Давайте вместе этому учиться! 4 страница

Проблема в том, что часто ребенок воспринимается как «существо, которое разоряет своих родителей». Общая культура потребления в обществе формирует стереотипы: «ребенка иметь очень дорого», «с рождением ребенка невозможно копить» и т.д. Но проблема в том, что взрослые чаще всего ребенком просто прикрывают собственную безынициативность и халатное отношение к деньгам.

***Информация для размышления.Знаменитый коуч (тренер, помогающий людям добиться финансового успеха в жизни) немецкий бизнесмен Бодо Шефер на одном из своих семинаров рассказал такую историю: «Сейчас я хочу рассказать вам историю, которая затронула меня, история Эллы Уильямс. Элла – из США, и когда она была приглашена в Германию, она выступала перед тысячами женщин и рассказывала свою историю. Она выросла вместе с 11 братьями и сестрами. Ее отец постоянно напивался и бил всех. И когда ей исполнилось 18, она попыталась убежать из этого ада, просто выйдя замуж за кого попало. Когда она вышла замуж, он ее побил, и через 6 месяцев она развелась. Она вышла замуж за другого, но он тоже стал бить ее. И она сказала: «Чтобы я ни делала, любой мужчина будет бить меня, поэтому я все равно останусь с ним сама». 10 лет она жила с ним, и это был ад. А через десять лет она развелась. У нее не было никакого школьного образования, полностью без денег, после физического унижения и избиений. Даже после развода этот парень возвращался и бил ее. Полный психологический упадок и двое маленьких детей. Она сидела на ступеньках и плакала… много часов. Но затем она перестала плакать и пообещала себе, просто так, из ничего: «С этого момента ты будешь успешной в жизни. Никто больше не сможет тебя ударить, Элла. Ты сейчас пойдешь к цели!»И она стала работать. У нее не было ни образования, ни денег и двое маленьких детей! И она стала готовить пищу людям, а они взамен учили ее. Все, что она умела – это готовить. И она сумела выжить со своими двумя детьми. Три года она строила свою компанию, через три года был заключен первый контракт, а еще через три года она стала женщиной предпринимателем года США. Она была женщиной года, предпринимателем года, у нее сотни миллионов, она богата.

И на сцене, когда она рассказывала свою историю…. Отступлю немного: я понимаю, что из моего выступления (до этой истории) вы поняли, как важно ставить цели, грамотно организовать свою работу… но я знаю, что у нас есть наши маленькие любимые извинения. Например, женщины говорят: «О, у меня двое маленьких детей», кто-то говорит, «я слишком молод», «я слишком стар», «у меня проблемы со здоровьем», поэтому я не могу зарабатывать… Я знаю все это! Вот почему я пригласил Эллу на сцену. Я сказал: «Элла! Как тебе удалось добиться такого успеха независимо от того, что у тебя было двое маленьких детей?». Она посмотрела на меня и закричала: «Она сказала – НЕ ВОПРЕКИ, не из-за своих маленьких детей, а БЛАГОДАРЯ своим двум маленьким детям», и тогда я и все в зале поняли силу ее слов».***

Любая ситуация, любая проблема, в которую вы попали, может быть причинной для того, чтобы вы остановились… ИЛИ это может стать причиной двигаться вперед. Понимание этого - это концепция ответственности! Одна и та же вещь может стать как причиной для того, чтобы остановиться, так и причиной для успеха. Вы решаете!… или вы просто оправдываетесь…

Мотивы сохранения беременности.

Часто в ходе психологического консультирования в ситуации репродуктивного выбора женщина сохраняет беременность. Но не всегда это означает, что она приняла и полюбила зародившуюся жизнь. При обсуждении вопроса сохранения беременности исследователи выделяют как конструктивные, так и деструктивные мотивы. Задача психолога на предабортном консультировании не просто помочь ей понять и осознать мотивы прерывании беременности, но и откорректировать деструктивные мотивы сохранения беременности, если таковые появляются.

Самая сложная психологическая работа начинается как раз с момента принятия решения о сохранении беременности. Аргументы в пользу жизни ребенка перевешивают. В ходе предабортного консультирования женщина уже осознала ряд скрытых мотивов, которые толкали ее к мысли об аборте, но теперь конфликты только вышли на поверхность и остались не решенными. С этого момента она переходит в группу женщин, нуждающихся в психологическом сопровождении беременности.

