Рекомендации к выполнению задания. В начале необходимо ознакомиться с текстом, затем на основе прочитанного материала можно приступать к заполнению таблицы Виды средств

В начале необходимо ознакомиться с текстом, затем на основе прочитанного материала можно приступать к заполнению таблицы

Виды средств	характеристика

После заполнения таблицы необходимо сформулировать вывод в котором нужно отразить специфику средств в математическом развитии, а также чем средства математического развития отличаются от средств обучения.

Литература

1. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: учебное пособие для студентов пед. Институтов//Под ред. А.А.Столяра [Текст] / А.А.Столяр. – М.: Просвещение, 1988. – 303 с

2. Щербакова, Е.И. Теория и методика математического развития дошкольников [Текст] / Е.И. Щербакова. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: «МОДЕК», 2005

Критерии оценки:

- содержательность

- наличие выводов

- эстетичность оформления

Самостоятельная работа №4

Тема: Дидактические основы математического развития дошкольников

Цель: развитие уменияанализировать, обобщать теоретический материал и делать обоснованные выводы

Формируемые ОК и ПК:ОК 2, ОК 4,

Количество часов: 1ч

Форма контроля:взаимопроверка

Содержание задания:составить структурно-логическую схему по изученному в ходе учебных занятий материалу, отразив связь и взаимосвязь между составляющими схемы

Рекомендации к выполнению задания

Внимательно прочитайте текст материала в тетради. Выделите основные понятия тем учебных занятий, затем второстепенные, покажите связь между ними и взаимосвязь между составляющими схемы. Составленную структурно-логическую схему необходимо будет презентовать на учебном занятии.

Критерии оценки:

- содержательность

- логичность

- взаимосвязь составляющих схемы

Самостоятельная работа №5

Тема: Анализ математических сказок

Цель:совершенствование умений переносить полученные знания в практическую деятельность

Количество часов: 2ч

Форма контроля:оценка результатов практической работы

Содержание задания:составить математическую сказку согласно требованиям к ней

Рекомендации к выполнению задания

Внимательно прочитайте требования к математической сказке в тетради. Определить возрастную группу, задачи, которые будете решать в ходе сказки, подберите (изготовьте) наглядный материал, который будет предлагаться детям. Сказка может быть представлена на слайдах или в вордовском документе.

Критерии оценки:

- оригинальность

- соответствие требованиям к математической сказке

- соответствие содержания сказки возрасту детей и поставленным задачам

Самостоятельная работа №6

Тема: Сенсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста

Цель: совершенствование знаний методики сенсорного воспитания, развитие умений организовывать игры на сенсорное развитие для детей раннего и дошкольного возраста

Форма:семинар, отчет

Количество часов: 2ч

Вопросы для обсуждения

1.Понятия «сенсорное развитие», «сенсорное воспитание», «сенсорный эталон», взаимосвязь между понятиями

2. Системы сенсорного воспитания (М.Монтессори, Ф.Фребель, Е.И.Тихеева) – доклады

3. Содержание сенсорного воспитания

4. Методика сенсорного воспитания детей раннего и дошкольного возраста

Практическое задание

Составить картотеку игр с математическим содержанием для детей раннего возраста

Рекомендации к выполнению задания

Картотека игр может быть оформлена и представлена на листах формата А5 в мультифорах.

Требования к оформлению: