботи, що містять більше 30% тексту запозичень оцінюватись не будуть.
3. Підчас дискусії під час представлення групових робіт участь у ній обов’язкова для всіх членів групи. Необхідно вміти не лише виконати поставлене завдання, а й обґрунтувати його, пояснити особливості та висновки. Окрім того, участь у дискусії беруть як викладач, так і інші студенти академічної групи.
4. Самостійна домашня робота є обов’язковою для студентів індивідуальної форми навчання. Студенти, які навчаються на стаціонарі виконують її в об’ємі необхідному для набрання достатньої кількості балів.
| Дата та час Пари | Тема заняття | Література | Самостійна робота Домашнє завдання | Макс. балів |
| 7.11.16 | Лекція 1 Сучасні теорії соціально-психологічної роботи. Управління роботи в Україні Соціальна робота в системі сучасного наукового знання. Її предмет та категоріальний апарат. Практична ідеологія соціальної роботи. Концептуальні підходи у визначенні предмета соціальної роботи. Підходи вітчизняної науки до визначення предмета соціальної роботи. Становлення соціальної роботи як науки в Україні. Організаційно-управлінські засади практичної реалізації соціальної політики. | 1. Богданова І.М. Соціальна педагогіка: Навч. Посіб. – К.: Знання, 200. – С.17-18. 2. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності. Навч. Посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – С.20-22. 3. Іванова І.Б. Соціальна робота: теорія і практика: Навч. Посіб. – 2-ге вид., перероб. Доп. – К.: Знання, 2008. – 574с. - С.30-45. 4. Капська А.Й. Соціальна робота: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 328с. – С.8-20. | Підготувати РРТ презентацію з теми: «Структура і функції соціальної роботи». – 10 слайдів. Проект здійснюється як індивідуально, так і групою до 5 чоловік. Завдання здається в електронному вигляді на електронну пошту. Демонстрація презентацій (вибірково) здійснюється на наступній парі. Роботи здати в електронному вигляді на е-mail протягом 5 днів від заняття. | |
| 7.11.16 | Лекція 2 Теорії та технології соціальної роботи Соціалізація та адаптація як базові процеси соціальної роботи. Об’єкти соціальної роботи: визначення та типологізація. Специфіка і класифікація технологій у соціальній роботі. Спеціальні групи клієнтів соціальних служб. | 1. Богданова І.М. Соціальна педагогіка: Навч. Посіб. – К.: Знання, 200. – С.287-289. 2. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності. Навч. Посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – С.208-219. 3. Іванова І.Б. Соціальна робота: теорія і практика: Навч. Посіб. – 2-ге вид., перероб. Доп. – К.: Знання, 2008. – 574с. - С.362-373. 4. Капська А.Й. Соціальна робота: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 328с. – С.93-104. | Підготувати до модульного контролю. Результати подати в електронному вигляді на е-mail. Підготувати проблематику соціальної служби. Зробити вибірку основних проблем звернення клієнтів (текст до 1000 слів). Скласти ессе (до 1000 слів) на тему: Консультація при залежностях. Роботи здати в електронному вигляді на е-mail протягом 5 днів від заняття. | |
| 14.11.16 | Семінар 1 «Нормативна база соціальної роботи: моральні та правові норми» · Структура державних соціальних служб. · Поняття психологічної служби як структурної одиниці системи управління. · Діяльність соціально-психологічної служби · Поняття про соціальну службу, соціальну організацію, соціальний центр. · Система соціальних організацій, служб, центрів в Україні. · Види соціальних служб України та характеристика основних об’єктів їх діяльності. | 1. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності. Навч. Посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – С.50-52. 2. Іванова І.Б. Соціальна робота: теорія і практика: Навч. Посіб. – 2-ге вид., перероб. Доп. – К.: Знання, 2008. – 574с. - С.30-45; 61-76. 3. Капська А.Й. Соціальна робота: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 328с. – С.148-153. | Підготувати на кожне з представлених питань доповідь на 5-7 хвилин. Доповідь має містити основні причини та наслідки, що призвели до звернення у соціальну службу. Правила подальшої роботи з клієнтом. Можливе при відповіді використання РРТ-презентації або рукописного тексту. Використання підручника, роздруківок та ксерокопій заборонено. | |