Среди конструктивных мотивов, конечно, первое место должно занимать признание ценности и уникальности зародившейся жизни. Но мотивы не существуют в изоляции друг от друга. Всегда будет присутствовать комплекс мотивов. Хорошо пишут об этом представители отечественной перинатальной психологии. Я озвучу здесь лишь основные положения, важные в практической работе с кризисной беременностью.

Конструктивные мотивы сохранения беременности.

1. Дать жизнь уникальному человеческому существу.

Решение сохранить беременность из принятия ребенка как безусловной ценности. Это самый оптимальный тип мотивации на сохранение беременности. Женщина принимает трудности, сопутствующие рождению ребенка именно как временные сложности, которые, тем не менее, ведут ее к счастью материнства и возможности произвести на свет нового человека. Женщина ощущает возможность продлить свою жизнь через рождение ребенка, передав, таким образом, эстафету жизни вперед.Возможные фразы, раскрывающие этот мотив: «Я хочу дать жизнь другому человеку со всей его уникальностью и неповторимостью», «Я рада, что беременна. Это чудо», «Я уже люблю этого ребенка», «Я очень жду появления этого человечка».

***Случай из практики.Наташа, 20 лет. Студентка художественного колледжа. Отец ребенка, представитель мусульманской религии, приехал в Петербург получать образование. Он выходец из семьи, где строго осуждаются внебрачные связи. Поэтому он однозначно сказал Наташе, что взять ее в жены и оформить отцовство не может, но согласен поддерживать финансово в тайне от своей семьи. Наташа поговорила со своей матерью. У них есть отдельная квартира, мама работает, особых финансовых трудностей с содержанием ребенка не будет. Но Наташа и мама решили сделать аборт. В женской консультации девушку отправили на УЗИ, чтобы установить точный срок беременности.

Во время УЗИ Наташа с мамой были шокированы, увидев шевелящегося ребенка с ручками и ножками. Врач удивилась такой реакции пациентки и стала подробно объяснять внутриутробное развитие ребенка, объяснила, что ребенок – это не комок клеток и не гусеница, как думала девушка. Врач ультразвукового исследования, увидев растерянное и удивленное состояние девушки, отправила ее на консультацию к психологу.

Во время беседы Наташа рассказала: «Я как-то даже не задумывалась, что, а точнее КТО у меня в животе, и что вообще такое беременность. Я всегда как-то представляла, что ребенок – это уже родившийся малыш в роддоме. В школе я не проходила ничего, связанного с беременностью. И в своем окружении я ни разу не сталкивалась с беременностью – никто из моих подруг еще не рожал, и тему беременности мы не обсуждали. Я представляла это как сгусток слизи какой-то, как улитку что ли. Для меня вопрос об аборте был как вопрос о месячных – придут или нет. Что-то непонятное приходит раз в месяц и все. Я была шокирована, увидев ребенка на УЗИ. После этого мы с мамой однозначно решили рожать. Мама даже расплакалась. Нам обеим теперь страшно, что мы могли сделать аборт. Я, конечно, буду рожать. Это такое чудо».

Наташа рассталась с отцом ребенка, но он периодически приезжал в гости, привозил подарки для ребенка. Родилась девочка.***

***Цитата из фильма «Девять месяцев» (США, 1995 г.). Режиссер Крис Коламбус, сценарий Патрик Брауде, Крис Коламбус. В главных ролях Хью Грант, Джулиана Мур. Герои Сэмьюэл и Ребекка живут вместе уже 5 лет. Он негативно настроен к браку и детям. Неожиданно Ребекка беременеет, что для героя стало настоящим шоком. Ему начали сниться кошмары, он в панике. После нескольких дней метаний, он решается предложить аборт, для чего приезжает к ней на работу:

Сэмьюэл разговаривает сам с собой по пути на работу к Ребекке: «Я не могу быть отцом! Я не могу! Зачем мне иметь ребенка? Чтобы через десять лет он назвал меня ублюдком? Мне же придется съехать –у нас нет места для ребенка… Мы с Ребеккой, у нас все было так хорошо! Это просто безумие какое –то… Мы должны остаться вдвоем! Этот ребенок –это плохая идея… Так я ей и скажу!»

