Тема. Криза вікового психічного розвитку
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Державний заклад «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»
(повне найменування вищого навчального закладу)
МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Психосоціальний розвиток дитини»
ІПП].[КорОсв_Лог_13].[3_3.1_2].
ІПП].[КорОсв_Деф_13].[3_3.1_2].
напрям підготовки0101 Педагогічна освіта
спеціальність6.010105 Корекційна освіта (за нозологіями)
(шифр і назва спеціальності)
спеціалізація Корекційна освіта. Логопедія.
Корекційна освіта. Спеціальна психологія.
(назва спеціалізації)
Інститут педагогіки та психології
(назва інституту, факультету, відділення)
2013 – 2014 навчальний рік
ІІ СЕМЕСТР
Тема. Вступ до дисципліни «Психосоціальний розвиток дитини»
1. Предмет і структура навчальної дисципліни «Психосоціальний розвиток дитини».
2. Історія становлення науки про вікові закономірності психічного розвитку дитини.
3. Методи дослідження психосоціального розвитку дитини.
Час для опрацювання теми: 4 академічних години
Тема. Психічний розвиток дитини.
1. Визначення психічного розвитку дитини у сучасній психологічній науці. Основні закономірності психічного розвитку.
2. Психічний розвиток та біологічне дозрівання.
3. Джерела та рушійні сили психічного розвитку дитини.
4. Основні теорії психічного розвитку дитини.
5. Теорія розвитку вищих психічних функцій Л.С.Виготського. Випишіть в таблицю та охарактеризуйте положення теорії розвитку вищих психічних функцій Л.С.Виготського.
6. Концепція діалектичного характеру розвитку Г.С.Костюка.
Час для опрацювання теми: 8 академічних годин
Тема. Періодизація вікового психічного розвитку.
1. Поняття віку та його характеристика у сучасній віковій психології. Проблема розробки і обґрунтування періодизації вікового психічного розвитку.
2. Періодизація вікового психічного розвитку: характеристика вікових періодів.
3. Провідна діяльність вікового періоду. Періодизація провідних діяльностей в онтогенезі.
4. Когнітивна теорія дитячого розвитку Ж.Піаже. Випишіть в таблицю та охарактеризуйте положення когнітивної теорії дитячого розвитку Ж.Піаже.
Час для опрацювання теми: 8 академічних години
Тема. Криза вікового психічного розвитку.
1. Визначення кризи вікового психічного розвитку.
2. Психологічна сутність новоутворень кризового періоду психічного розвитку.
3. Періодизація криз вікового розвитку.
4. Опрацювати задачі та оформити письмово висновки.
Час для опрацювання теми: 4 академічних години
Контроль самостійної роботи студента
1. Законспектувати та зробити аналіз положень основних теорій психічного розвитку дитини за зарубіжними авторами.
· Біогенетичні підходи до дослідження психіки дитини (теорія рекапітуляції Ст. Холла, нормативний підхід до дослідження дитячого розвитку А. Гезела та Л. Термена; теорія триступеневого розвитку К. Бюлера; теорія конвергенції В.Штерна).
· Психоаналітичні теорії дитячого розвитку (динамічна концепція сексуального розвитку З.Фрейда; епігенетична теорія особистості Е. Еріксона).
· Теорії соціального научіння (концепції соціального научіння Н. Міллера, Дж.Долларда, Р.Сірса; біхевіористичний підхід Б. Скіннера).
Рекомендована література:
1. Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Навч. посіб / Т.В.Дуткевич. – К. : Центр учбової літератури, 2012. – 424 с.
2. Палій А.А. Диференційна психологія : навч. посіб. / А.А. Палій. – К. : Академвидав, 2010. – 432 с.
3. Божович Л. Й. Личность и ее формирование в детском возрасте. -
М.: Просвещение, 1968. - 464 с.
4. Вікова психологія / За ред. Г. С. Костюка. - К.: Вища школа,
1976.-Розділі.
5. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посібник /
О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, 3.В. Огороднійчук та ін.. - К. : Просвіта, 2001. – 416 с.
6. Выготский Л. С. Детская психология // Собр. соч.: В 6 т. - М. : Педагогика, - 1984. - Т. 4. - 432 с.
7. Запорожец А. В. Психическое развитие ребенка. Изб. психол. труды: в 2 т. / Под ред. В. В. Давидова, В. П. Зинченко. - М.: Педагогика, 1986. - Т. 1. - 318 с.
8. Павелків Р. В., Цигипало О. П. Дитяча психологія: Навч. посіб. - К.: Академ-видав, 2008. - 432 с.
9. Шаграева О. А. Детская психология. Теоретический й практический курс. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 368 с.
10. http://pidruchniki.ws/15840720/psihologiya/dityacha_psihologiya_-_dutkevich_tv
11. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений/ Г.М.Андреева. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 365 с.
12. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие / М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 576 с. (Серия «Кафедра психологии»).
13. Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія: Підручник для студ. вузів. – К.: 1995. – 304 с.
14. Майерс Д. Социальная психология /Перев.с англ. – СПб.: Издательство «Питер», 1999. – 688 с.: ил. (Серия «Мастера психологии»)
15. Москаленко В.В.Соціальна психологія: Підруч. для студ. вищ. навч. закл. / АПН України; Інститут психології ім. Г.С.Костюка. — К. : Центр навчальної літератури, 2005. — 624 с.
16. Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2005. – 448 с. (Альма-матер).
17. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М.:ТЦ Сфера, 2006. 464 с.
18. Мухина В. С. Возрастная психолоrия. Феноменолоrия развития : учебник для студ. высш. учеб. заведений / В. с. Мухина. 10-е изд., перераб. и доп. - М. : Издательский центр «Академия», 2006. - 608 с.
19. Карабанова О.А. Возрастная психология: конспект лекцій. – М.:ООО «Издательство «Айрис-пресс» »,2005. – 236 с.
20. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: «Педагогика», 1978.
21. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития / Г.Крайг, Д.Бокум. 9-е изд. – Спб.: Питер, 2005. – 940 с.
22. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И.Лисина : Питер; СПб.; 2009.