| 14.11.16 | Лекція 3 Соціальна робота та психопрофілактика Стан психічного здоров’я суспільства як об’єкт суспільної діяльності, на який спрямовується професійна діяльність фахівців гуманітарних спеціальностей. Предмет соціальної психогігієни та психолого-педагогічний вплив як сукупність закономірностей і суспільних механізмів збереження та зміцнення психічного здоров’я дітей, підлітків, юнаків, дорослих людей у їх соціальній взаємодії. | 1. Богданова І.М. Соціальна педагогіка: Навч. Посіб. – К.: Знання, 200. – С.298-308. 2. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності. Навч. Посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – С.100-109. 3. Іванова І.Б. Соціальна робота: теорія і практика: Навч. Посіб. – 2-ге вид., перероб. Доп. – К.: Знання, 2008. – 574с. - С.343-353. 4. Капська А.Й. Соціальна робота: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 328с. – С.153-159. | За вибором: 1). Підготувати РРТ презентацію на тему «Освіта як об’єкт соціального впливу в Україні». 10 слайдів: дошкільні заклади; загальноосвітні школи. 2) Підготувати добірку фрагментів відео з YuTub-а, присвячених соціальній роботі з населенням. Роботи здати в електронному вигляді на електронну пошту до наступного заняття. | |
| 21.11.16 | Семінар 2. «Професіограма соціального працівника та система його підготовки» · Поняття про кадри соціальної роботи . · Кваліфікаційна характеристика соціального працівника його кодекс етики. · Професійно-етичні принципи роботи практичного психолога. Етичний кодекс соціальних працівників України. · Види соціальної допомоги, яку надають державні соціальні служби. · Базові та спеціальні знання соціального працівника. · Групи професійних умінь соціальної діяльності · Провідні функції соціальної діяльності, особливості їх реалізації в роботі соціального працівника. | 1. Богданова І.М. Соціальна педагогіка: Навч. Посіб. – К.: Знання, 200. – С.80-81. 2. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності. Навч. Посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – С.50-52. 3. Іванова І.Б. Соціальна робота: теорія і практика: Навч. Посіб. – 2-ге вид., перероб. Доп. – К.: Знання, 2008. – 574с. - С.93-113. 4. Капська А.Й. Соціальна робота: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 328с. – С.60-72. | Підготувати на кожне з представлених питань доповідь на 5-7 хвилин. Доповідь має містити основні закономірності навчально- виховного впливу. Та вміння аналізувати та порівнювати сучасні принципи та підходи в роботі соціального працівника.Можливе при відповіді використання РРТ-презентації або рукописного тексту. Використання підручника, роздруківок та ксерокопій заборонено. | |
| 21.11.16 | Лекція 4. Технології соціальної роботи, сутність і класифікація Молодь у кризовому соціуму. Цінності орієнтації молоді. Концептуальні особливості та принципи формування державної молодіжної політики. Превентивне виховання і формування здорового способу життя молоді. Організація просвітницької роботи з батьківською громадськістю. Програми соціального захисту. Соціальні програми реабілітації | 1. Богданова І.М. Соціальна педагогіка: Навч. Посіб. – К.: Знання, 200. – С.235-249. 2. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності. Навч. Посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – С.77-83. 3. Іванова І.Б. Соціальна робота: теорія і практика: Навч. Посіб. – 2-ге вид., перероб. Доп. – К.: Знання, 2008. – 574с. - С.460-474. 4. Капська А.Й. Соціальна робота: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 328с. – С.190-199, 199-211. | Самостійно, за вказаною літературою та допомогою Інтернет, підготувати РРТ презентацію(10-15 слайдів) та представити свої міркування обравши серед основних девіацій, одну та розкрити основні підходи в її подоланні. РРТ має містити: фото застосування різних методів роботи на уроці, під час виступу на аудиторію; висновки з наслідками власної думки щодо проблеми. Роботи здати в електронному вигляді на електронну пошту протягом 5 днів від заняття. | |