Видит Ребекку в коридоре, зовет ее: «Бэк!», при этом говорит сам себе: «Я скажу ей прямо сейчас…»

Ребекка: «Привет!» –целует его.

-Сэмьюэлл, послушай.. Эта беременность… Она была случайной, совершенно непредвиденной…

-Да....

Ребекка продолжает: «У нас все было так хорошо. Этот ребенок все изменит. Мы не готовы иметь ребенка. Нам придется сделать ремонт, мне придется бросить работу, потому что кто хочет учиться танцам у беременной женщины! Мы не готовы иметь этого ребенка… И у нас нет никаких причин его оставлять…»

Сэмьюэлл явно рад тому, что слышит, он улыбается, обнимает Ребекку, поскольку он боялся говорить об аборте, а здесь девушка сама подводит разговор к этому…но Ребекка продолжает: «Но я все равно хочу его оставить…».

Сэмьюэлл шокирован, шепчет: «Да, верно…»

Ребекка: «Знаешь, это безумие, может быть.. Но я чувствую, что он живой у меня внутри… И я правда хочу этого ребенка… А ты?»

Сэмьюэлл очень хотел сказать «нет», но испугался.. Он видел, как смотрела на него Ребекка и побоялся ее разочаровать. Поэтому соврал: «А я? Ты имеешь в виду, что я об этом думаю? … Да, да… Что я чувствую по этому поводу.. Я чувствую.. я чувствую тоже самое, что и ты…». После этого он ругал себя: «Я такой трус! Я такой ТРУС!»

После этого герой прошел нелегкий путь привыкания к роли отца, но сама возможность ребенку родиться появилась только потому, что мать почувствовала ценность жизни зачатого младенца и полюбила его.***

Для усиления этого мотива на предабортном консультировании используются макеты внутриутробного развития, куклы – пупсы, цветные фото развития зачатого ребенка с описанием того, что он умеет, какие системы органов сформированы. Образец такого текста представлен в главе «беременность и патологии плода». Рекомендованы к просмотру во время консультации или выдача на дом видеофильмов о беременности, таких как «Чудо жизни». В речи важно употреблять слова «малыш», «ребенок», «ваш сын – дочь» и т.д. Задача всех этих методов работы - «очеловечить» малыша в сознании женщины, придать ему статус личности, а не сгустка клеток.

2. Беременность как способ принадлежать семейной системе.

Возможные фразы, раскрывающие этот мотив: «Мне хочется продлить свой род, оставить продолжение себя», «В нашей семье всегда считали, что человек без детей пуст», «В этом возрасте уже все в моей семье рожают детей».

***Случай из практики. Марина, 37 лет. Первый муж умер. Остался сын, Миша. Когда Мише было 17, Марина познакомилась с Владимиром. Он женат, трое детей. Из семьи уходить не собирался, о чем открыто говорил. У Марины успешно развивалась карьера, ее назначили директором сети магазинов по области. Неожиданно она узнает о своей беременности. Первая мысль была об аборте. Женщина рассказала подруге, и та уговорила ее рассказать Владимиру. Отец ребенка отреагировал неоднозначно – сказал, что ребенка на себя не оформит, но помогать будет. Дальше будет так, как Марина решит – ребенок может знать, что он его отец, или представляться другом семьи, и малыш не будет знать, кто отец.

Марина долго колебалась, написала на форуме в Интернете, где мы с ней и общались. Мы стали «разбирать» ее семейную систему.

