Раздел III. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ

К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА

по курсу «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ГРУППЫ»

1. Реферат по курсу «Психология личности и группы» предполагает может быть подготовлен по любой из 11 тем, представленных в разделе I.

2. Объем реферата должен составлять не менее 10 страниц текста, отпечатанного через одинарный интервал.

3. Технические требования к набору текста - редактор Microsoft Word; шрифт Times New Roman Cyr, размер 12 при одинарном межстрочном интервале. Размер полей: верхнее, нижнее, правое — 2 см, левое — 3 см. Текст должен быть отпе­чатать на принтере и представлен на стандарт­ной белой бумаге формата А4 (21x30), размешаться на одной стороне листа, сброшюрован в пластиковой папке.

4. Реферат по структуре и оформлению должен включать титуль­ный лист, введение, основную часть, заключение, список использованной литературы.

5. Страницы реферата нумеруются с первой страницы, которой является титульный лист (на титульном листе номер страницы не ставится).

6. Титульный лист содержит следующую информацию: наименование министерства, в систему которого входит учебное заведение; полное название учебного заведения; название кафедры, на которую предоставляется реферат; тему реферата; фамилию студента, выполнившего работу; фамилию преподавателя, проверившего реферат; город и год подготовки и сдачи реферата. При оформлении титульного листа возможно использование шрифтов других типов и более крупных размеров.

7. Реферат должен быть сброшюрован и своевременно представлен на кафедру социальной работы (не позднее, чем за месяц до сдачи зачета).

Темы рефератов:

Тема 1. Предмет психологической науки. История психологической науки. Структура современной психологической науки, отрасли психологии. Принципы психологии (принцип детерминизма, принцип единства сознания и деятельности, принцип развития).

Тема 2. Методы исследования в психологии. Организационные методы (поперечные срезовые исследования, продольные лонгитюдные исследования, сравнительный метод). Эмпирические методы (наблюдение, экспериментальный метод, психодиагностические методы, изучение продуктов деятельности, биографический метод). Методы коррекции (аутотренинг, групповой тренинг).

Тема 3. Ощущение. Развитие философских воззрений на природу ощущений. Рефлекторная природа ощущений. Классификация ощущений (интероцептивные, проприоцептивные, экстероцептивные ощущения). Общие свойства ощущений (качество, интенсивность, продолжительность, пространственная локализация). Пороги ощущений. Чувствительность. Явление адаптации. Взаимодействие ощущений (сенсибилизация, синестезия). Совершенствование ощущений в процессе упражнений.

Тема 4. Восприятие. Процесс распознания образов. Свойства восприятия (предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность, апперцепция).Физиологические основы восприятия. Классификация восприятий. Роль моторных компонентов в восприятии. Сложные формы восприятия (восприятие пространства, времени, восприятие движения). Наблюдение.

Тема 5. Внимание. Виды внимания (непроизвольное внимание, произвольное внимание, послепроизвольное внимание). Физиологическая основа внимания. Основные свойства внимания (устойчивость, концентрация, распределение, переключение, объем). Отвлекаемость внимания. Рассеянность.

Тема 6. Память. История изучения памяти. Структура памяти (сенсорная память, кратковременная память, долговременная память). Виды памяти (двигательная память, эмоциональная память, образная память, словесно-логическая память, механическая память, непроизвольная память, произвольная память). Теории памяти (психологические теории памяти, нейронные теории памяти, биохимические теории памяти, локализация функций памяти в мозге). Характеристика процессов памяти (запоминание, хранение, воспроизведение). Факторы, влияющие на запоминание. Забывание. ). Факторы, влияющие на забывание. Индивидуальные различия в памяти. Расстройства памяти.

Тема 7. Мышление.Понятие. Основные этапы процесса мышления. Мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, абстракция, конкретизация, обобщение). Виды мышления (дискурсивное, интуитивное, творческое, воспроизводящее, критическое, теоретическое, практическое, предметно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое). Индивидуальные особенности мышления.

Тема 8. Индивид, личность, индивидуальность. Понятие индивид, личность, индивидуальность. Соотношение биологического и социального в личности. История исследований личности. Современные теории личности. Формирование и развитие личности. Устойчивость личности. Направленность личности. Самосознание личности. Психологическая защита личности.