| 28.11.16 | Семінар 3. «Види, методи і форми роботи соціального працівника»
| 1. Богданова І.М. Соціальна педагогіка: Навч. Посіб. – К.: Знання, 200. – С.63-64. 2. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності. Навч. Посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – С.27-30. 3. Іванова І.Б. Соціальна робота: теорія і практика: Навч. Посіб. – 2-ге вид., перероб. Доп. – К.: Знання, 2008. – 574с. - С.207-225. 4. Капська А.Й. Соціальна робота: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 328с. – С.128-136. | Підготувати на кожне з представлених питань доповідь на 5-7 хвилин. Доповідь має містити основні підходи у соціальній роботі з населенням, з наведенням прикладів у практичній роботі. Можливе при відповіді використання РРТ-презентації або рукописного тексту. Використання підручника, роздруківок та ксерокопій заборонено. | |
| 28.11.16 | Лекція 5. Соціальна реклама. Особливості її використання в соціально-педагогічній роботі. Методи оцінки ефективності соціальної роботи. Реклама як вид комунікації у суспільстві. Рекламна діяльність в Україні. Функції соціальної реклами. Базові принципи соціальної реклами. Моніторинг соціальних програм та проектів. Складові моніторингу соціальних проектів. Система моніторингу соціальних проектів. | 1. Богданова І.М. Соціальна педагогіка: Навч. Посіб. – К.: Знання, 200. – С.116-120. 2. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності. Навч. Посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – С.32-36. | Підготувати добірку фрагментів рекламних роликів з YuTub-а, присвячених соціальній роботі з населенням. Проаналізувати їх вплив на свідомість та підсвідомість населення. · Ессе (до 500 слів) на тему: «Соціальна реклама: основні важелі впливу». Роботи здати в електронному вигляді на е-mail протягом 5 днів від заняття. | |
| 5.12.16 | Семінар 4 “ Специфіка і класифікація технологій у соціальній роботі ” · Робота з ціннісними орієнтаціями молоді. Молодь у кризовому соціуму. · Концептуальні особливості та принципи формування державної молодіжної політики. · Превентивне виховання і формування здорового способу життя дітей та молоді. · Організація просвітницької роботи з батьківською громадськістю. · Програми соціального захисту. · Соціальні програми реабілітації. | 1. Богданова І.М. Соціальна педагогіка: Навч. Посіб. – К.: Знання, 200. – С.86-94. 2. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності. Навч. Посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – С.138-144. 3. Іванова І.Б. Соціальна робота: теорія і практика: Навч. Посіб. – 2-ге вид., перероб. Доп. – К.: Знання, 2008. – 574с. - С.178-195. 4. Капська А.Й. Соціальна робота: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 328с. – С.237-245. | Підготувати на кожне з представлених питань доповідь на 5-7 хвилин. Доповідь має містити основні концептуальні особливості в роботі з дітьми та молоддю. Можливе при відповіді використання РРТ-презентації або рукописного тексту. Використання підручника, роздруківок та ксерокопій заборонено. | |