Ее отец был единственным ребенком. От него остались 3 дочери – Света и Катя от первого брака, и Марина от второго. Света два раза была замужем, но браки не сложились, было 4 выкидыша, родился только один сын, но тот утонул в 12ем возрасте. Кате поставили бесплодие, у них с мужем так и нет детей. По сути – по линии отца, единственным продолжением рода стал Миша – сын Марины. По линии матери Марина была единственным ребенком, а ее мама – тоже единственной дочерью. Марина рассказывала: «я ясно увидела, что, по сути – мои дети – это единственное продолжение целых двух родов. У меня были очень хорошие отец и мать. Они счастливо жили и мечтали иметь много внуков. Я стала анализировать свою ситуацию – не было никаких материальных препятствий к рождению ребенка. Я обеспечена и могу себе позволить даже няню, если станет тяжело. Сын уже взрослый, за ним не надо ухаживать. Отсутствие мужа меня не очень расстраивает, справлюсь и одна. Зато рождение детей позволит сохранить целые два рода, продлить их. Я увидела особый смысл в рождении детей – как бы не только для себя, но для всей моей семьи, для моих родителей и их родителей. К тому же, я никогда особо не задумывалась над рождением внуков, а после беседы с сестрой, у меня вдруг мелькнула мысль, что может случиться так, что мой сын не сможет иметь детей, и тогда род прервется. А так их будет двое – и шансов на внуков тоже больше…». Марина сохранила беременность, родила второго сына.***

Полезными для усиления этого мотива являются фразы о том, что аборт, обрывает не одну, а целый поток жизней, поскольку у этого ребенка будут в будущем дети, а у его детей – тоже дети, и так выстроится целая династия.

3. Выражение обоюдного желания партнеров иметь ребенка

Возможные фразы, раскрывающие этот мотив: «Мы любим друг друга, и хотим иметь общего ребенка», «Мне кажется, что этот человек прекрасно подходит на роль отца моего ребенка», «Отец ребенка поддержал желание родить. Это для меня очень важно», «Ребенок объединит нас, и выведет наши отношения на новый уровень».

***Случай из практики: Когда Яна забеременела, ей было 16, а отцу ребенка, Игорю, 17 лет. Они оба были шокированы новостью, совершенно этого не ожидали, но их желание было определенным – они оба хотели родить этого ребенка. Игорь сделал предложение руки и сердца.

Единственная проблема заключалась в родителях ребят. Мать Игоря отнеслась к беременности прохладно, но ничего против говорить не стала. Основное сопротивление шло со стороны родителей Яны. Ее мама также родила ее в 17 лет, она очень жалела о потерянной молодости, и стала настаивать на аборте. Она настраивала Яну против Игоря, говоря, что он ее бросит, что это он только сейчас такой восторженный, а как только начнутся пеленки и бессонные ночи, то тут же сбежит. По сути, мать рассказывала дочери свою историю - именно так было у матери с отцом Яны. Девушка начала колебаться. Игорь растерялся, он сказал, что примет любое решение Яны, но очень хотел бы, чтобы ребенок родился.

В беседе Яна сказала: «Катюша родилась только потому, что мы оба этого очень хотели. Давление со стороны мамы было таким сильным, что я уже начала колебаться. Мама рисовала такие ужасные сцены из рождения ребенка, как я останусь одна, загублю свою молодость, буду постоянно плакать, жалеть, что родила, что я уже почти поверила ей. Но когда я закрывала глаза и видела счастливого Игоря, держащего дочь на руках, меня в ужас кидало от мысли об аборте». Сейчас ребята женаты уже 3 года, их дочке Кате -2,5. Яна пока сидит с ребенком, а Игорь учится дальше и работает. Теперь они мечтают о мальчике.***

Во время консультации при выявлении любого конструктивного мотива сохранения беременности, важно делать на нем акцент, актуализируя его и выводя на первый план.

4. Психофизиологическая готовность стать матерью

Возможные фразы, раскрывающие этот мотив: «Хочу родить и заботиться о ребенке», «Хочу ощутить радость материнства», «Я всегда хотела быть мамой, сейчас важный этап в моей жизни», «Хочу прожить беременность, узнать, что это такое, когда внутри тебя растет новый человечек».

***Случай из практики: Наталья, 26 лет. Наталья пришла в женскую консультацию записываться на аборт. Врач долго беседовала с ней, уговорила ее сохранить беременность, а затем направила в наш центр на консультацию к психологу и за получением помощи.Родители Натальи умерли. Работа у нее хорошая, стабильная, официальное трудоустройство, проблем с декретными не будет.

Наташа встречалась с отцом ребенка 4 месяца. На новость о беременности он отреагировал холодно. Жениться не станет, будет ли давать свою фамилию – ему еще надо подумать. Его родителям Наташа сказала сама, так как он не хотел этого делать. Они сначала обрадовались, пообещали ей помогать, общаться с внуком, но потом, видимо после разговора с сыном, стали очень холодны с Наташей – вежливы, но помощи от них вряд ли стоит ждать.

