Тема 12. Практические задачи и источники

Семейного психологического консультирования (8 часов)

Основные задачи семейного консультирования:

1. Психологическое консультирование по вопросам брака, включая выбор брачного партнера и заключение брака;

2. Консультирование супружеских отношений (диагностика, коррекция, профилактика);

3. Психологическая помощь семье при разводах;

4. Консультирование, диагностика, профилактика и коррекция детско-родительских отношений;

5. Психологическая помощь в вопросах усыновления и воспитания приемных детей;

6. Психологическое сопровождение беременности и родов;

7. Психологическое сопровождение становления родительства;

8. Психологическое консультирование по вопросам супружеской измены;

9.Психологическое консультирование в случаях насилия в семье.

Психологическое консультирование по семейным проблемам имеет два базовых источника:

1. Знания, полученные в процессе эмпирических исследований по психологии семьи, закрепленные в соответствующих научных статьях и пособиях. В этом случае психологическое консультирование по проблемам, связанным с семейной жизнью, приобретает форму психологического просвещения. Основным методом оказания воздействия становится доведение до клиента имеющей отношение к его проблемам психологической информации.

2. Представления о семье и методы, сложившиеся в непосредственной практике работы с семьями. Эту совокупность знаний на Западе принято называть семейной терапией. Качество этого знания подтверждено не в процессе научных исследований, а самим фактом широкого использования этого знания в современном контексте.

Тема 13. Психотехнологии

Семейного психологического консультирования (7 часов)

В современной семейной терапии можно выделить ряд основных направлений или психологических технологий (психотехнологий):

1. Структурная модель работы с семьей(С. Минухин, Б. Монтальво, Б. Герни, Б. Розман, Г. Апонте, М. Вальтере, С. Гринштейн). Наиболее известная, используемая и разработанная модель.

2. Модель психологического консультирования семьи, основанная на теории семейных систем М. Боуэна(психодинамическая модель).Основные представители: М. Боуэн, М. Николе, Д. Ульрих, И. Бошормени-Надь. Вторая по известности и распространенности модель после структурной модели.

3. Коммуникационная модель работы с семьей (Г. Бэйтсон, П. Вацлавик, В. Сатир, Д. Гриндер, Р. Бэндлер). Третья по известности и распространённости модель после психодинамической модели.

4. Основанная на опыте модель работы с семьей (К. Витакер, Р.И. Беквар, С. Кох).

5. Стратегическая модель работы с семьей (Д. Хейли, К. Маданес, М. Сельвини-Палаззоли, П. Пэпп).

6. Поведенческая модель работы с семьей (С. Гордон, Н. Давидсон, С. Кратохвил, Р. Дрейкурс, Е.А. Блешмен).

7. Трансакционная(трансактная)модель психологического консультирования семьи (Э. Берн, Т. Харрис).

Сравнительный анализ названных психотехнологий работы с семьей.

Тема 14. Психосоциальные приёмы проведения семейного психологического консультирования (7 часов)

Психосоциальные приёмы семейного психологического консультирования позволяют графически и/или пространственно отобразить структуру социальных взаимоотношений в семье. В этом плане эти приёмы нацелены на измерение, исследование, описание, репрезентацию и познание типичных форм взаимоотношений людей в семье.

Рассмотрим основные методические приёмы осуществления семейного психологического консультирования.

Семейная скульптура.

«Семейная скульптура» применяется следующим образом. Одному из членов семьи предлагается расставить членов своей семьи или персон, их символизирующих, таким образом, чтобы это отражало типичные формы взаимоотношений в семье. Иногда «скульптора» просят придумать для каждого члена семьи слово или фразу, которые лучше всего характеризовали бы его поведение. Членам семьи следует, затем последовательно их произнести.

После создания «скульптуры» психолог может задавать членам семьи следующие вопросы или делать следующие предложения:

1. Придумайте название вашему произведению, (вопрос «скульптору», раньше всех других вопросов).

2. Как вы чувствуете себя на этом месте среди ваших родственников? (каждому члену семьи).

3. Удивила ли вас данная «скульптура»? (всей семье).

4. Знали ли вы раньше, что «скульптор» воспринимает вас именно так, как он это изобразил? (каждому члену семьи).

5. Согласны ли вы с тем, что ваша семья функционирует именно так, как изображено в «скульптуре»? (всей семье).

6. Какие изменения в жизни семьи вы хотели бы увидеть? («скульптору» или всей семье).

Эта методика может использоваться и в индивидуальном консультировании. В этом случае роль членов семьи исполняют мебель или другие большие предметы, находящиеся в кабинете.

Семейная хореография.

Техника «Семейная хореография» представляет собой развитие техники «Семейная скульптура». К танцам она отношения не имеет. Греческое слово «choreia»первоначально подразумевало то, что человек отображает в движении, в действии порывы своей души.

Процедура осуществления методики довольно гибкая и может меняться в зависимости от конкретных задач и условий.

Начинают часто с того, что члены семьи должны показать сцену без слов, в которой была бы изображена актуальная ситуация в данной семье. Каждого члена семьи просят так разместиться в пространстве комнаты, чтобы это наилучшим образом показало проблему семьи. Затем им предлагают изобразить идеальную ситуацию в их взаимоотношениях, как она им видится в данный момент.

Затем психолог помогает оживить сцену, проиграть ее. Идеальная ситуация также разыгрывается семьей. При этом психолог работает с каким-нибудь одним членом семьи, обращаясь к нему с просьбой изобразить его реальную и идеальную позиции в семейной системе. Психолог просит этого члена семьи кратко сформулировать для себя и других то, что составляет суть его актуального состояния и положения в семье. Затем в порядке своей очереди это могут сделать другие.

Вопросы всегда одни и те же по смыслу и значению: «Каково быть в этом положении в семье? Какие чувства возникают у данного члена семьи по отношению к другим членам семьи? »

Психолог может просить несколько раз повторить сцены, отражающие дисфункциональные внутрисемейные паттерны, а также те сцены, которые изображают их преодоление, причем советует им действовать при каждом очередном дубле со все возрастающей энергией, пытаясь сделать ситуацию, с их точки зрения, все лучше и лучше.

Порой методика осуществления семейной хореографии может выглядеть и следующим образом.

Клиента просят вообразить себя каким-то животным или предметом, например, сильным, мощным львом с большой пастью и острыми зубами. Затем он представляет себе сцену, включающую этих животных или предметы, и описывает ее. После этого группу просят принять позиции, отражающие описанную сцену, и разыграть ее.