Мета і завдання навчальної дисципліни
Міністерство освіти і науки України
ДЗ «Дніпропетровський національний університет ім. Олеся Гончара»
Факультет психології
Кафедра загальної та медичної психології
Анпілова Д.В.
Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи з дисципліни «Основи сексології»
Для студентів ОКР «Бакалавр» денної та заочної форм навчання).
Затверджено на засіданні кафедри загальної та медичної психології
протокол № ____ від ______
Дніпро, 2016
ЗМІСТ
| 1. | Пояснювальна записка ………………………………………………………………. | |
| 2. | Мета і завдання навчальної дисципліни «Основи сексології»……………………... | |
| 3. | Зміст і завдання для самостійного опрацювання…………………………………… | |
| 4. | Теми контрольних робіт з дисципліни «Основи сексології» для студентів заочної форми навчання………………………………………………………………. | |
| 5. | Питання до заліку з дисципліни «Основи сексології» для студентів денної і заочної форм навчання………………………………………………………………… | |
| 6. | Приклади завдань з тесту досягнень з дисципліни «Основи сексології»……….. | |
| 7. | Рекомендована література з дисципліни «Основи сексології»…………………….. |
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Чи не найважливіша мета навчального процесу у вищій школі – підготовка фахівця, який здатен самостійно мислити, приймати рішення, покладатись на власні здібності, вміло користуватись набутими навичками, що в майбутній професійній діяльності забезпечить швидку адаптацію до сучасних мінливих умов ринку праці. Для досягнення цього результату необхідна власна діяльність студента.
Основний вид діяльності, яку виконують студенти вузів – це пізнавальна діяльність. Вона включає в себе не тільки слухання лекцій, ведення конспектів в університеті в навчальний час, а й самостійну роботу в позааудиторний час: доповнення конспектів лекцій прикладами, самостійне вивчення першоджерел, виконання практичних і пошуково-творчих робіт, написання рефератів, есе, розв’язання проблемних ситуацій.
Головне завдання самостійної роботи студентів – це розвиток вміння набувати наукових знань шляхом особистого пошуку інформації, формування активного інтересу до творчого підходу в навчальній і науковій роботі. В процесі самостійної роботи над запропонованими завданнями в рамках курсу навчання студент повинен навчитися глибоко аналізувати поставлену проблему і приходити до власних обґрунтованих висновків і умовиводів.
Запропоновані методичні рекомендації до виконання самостійної роботи з дисципліни «Основи сексології» укладені з метою допомоги студентам спеціальності «Психологія» у засвоєнні знань і формуванні уявлень щодо основних розділів сексології в історичному, методичному, теоретичному і практичному плані.
В методичних рекомендаціях запропоновані теми, які через обмежену кількість аудиторних годин не можуть буті розглянуті на лекціях та семінарських заняттях, однак становлять важливу частину навчального матеріалу, необхідного для всебічного ознайомлення зі змістом сексології як наукової області, так і практичної діяльності фахівця-психолога.
В методичні рекомендації включені завдання пошуково-творчого характеру, питання для самоперевірки, зразкові питання тесту досягнень з дисципліни, які можуть використовуватися викладачами і студентами для підсумкової та проміжної атестації, теми та вимоги до контрольних робіт студентів заочної форми навчання.
МЕТА І ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«ОСНОВИ СЕКСОЛОГІЇ»
Основними цілями оволодіння дисципліни «Основи сексології» є: отримання основоположних уявлень про сексологію, як область знань, яка поєднує загальнобіологічні і психосоціальні передумови сексуальної функції людини; а також про сексуальність, її анатомію, психофізіологію, вікові особливості та порушення.
Інтегральність даної дисципліни обумовлена множинністю міждисциплінарних зв'язків сексології з іншими науками, такими як анатомія, фізіологія, клінічна психологія, соціальна психологія, психологія особистості, психотерапія, філософія; і забезпечується об'єднанням даних, одержуваних в різних науках, де об'єктом вивчення є окремі сфери сексуального життя людини, науках про людину соціального і біологічного циклів, в яких розглядаються вікові аспекти і соціальні проблеми (наприклад, дитяча психологія, сімейна психологія, психологія розвитку, вікова фізіологія, медицина, педагогіка і ін.).
Студент повинен мати уявлення про сексуальну, психічної та неврологічної патології, можливі причини, що ведуть до порушення сексуального здоров'я.
В результаті оволодіння змістом дисципліни студент повинен:
знати:
¾ основні поняття і категорії сексології як науки: стать, статева свідомість, сексуальність, гендер, сексуальні девіації і сексуальні розлади, і т.ін.,
¾ історію розвитку статевих відносин людей і розвиток науки сексології;
¾ основні принципи соціокультурного і біосоціального підходів в сексології;
¾ основні підходи до психологічного впливу (сексуальне просвітництво, сексуальне виховання, збір сексологічного анамнезу, сексотерапія і ін.) на індивіда, групу і спільноту;
¾ психофізіологічні аспекти сексуальності людини;
¾ особливості вікових проявів сексуальності людини;
¾ професійно-етичні норми, які використовуються в роботі з клієнтами, що мають сексуальні проблеми.
вміти:
¾ користуватися специфічними сексологічними термінами;
¾ формулювати проблеми, ставити питання, пов'язані з предметом сексології;
¾ розрізняти прояви нормальної сексуальності, сексуальних девіацій і сексуальних розладів;
¾ прогнозувати зміни і динаміку рівня розвитку та функціонування різних складових психіки в нормі і при психічних відхилень;
¾ грамотно добирати і використовувати методи психологічної діагностики для оцінки психосексуальної взаємодії і характеристик особистості.
володіти:
¾ уявленнями про основні сучасні проблеми сексології як науки і сфери практичної діяльності і напрямки її розвитку;
¾ прийомами роботи зі спеціальною літературою, інформаційної пошукової роботи і прийомами критичного аналізу наукової інформації;
¾ навичками аналізу своєї діяльності як професіонала з метою оптимізації власної діяльності;
¾ навичками конспектування наукових текстів, усних виступів з доповідями, участі в наукових дискусіях.