Позже врач рассказала: «Мне Наташа сразу понравилась. Видно женщину, которая созрела, чтобы быть мамой. Она очень тепло говорила о детях, такая светлая. Видно было, что она просто растерялась из-за одиночества. По сути, она совершенно одна, некому было ее элементарно поддержать. Она практически сразу отказалась от аборта. Я буквально пару фраз сказала, и она передумала».

Наташа рассказывала, что чувствовала такую радость от беременности, с улыбкой представляла, как будет расти живот, как родится малыш: «Я всегда хотела детей, мое тело как бы уже созрело для этого; даже не понимаю сейчас как мне вообще мысль об аборте в голову залезла… С содроганием вспоминаю об этом». Родилась здоровая красивая девочка, оформлена на фамилию матери.***

Построение беседы, актуализирующей этот мотив, будет строиться, исходя из возраста беременной. Различные подходы к консультированию несовершеннолетних беременных, девушек в возрасте от 18 до 22 лет, женщин среднего возраста, и при беременности после 40 лет мы разберем в соответствующих разделах книги.

5. Религиозный мотив

Этот мотив характерен для женщин, которые готовы к рождению ребёнка по религиозным мотивам, нравственно-духовному развитию и внутреннему убеждению. Важно, что конструктивным этот мотив будет только в сочетании с ценностью ребенка. Поэтому нельзя относить данный мотив к числу абсолютно конструктивных. Возможные фразы, раскрывающие этот мотив: «Дети – это божье благословение, их нужно рожать», «Я верующий человек, и у меня обязательно должны быть дети».

***Случай из практики.Лариса, 48 лет. Замужем. Есть трое взрослых детей, один внук. Новость о беременности повергла супругов в шок. У Ларисы три года назад начался климакс, делали одну гинекологическую операцию. Беременность установили случайно, когда она пошла обследоваться через полгода после операции на УЗИ. Муж очень растерялся, стал говорить, что они уже очень старые для детей, знакомые пугали его, что в таком возрасте часто рождаются дети с отклонениями в развитии. Лариса очень сомневалась, в женской консультации ей рассказали о всех возможных осложнениях в этом возрасте, все выглядело так, как будто в 48 лет родить здорового ребенка вообще невозможно.

Лариса тепло относиться к религии, но постоянной церковной жизнью не живет. Из всех знакомых – пошла к верующей подруге за советом: «Я поняла, что беременность в моем возрасте – это вообще чудо. Что раз Бог дает ребенка, значит, даст и все необходимое для него: и силы, и здоровье нам, и терпения. Мы, конечно, по-своему планируем свою жизнь. Но ведь часто бывало так, что я хочу одного, а выходит совсем по-другому, но намного лучше, чем я могла рассчитывать. Значит, и сейчас должен этот ребенок родиться, и я просто не имею права препятствовать этому».***

Беседа в данном русле будет зависеть от конфессиональной принадлежности женщины и степени ее «воцерковленности». Подробнее мы поговорим об этом в главе «Религия, церковь».

Сейчас важно отметить, что религиозный мотив может стать причиной аборта, если речь идет о мусульманстве. Страх наказания семьей за потерю девственности вне брака зачастую перекрывает любовь к ребенку, тем более, что Шариат позволяет аборт в таких случаях, как способ обезопасить девушку от жестокого наказания со стороны сограждан. В таких случаях уговорить девушку сохранить беременность бывает крайне трудно. Исключения составляют те случаи, когда она и ее семья достаточно европеизированы, когда все-таки отец ребенка соглашается взять ее в жены, либо девушке предлагается вариант помощи в сокрытии факта беременности от родных с последующим отказом от ребенка.

Деструктивные мотивы сохранения беременности.

Деструктивные мотивы – это те, которые позволят сохранить беременность, но впоследствии негативно отразятся на построении детско–родительских отношений и личностном развитии ребенка. Поэтому важно данные мотивы выявить, сделав акцент на их негативной стороне, усиливая при этом конструктивные мотивы, описанные выше.

1. Через ребенка реализовать свои мечты.

