По направлению подготовки 030300 Социальная работа

Вопросы к зачету по учебной дисциплине «Пенитенциарная психология» для курсантов 3 курса очной формы обучения

по направлению подготовки 030300 Социальная работа

1. Предмет, объект и задачи пенитенциарной психологии как отрасли юридической психологии и ее взаимосвязь с другими отраслями знаний.

2. Роль и значение пенитенциарной психологии для теории и практики исправления осужденных, гуманизации процесса исполнения уголовного наказания.

3. Значение пенитенциарной психологии для индивидуализации и дифференциации осужденных в исправительных учреждениях.

4. Программы изучения личности и среды осужденных в местах лишения свободы. Их целевые функции и содержание.

5. Методы сбора и обработки психологической информации о личности и среде осужденных к лишению свободы. Специфика их применения в исправительных учреждениях.

6. Понятие и разновидности метода наблюдения. Наблюдение как метод диагностики психологических и социально-психологических явлений в среде осужденных.

7. Беседа как метод психологической диагностики и коррекции личности. Психологические основы проведения различных видов бесед с осужденными. Их цель, структура и особенности.

8. Концепции и подходы к пониманию личности осужденного (заключенного, преступника) в отечественной и зарубежной психологии.

9. Социальная и биологическая обусловленность психики человека. Социально-психологическая и индивидуально-психологическая характеристика личности осужденного. Структура личности осужденного.

10. Особенности мотивов совершения преступлений несовершеннолетними. Характеристика психологии несовершеннолетних осужденных (биологический и социальный факторы). Учет особенностей несовершеннолетних осужденных в воспитательной работе с ними.

11. Кризис середины жизни. Социально-психологическая характеристика осужденных молодежного возраста, отбывающих наказания в местах лишения свободы.

12. Биологические и социальные проявления возраста человека. Социально-психологические особенности осужденных зрелого, пожилого, старческого возрастов.

13. Биологические и социальные детерминанты поведения людей, обусловленные их половыми различиями. Социально-психологическая характеристика осужденных женщин.

14. Сущность и социально-психологический механизм адаптации. Особенности адаптации различных категорий осужденных к среде исправительного учреждения на различных этапах отбывания наказания. Позитивная и негативная адаптация, причины несовпадения их по форме и содержанию.

15. Методы психологической диагностики изменения личности осужденных на различных этапах адаптации осужденных к отбыванию уголовного наказания.

16. Психологические состояния, возникающие у осужденных на различных этапах отбывания уголовного наказания. Методы и формы профилактики отрицательных психологических состояний осужденных.

17. Общее понятие, характеристика и виды социально-психологических явлений в среде осужденных.

18. Социально-психологические особенности общения осужденных. Функции общения. Вербальное (устное, письменное), невербальное (жесты, мимика, пантомимика) общение осужденных. Использование предметов окружающей среды, как средств передачи информации. Слухи и мода в среде осужденных.

19. Стратификация в отрицательных малых группах осужденных и ее влияние на поведение, особенности общения осужденных.

20. Традиции и обычаи в среде осужденных. Их отличие и разновидности. Социально-психологические причины "оживления" уголовных традиций в местах лишения свободы.

21. Групповое мнение и настроение осужденных. Взаимосвязь этих явлений. Определение, виды, функции и формы проявления.

22. Понятие и разновидности малых групп осужденных. Социально-психологическая характеристика малых групп осужденных.

23. Понятие конфликта как особого способа общения. Виды конфликтов. Структура и причины конфликтов в среде осужденных. Методы разрешения конфликтов.

24. Понятие и социально-психологическая характеристика эксцессов в среде осужденных. Причины, пути и методы их разрешения.

25. Преодоление негативных социально-психологических явлений в среде осужденных. Искоренение, пресечение и перевод в разряд контролируемых положительных официальных социально-психологических явлений.

26. Понятие социально-психологического климата. Формирование позитивного социально-психологического климата как условие профилактики и разрешения конфликтов в среде осужденных.

27. Сущность исправления осужденных. Психологические и социально-психологические предпосылки исправления осужденных.

28. Основные средства исправления и требования к ним с точки зрения психологии исправления осужденных.

29. Составление психологической характеристики на осужденных, цели, реквизиты. Структура психологической характеристики.

30. Социальный, эмоциональный, смысловой, эмоционально-смысловой психологические барьеры, возникающие в процессе работы с осужденными, причины, условия их возникновения, их преодоление.

31. Сущность и виды психологических и психолого-терапевтических методик воздействия на осужденных в пенитенциарных учреждениях (системах) за рубежом. Их роль в исправлении, изменении, развитии психологических функций человека.

32. Принципы и виды психологической подготовки осужденных к освобождению.

33. Психологическая структура деятельности сотрудников исправительных учреждений: цели, задачи, условия и содержание деятельности сотрудников различных отделов и служб ИК. Социально-психологический анализ деятельности сотрудников исправительных учреждений в напряженных условиях. Виды экстремальных ситуаций и роль в их преодолении интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер личности.

34. Сущность психологической подготовки сотрудников исправительных учреждений к действиям в экстремальных условиях. Формы реализации.

35. Характеристика ведущих профессионально-психологических качеств сотрудников органов, исполняющих уголовное наказание. Требования к личности сотрудника УИС в современных условиях.

36. Социально-психологический климат в коллективе сотрудников исправительных учреждений и условия его формирования.

37. Предмет, задачи и значение психологической коррекции в ИУ. Особенности проведения психологической коррекции в исправительном учреждении.

38. Диагностика осужденных методом беседы

39. Виды психокоррекционных программ и особенности их составления для различных категорий осужденных.

40. Метод обобщения независимых характеристик.

41. Специфика применения в ИУ метода анализа продуктов деятельности.

42. Принципы, программы изучения личности и среды осужденных в ИУ.

43. Наблюдение в ИУ, его виды.

44. Социальная интерпретация осужденных на основе аудиовизуальной психодиагностики.

45. Изучение личности осужденных при помощи метода анализа личного дела.

46. Биографический метод и его применение в условиях ИУ.

47. Возможности применения метода эксперимента в ИУ.

48. Изучение личности осужденных при помощи тестирования.

49. Методология и методы сбора информации о проблемах потребностно-мотивационной сферы осужденных.

50. Введение в аудиовизуальную психодиагностику осужденных.

51. Специфика психодиагностики различных категорий осужденных и разработка индивидуальных и групповых программ коррекции

52. Психологическая и физиологическая интерпретация осужденных на основе аудиовизуальной психодиагностики.

53. Оптимизация социально-психологического климата коллектива сотрудников ИУ.

54. Арттерапевтические методы работы с осужденными.

Вопросы подготовлены доцентом кафедры психологии профессиональной деятельности в УИС кандидатом психологических наук, доцентом подполковником внутренней службы Лаврентьевой И.В. Обсуждены и одобрены на заседании кафедры психологии профессиональной деятельности в УИС 28.11.2013 г., протокол № 5.

И.о. начальника кафедры

психологии профессиональной деятельности

в уголовно-исполнительной системе

подполковник внутренней службы Т.И. Савельева

«___» декабря 2013 г.