| 5.12.16 | Семінар 5. «Сім′ї та діти як спеціальна група клієнтів соціальних служб. · Основні права дитини в Україні. · Використання механізмів захисту прав дитини соціальним працівником. · Моделі, методи та форми соціальної роботи з сім’єю, яка виховує дитину з обмеженими можливостями. · Форми державного влаштування дітей-сиріт і дітей позбавлених батьківського піклування. · Робота соціального працівника у школах-інтернах, дитячих будинках та з прийомними сім’ями. · Система соціальної реабілітації дітей з обмеженими можливостями. · Соціальна робота з дітьми-інвалідами в закладах освіти | 1. Богданова І.М. Соціальна педагогіка: Навч. Посіб. – К.: Знання, 200. – С.255-267. 2. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності. Навч. Посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – С.124-126. 3. Іванова І.Б. Соціальна робота: теорія і практика: Навч. Посіб. – 2-ге вид., перероб. Доп. – К.:Знання, 2008. – 574с. - С.436-460. 4. Капська А.Й. Соціальна робота: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 328с. – С.88-93. | Самостійно, за вказаною літературою та допомогою Інтернет, підготувати РРТ презентацію ( 8-10 слайдів) за темою: «Робота соціального педагога у дитячому будинку. Основні напрями роботи». Роботи здати в електронному вигляді на е-mail протягом 5 днів від заняття. | |
| 12.11.16 | Семінар 6. «Робота-профілактика девіантної поведінки дітей та молоді · Девіантна поведінка особистості: визначення, типи, наслідки. · Робота соціального працівника з профілактики наркогенних звичок, правопорушень, суїцидальної поведінки та підліткової проституції. · Робота соціального працівника у центрах соціальної корекції та реабілітації. · Проблема безпритульності в Україні. · Робота соціального працівника в притулках для підлітків, в приймальниках-розподільниках, спец інтернатах, спец ПТУ, у школах-інтернатах, у соціально-реабілітаційних центрах та ін. · Соціальна профілактика у молодіжному середовищі. | 1. Богданова І.М. Соціальна педагогіка: Навч. Посіб. – К.: Знання, 200. – С.314-319. 2. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності. Навч. Посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – С.152-159. 3. Іванова І.Б. Соціальна робота: теорія і практика: Навч. Посіб. – 2-ге вид., перероб. Доп. – К.: Знання, 2008. – 574с. - С.353-362. 4. Капська А.Й. Соціальна робота: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 328с. – С.159-166. | Самостійно підготувати тему: Використання навчальної гри з дітьми шкільного віку. Завдання гри: профілактика девіацій. Ессе (до 500 слів) на тему: «Навчальна гра у навчально0виховному процесі – переваги та недоліки. Роботи здати в електронному вигляді на е-mail протягом 5 днів від заняття. | |
| 12.12.16 | Семінар 7. «Соціальна реклама у формуванні позитивно спрямованої поведінки особистості у суспільстві» · Функції соціальної реклами. · Базові принципи соціальної реклами. · Розробка соціальної реклами сімейного типу · Аналіз та виявлення деструктивних соціальних реклам | 1. Богданова І.М. Соціальна педагогіка: Навч. Посіб. – К.: Знання, 200. – С.116-120. 2. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності. Навч. Посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – С.32-36. | Підготувати доповідь на 5-7 хвилин. Доповідь має бути побудована за структурою соціальної роботи та представлена в аудиторії з демонстрацією (на прикладі реклами). Можливе при відповіді використання РРТ-презентації або рукописного тексту. Використання підручника, роздруківок та ксерокопій заборонено. | |
| 19.12.16 4 год | Семінар 8. «Методи оцінки ефективності соціальної роботи на уроці» · Складові моніторингу соціальних проектів уроку. · Система моніторингу соціальних проектів | 1. Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності. Навч. Посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – С.177-186. 2. Іванова І.Б. Соціальна робота: теорія і практика: Навч. Посіб. – 2-ге вид., перероб. Доп. – К.: Знання, 2008. – 574с. - С.225-248. | Підготувати презентацію уроку з використанням слайдів, інтерактивної дошки. Тема уроку або заняття за вибором студента. Презентація має містити до 15 слайдів як елементу наочності. Роботи здати в електронному вигляді на е-mail протягом 5 днів від заняття. | 5+5 |
| 26.12.16 | Екзамен | |||
| Всього балів за навчальною дисципліною |
Орієнтовні екзаменаційні питання
1. Обґрунтувати актуальність проблем соціальної роботи з населенням у сучасній України.