Возможные фразы, раскрывающие этот мотив: «Мой ребенок будет счастливым и успешным человеком», «Мне бы хотелось, чтобы мой ребенок воплотил те мечты, которые мне не удалось реализовать».

***Случай из практики.Инга, 32 года.Она попала ко мне на консультацию через школьного психолога. Ее дочь Вера 9 лет имеет проблемы во взаимоотношениях со сверстниками, замкнута, плаксива. За 2 года сменила уже 3 школы. И сейчас мать решила снова перевести ее в другую школу. При этом сама девочка была пассивна и никаких собственных предпочтений не высказывала.

Инга посетила 5 консультаций. Выяснилось, что она выросла в семье, где было 5 детей. Отец рано умер, мать воспитывала их одна. Много работала, денег не хватало. Поэтому в какие-либо кружки девочка ходить не могла. Пробовала после школы поступать в театральный ВУЗ, но 3 года подряд не проходила по конкурсу. Инга объясняла это тем, что в детстве не занималась в театральной студии, и не хватило подготовки. Обвиняла в своих неудачах мать.

К мужчинам она относилась с недоверием, положительного опыта отношений не имела. С первым молодым человеком встречалась 5 лет, разрыв переживала болезненно, еще год следила за ним, выясняла, с кем встречается, ревновала, звонила. Затем познакомилась с отцом Веры – статный видный мужчина с яркой внешностью, красиво поет, играет на гитаре. У Инги сразу мелькнула мысль о том, как здорово было бы родить от такого мужчины, что ребенок получит такую яркую и выразительную внешность и голос, и легко сможет сделать творческую карьеру в будущем. Инга быстро подвела отношения к интимной жизни и забеременела. Узнав о беременности, женщина прекратила с ним встречи – хотелось родить только для себя. Строить с ним семью, связывать себя с ним через ребенка она не хотела. Своим родным об отце ребенка Инга ничего и не рассказала, кто он – они не знают и Вера тоже. Большая часть семьи Инги были против ребенка, но она твердо решила родить. Всю беременность женщина представляла, что у нее родится девочка и станет знаменитой актрисой, что будет петь так же красиво как ее отец.

Инга игнорирует мужчин, не пытается устроить личную жизнь, а полностью сосредоточила все усилия на воспитании дочери. Вера ходит в театральную студию и музыкальную школу. Инга постоянно организует для дочери сессии у фотографа, а затем рассылает фото в журналы. Несколько раз фотографии девочки помещали на обложки журналов. Инга постоянно участвует то одна, то с дочкой в массовках для кино и телепередач. Инга практически разорвала отношения со своей семьей, так как они постоянно критикуют ее методы воспитания и жалеют Веру.***

При выявлении подобных желаний на стадии сохранения беременности, важно попробовать переориентировать женщину на собственные достижения в отрыве от будущего ребенка. Как правило, у такой матери выявляется низкая самооценка, отсутствие собственных жизненных планов и целей. Здесь консультанту очень пригодятся знания о мотивации достижения успеха и целеполагании.

2. Бегство от одиночества.

По данным М. Голубева, в 10% случаев женщина решается на рождение ребенка, когда уже не надеется на личное счастье и становится матерью-одиночкой, желая посвятить всю свою жизнь без остатка только ребенку, реализуя при этом мотив рождения ребенка как уход от одиночества [90]. Автор отмечает, что данный мотив в дальнейшем негативно сказывается на судьбе ребенка, т.к. мешает ему гармонично развиваться, приобретать свои собственные жизненные навыки и ориентиры.

Понкратьев Н.Б. отмечает, что мотивация «одиночество» [119] обычно является ведущей преимущественно у незамужних женщин и часто сочетается с желанием выйти замуж, улучшить жилищные условия. Будущий ребенок представляется средством для реализации потребности в любви. Чувством одиночества мотивируют рождение детей и женщины, не планирующие брак с отцом ребенка. Эти женщины, как правило, пассивны, с узким кругом интересов, общаются лишь с малочисленными родственниками и знакомыми. На принятие ими решения о деторождении часто влияет опыт одиноких или несчастных в браке подруг.