Тема 9. Эмоции. Понятие об эмоциях. Классификация и виды эмоций. Основные функции эмоций (коммуникативная, регулятивная, сигнальная, мотивационная, оценочная, стимулирующая, защитная). Свойства эмоциональных процессов (интенсивность, продолжительность, глубина, модальность, осознанность, направленность). Психологические теории эмоций (эволюционная теория Дарвина, психоорганическая концепция Джемса-Ланге, активационная концепция Линдслея-Хебба, когнитивные теории эмоций, информационная теория эмоций Симонова). Эмоции и личность, индивидуальное своеобразие эмоций.

Тема 10. Мотивации. Понятие мотива и мотивации. Детерминанты поведения. Виды личностных мотивов. Свойства мотивационной сферы человека. Психологические теории мотиваций (теория инстинктов, теория биологических потребностей, поведенческая концепция мотивации, теория психогенных потребностей, теория деятельностного происхождения мотиваций, когнитивные теории мотивации). Мотивация и деятельность (мотивация достижения успехов и неудач). Мотивация и личность (мотив аффиляции, мотив отвергания, мотив власти, мотивация просоциального поведения, мотивация агресствности).

Тема 11. Темперамент. Понятие о темпераменте. История развития представлений о темпераменте. Учение И.П.Павлова о темпераменте. Индивидуальные различия людей. Темперамент и основные свойства нервной системы. Свойства темперамента. Темперамент и личность. Типы темпераментов. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Индивидуальный подход к учащимся.

Тема 12. Характер. Понятие о характере. История развития представлений о характере. Характер и темперамент. Характер и другие черты личности. Сферы проявления характера. Типология характеров (системы Кречмера, Шелдона, Личко, Леонгарда, Фромма). Формирование характера.

Тема 13. Общение и межличностные отношения. Феноменология общения. Виды общения (непосредственное и опосредованное общение, межличностное и массовое общение, межперсональное и ролевое общение). Функции общения (формирующая функция общения, функция подтверждения, функция организации и поддержания межличностных от­ношений, внутриличностная функция общения, прагматическая функция общения). Типы общения. Моноло­гическое общение (императивное и манипулятивное) и диалогическое общение.

Тема 14. Социально-психологические компоненты общения. Общение, как обмен информацией (особенности коммуникации, типология коммуникативных процессов, структура коммуникативного акта, механизмы межличностной коммуникации, коммуникативный барьер, коммуникативное воздействие). Общение как взаимодействие (интерактивная сторона обще­ния). Типология взаимодействий. Формы организации совместной деятельности. Теории взаимодействия. Общение как познание людьми друг друга (перцептивная сто­рона общения). Социальная перцепция. Функции социальной перцепции. Механизм формирования первого впечатления. Стереотипизация.

Тема 15. Феноменология межличностных отношений. Факторы формирования межличностной привлекательности (симпатии и притяжения, взаимопонимание и согласие, адекватность и идентификация, сходство и комплементарность, компетентность, взаимное вознаграждение). Совместимость и срабатываемость. Эмпатия в условиях решения совместных задач.

Тема 16. Проблема малой группы в социальной психологии. Социально-психологическое понимание группы. Социально-психологические характеристики групп. Основные характеристики группы. Феноменология малых групп. Основные черты групп. Функции малой группы. Размер малой группы. Типология групп. Структура малой группы. Факторы эффективности деятельности группы (размер группы, композиционная характеристика группы, содержание групповых норм, сплоченность группы, статус уча­стников группы). Формальные и неформальные группы. Причины организации неформальных объединений. Особенности неформальных организаций. Взаимодействие с неформальными организациями.

Тема 17. Психология личности в малой группе. Социальная структура личности. Проблема лидерства. Формы власти. Доминантное поведение. Стили лидерства (авторитарный стиль руководства, демократический стиль руководства, либеральный стиль руководства). Основные характеристики индивида в группе. Норматив­ное поведение. Групповые нормы. Конформизм – нонконформизм. Виды конформного поведения. Уровни конформного поведения. Влияние меньшинства.

Раздел III. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

КУРС «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ГРУППЫ»

1. Предметпсихологической науки.