2. Поясність взаємозв’язок соціальної роботи з іншими науками і навчальними дисциплінами.
3. Розкрити зміст ключових понять системи соціальної роботи з населенням.
4. Дати змістовну характеристику компонентам системи соціальної роботи з населенням.
5. Початок соціальної роботи в Україні.
6. Напрями соціально-освітньої програми Ярослава Мудрого.
7. Пояснити етапи становлення системи суспільного піклування в Україні.
8. Розкрити зміст християнської благодійності.
9. Зміст соціальної роботи в радянський період.
10. Соціальна політика в сучасній українській державі.
11. Співвідношення понять соціальна робота і соціальна політика.
12. Базові нормативні документа, які регламентують соціальну політику і діяльність соціального працівника в Україні.
13. Основні напрямки державної соціальної політики щодо дітей та молоді в сучасній Україні.
14. Правові нормативні акти соціальної підтримки молоді і студентів, які прийнято з 90-х років ХХ – го століття в Україні.
15. Професіограма соціального працівника.
16. Основні види діяльності соціального працівника.
17. Провідні функції діяльності соціального працівника в загальноосвітніх закладах.
18. Базові та спеціальні знання соціального працівника.
19. Кодекс етики соціального працівника.
20. Соціальні ролі соціального працівника в системі роботи з населенням.
21. Соціальне значення та проблеми сучасної сім’ї.
22. Національна специфіка сім’ї в Україні.
23. Служби соціальної роботи з дітьми, молоддю та незахищеними прошарками населення в Україні.
24. Відомі соціальні системи із зарубіжного досвіду.
25. Характеристика методів і форм організації соціальної роботи з населенням в Україні
26. Основні функції соціального працівника загальноосвітнього закладу.
27. Соціально-педагогічні завдання сучасної загальноосвітньої школи.
28. Характеристика форм організації соціальної допомоги дітям в школі.
29. Методика соціального впливу соціального працівника на розвиток особистості школяра.
30. Робота шкільного соціального працівникаа в мікрорайоні.
31. Роль громадських організацій у соціальній допомозі сім’ям.
32. Форми , методи роботи соціального працівника з сім’єю.
33. Система супроводження неблагополучних сімей.
34. Соціальна робота з неповною сім’єю, з багатодітними родинами, з молодою сім’єю.
35. Робота соціального працівника з профілактики девіантної поведінки дітей.
36. Методика соціальної допомоги сім’ям, які виховують дитину з обмеженими можливостями.
37. Застосування методу арт-терапії в соціально-педагогічній роботі.
38. Діагностична діяльність соціального працівника в школі.
39. Робота соціального працівника з профорієнтації молоді.
40. Організація культурно-дозвільної діяльності школярів
41. Особливості роботи соціального працівника в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку.
42. Особливості пенітенціарної діяльності соціального працівника у центрах соціальної корекції та реабілітації.
43. Виправно-трудова педагогіка.
44. Діагностика обдарованості дітей та оцінка способів їх розвитку.
45. Специфіка роботи соціального працівника з обдарованими дітьми та молоддю.
46. Робота соціального працівника у відділах соціальної роботи з дітьми та молоддю з функціональними обмеженнями.
47. Соціальне супроводження та консультування кризових категорій дітей та молоді.
48. Робота з бездоглядними дітьми.
49. Освітньо-профілактична робота соціального працівника в закладах освіти.
50. Соціальна робота в різних етнічних групах.
51. Зміст соціальної роботи з проблем міжетнічних відносин.
52. Проблема безпритульності в Україні та роль соціального працівника в її вирішенні.
53. Науково-дослідницька діяльність соціального працівника.
54. Соціологічні дослідження в роботі.
55. Робота соціального працівника зі студентською молоддю.
56. Соціальний працівник та його співпраця з волонтерськими угрупуваннями.
57. Педагогічні консультації студентським сім’ям та допомога у вирішенні соціальних проблем.