В случае разочарования в мужчинах (отец ребенка оставил во время беременности, или отношения сохранились, но она поняла, что на него положиться не может) женщина может решить, что ребенок спасет ее от одиночества, что он точно будет с ней и восполнит своим появлением недостаток любви, ощущаемый женщиной.

По данным И.Ю. Щегловой [142], в этом разделе можно выделить еще и такой тип мотивации как «последний шанс материнства», который характеризуется тем, что реализуемой потребностью женщины является потребность иметь «своего» ребенка. При этом женщины категорически отказываются от усыновления, отмечая, что не смогли бы испытывать материнские чувства к чужому ребенку. Особенности жизненной ситуации (бездетность в позднем для деторождения возрасте) дают этим женщинам основание считать настоящую беременность последней возможностью реализовать свои материнские чувства.

Возможные фразы, раскрывающие этот мотив: «Мужчина может покинуть, а ребенок всегда будет с тобой. Стоит родить ради этого», «Ребенок в будущем позволит избежать одиночества», «Хочу родить, чтобы чувствовать себя кому-то нужной», «Ребенок позволит в старости не чувствовать себя одиноко». При такой мотивации на рождение ребенка велик риск гиперопеки со стороны матери, нарушения психологических границ ребенка и целостности его личности, поэтому для этих женщин рекомендована дальнейшая психологическая работа для принятия ими ценности ребенка как безусловной, в отрыве от переноса собственных чувств на ребенка.

3. Восполнение дефицита любви к себе

В рамках любой традиционной культуры существует забота о старших, уважение к ним и долг перед ними. Однако, как отмечает М. Голубев [90], если эта позиция переходит в разряд утилитарного отношения к собственному ребенку и становится наиболее доминирующим мотивом рождения ребенка для получения поддержки в старости, то все это в конечном итоге приводит к взаимным конфликтам, обидам, чувству вины и непониманию. Возможные фразы, раскрывающие этот мотив: «Если я рожу ребенка, то хоть кто-то будет меня любить», «Любовь мужчин не настоящая, а ребенок будет любить искренно», «Во мне много любви и хочется ею поделиться с тем, кто ее примет (с ребенком)».

***Случай из практики.Олеся, 29 лет. Красивая эффектная девушка. Закончила театральное училище, работала фотомоделью. В 20 лет познакомилась с 43 богатым мужчиной. Олеся хотела выйти замуж за богатого и не работать. Она не любила Олега, но он был состоятельным и к тому же внешне привлекательным.

Сначала они вместе жили 4 года, потом расписались. Он постоянно ревновал ее, строго следил за всеми ее передвижениями, приставил к ней охрану. Олесю это устраивало. Она объездила с ним весь мир, жила так роскошно, как хотела. Олег видимо, понимая, что она с ним из-за денег, часто устраивал скандалы, где обвинял ее в лицемерии и жадности. Он постоянно внушал ей, что может в любой момент выгнать ее и найти себе моложе и красивее. У Олеси стала падать самооценка, она искренне начала считать себя недостаточно привлекательной.

За 8 лет она сделала 3 аборта от Олега, первые - в тайне, так как не хотела себя связывать с ним, надеясь, что найдет более молодого богатого человека, полюбит его, и они поженятся, а о третьей беременности она рассказала Олегу. Он отреагировал негативно, сказав, что ребенок не нужен, и если она оставит беременность, то он ее выгонит. Олеся сделала аборт.

В 29 лет Олеся была уже угнетенной, страдала бессонницей, начались мигрени. Она вспоминала, что окончательно потеряла интерес к жизни, ее трудно было удивить или развеселить. Она понимала, что не любит Олега, но уйти от него не имела сил. У нее не было подруг, а с мамой и сестрой она виделась не чаще раза в год, и не хотела. Чувство одиночества было таким большим, что стали лезть в голову мысли о самоубийстве.

Выяснилось, что Олеся снова беременна. Девушка рассказывала, что новость о беременности она восприняла как надежду на спасение. Ей представлялось, что ребенок – это единственное существо, которое будет любить ее безраздельно и искренне. Олесе казалось, что в мире она никому не нужна, и ребенок – ее единственный шанс стать счастливой. Она долго скрывала беременность от Олега. Когда он узнал – делать аборт было поздно. Он не стал настаивать, отношения стали теплее, скандалы прекратились.