2. Структура современной психологической науки, отрасли психологии.

3. Принципы психологии (принцип детерминизма, принцип единства сознания и деятельности, принцип развития).

4. Классификацияметодовпсихологического исследования.

5. Организационные методы в психологии (поперечные срезовые исследования, продольные лонгитюдные исследования, сравнительный метод).

6. Эмпирические методы в психологии (наблюдение, экспериментальный метод).

7. Эмпирические методы в психологии (психодиагностические методы, изучение продуктов деятельности, биографический метод).

8. Методы психологической коррекции (аутотренинг, групповой тренинг).

9. Ощущение. Рефлекторная природа ощущений.

10. Классификация ощущений (интероцептивные, проприоцептивные, экстероцептивные ощущения).

11. Общие свойства ощущений (качество, интенсивность, продолжительность, пространственная локализация).

12. Пороги ощущений. Чувствительность.

13. Явление адаптации.

14. Восприятие. Различие ощущения и восприятия. Процесс распознания образов.

15. Физиологические основы восприятия. Роль моторных компонентов в восприятии.

16. Свойства восприятия (предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность, апперцепция).

17. Классификация восприятий. Сложные формы восприятия (восприятие пространства).

18. Сложные формы восприятия (восприятие времени, восприятие движения).

19. Внимание. Виды внимания (непроизвольное внимание).

20. Виды внимания (произвольное внимание, послепроизвольное внимание).

21. Основные свойства внимания (устойчивость, концентрация, распределение, переключение, объем).

22. Физиологическая основа внимания (стадии бодрствования, ориентировочный рефлекс, центральные механизмы внимания).

23. Отвлекаемость внимания. Рассеянность.

24. Память. Структура памяти (сенсорная память, кратковременная память, долговременная память).

25. Виды памяти (двигательная память, эмоциональная память, образная память, словесно-логическая память, механическая память).

26. Виды памяти (непроизвольная память, произвольная память).

27. Виды памяти (аудиальная, визуальная, кинестетическая память)

28. Теории памяти (психологические теории памяти, нейронные теории памяти).

29. Теории памяти (биохимические теории памяти, локализация функций памяти в мозге).

30. Характеристика процессов памяти (запоминание, хранение, воспроизведение).

31. Забывание. Расстройства памяти.

32. Индивидуальные различия памяти.

33. Эмоции. Понятие об эмоциях.

34. Основные функции эмоций (коммуникативная, регулятивная, сигнальная, мотивационная, оценочная, стимулирующая, защитная).

35. Физиологическая основа эмоций.

36. Классификация и виды эмоций.

37. Эмоции и личность, индивидуальное своеобразие эмоций.

38. Мотивации. Виды личностных мотивов.

39. Свойства мотивационной сферы человека.

40. Мотивация и деятельность (мотивация достижения успехов и неудач).

41. Темперамент. Понятие о темпераменте. История развития представлений о темпераменте.

42. Учение И.П.Павлова о темпераменте. Темперамент и основные свойства нервной системы.

43. Свойства темперамента.

44. Темперамент и личность. Типы темпераментов.

45. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Индивидуальный подход к учащимся.

46. Характер. Понятие о характере. Характер и личность.

47. Сферы проявления характера.

48. Типология характеров (системы Кречмера, Шелдона, Леонгарда).

49. Формирование характера.

50. Понятия индивид, личность, индивидуальность.

51. Структура личности.

52. Теории личности (описательные подходы, бихевиористский подход, психоаналитический подход).

53. Формирование и развитие личности (теория Э.Эриксона).

54. Устойчивость личности.

55. Мышление.Понятия и суждения как основные элементы процесса мышления.

56. Основные этапы процесса мышления.

57. Мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, абстракция, конкретизация, обобщение).

58. Виды мышления (дискурсивное, интуитивное, творческое, воспроизводящее, критическое, теоретическое, практическое, предметно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое).

59. Индивидуальные особенности мышления.

60. Структура и оценка интеллекта. Расстройство мышления.

Виды общения.

62. Индивидуальное пространство.

63. Социально-психологическое понимание группы.

64. Феноменология малых групп. Основные черты групп.

65. Функции малой группы. Размер малой группы.

66. Формальные и неформальные группы.