Ойлаудың түрлері

а)ұғым,дедукция с)индукция,дедукция е)пікір

Оқу жұмысының түрлері

а)аудиториялық с)аудиториядан тыс е)аудиториялық,аудиториядан тыс

Оқу қандай жұмыстарды қамтиды?

•Теориялық •Практикалық •Теориялық және практикалық

Оқу модуль 3 құрылымды бөліктен тұрады

B) кіріспе бөлім C) әңгімелесу бөлімі D) қорытынды бөлім

Оқу модульі қанша құрылымды бөліктен тұрады?

C)Кіріспе бөлімі D)Әңгімелесу бөлімі H)Қорытынды бөлімі

Оқу пәнінің компоненттерін атаңыз?

a) білімдер жүйесі d) танымдық іс-әрекет жүйесі e) меңгеруге бағытталған оқу

Оқу пәнінің құрамына кіретін екі компонент:

A)Білімдер жүйесі; B)Меңгерілуге бағытталған оқу танымдық іс – әрекет жүйесі; E)Білімдер жүйесі мен Меңгерілуге бағытталған оқу танымдық іс – әрекет жүйесі;

Оқу пәнің құрамының неше компоненті бар

b)Меңгерілуге бағытталған оқу d)Көрнекілік бейнелер f)Танымдық іс – әрекет жүйесі

Оқу процесінде білім берудің көздеріне қарай қолданылатын тәжірибелік әдістер:

C)лабораториялық; E)практикалық; H)графикалық;

Оқу сабағы - семинар студентке мынадай мүмкіндік береді:

A) студенттің сұрақтарына жауап алуға B) оқытушы мен студент арасындағы ашық әңгімеге C) оқытушының көмегі, бағыт беруіне

Оқу сабақтарын, ұйымдастырудағы жетекші идеялар, ғылыми негізделген ұсыныстар, оқыту процесін реттейтін ережелер нормасы бұл қандай принцип?d) оқыту принципі

Оқу үрдісінде лекция үш негізгі педагогикалық қызметтің мүмкіндігін анықтайды:

B)Танымдық; D)Дамытушылық; H)Ұйымдастырушылық;

Оқыту әдістері қандай топтарға бөлінеді?

 А)  көрнекілік әдістер  Е)  практикалық әдістер F)  сөздік әдістер

Оқыту принциптері-

  В) оқыту процесін реттейтін ережелер Е) нормалар   G) ғылыми негізделген ұсыныстар

Оқыту принциптері

a)Оқу сабақтарын ұйымдастырудың жетекші идеялар c)Оқыту процесін реттейтін ережелер нормалар g)Ғылыми негізделген ұсыныстар

Оқыту принциптері

А) бұл оқу сабақтарын ұйымдастырудағы жетекші идеялар С) ғылыми негізделген ұсыныстар

Оқыту принциптері – бұл оқу сабақтарын ұйымдастырудағы  жетекші идеялар ...

А. Ғылыми негізделген  ұсыныстар В. Оқыту процесін реттейтін ережелер С. Нормалар

Оқыту принцптері неше түрге бөлінедід)9

Оқыту түрлерін атаңыз?

E)оқу жоспары негізінде оқыту қосымша G)жоспардан тыс оқыту

Оқыту процесіндегі дәрістерге қойылатын жеке талаптар:

A) кіріспе сипаттағы дәріс B) шолу қайталау дәрістері C) проблемалық дәріс

Оқыту формаларын атаңыз:

B) дәріс C) зертханалық жұмыс D) семинар

Оқыту формасының атқаратын қызметі?

 А) білім беру ,оқыту  С) дамыту, саралау D) жабдықтау, ынталандыру

Оқыту  формасының атқаратын  қызметі?

А)оқыту,білім берушілік,тәрбиелеушілік,дамытушылық E)дамытушылық,ұйымдастырушылық,психологиялық біріктірушілік G)жүйеге келтірушілік, құрылымдылық, реттеушілік, ынталандырушылық

Оқытуда жас ерекшелікті ескеру принципі

А) жасөспірімдік кезең өзге психологиялық жас кезеңдері сенімді ерекше үстем тұрған қажеттіліктермен сипатталады Д) тұлғаның сапалық жаңа құрылымдарымен сипатталады Е) психикалық өмірдің өту ерекшелігімен сипатталады

Оқытудағы жас ерекшеліетерді ескеру принциптерін жүзеге асыру тәжірибеде қандай тәсілмен шешіледі?

 А) мазмұн арқылы   F) әдістер арқылы

Оқытуды ұйымдастыру түрлерін жазыңыз?

C) оқытудың теориялық білімдері E) оқытудың іс-тәжірибелік түрлері G) өзбетінше білім алу

Оқытуды ұйымдастыру формасы дегеніміз?

 А) оқу үшін арнайы ұйымдастырылған қызмет   D) оқытушымен студенттердің қарым-қатынасы оқыту   F) белгілі тәртіппен белгілі режимде өтеді

Оқытудың ұйымдастырудың 3 тобын көрсетініз

С) оқытудың теориялық білімдері Е) оқытудың іс тәжірибелік түрлері G) өз бетінше білім алу

Оқытудың техникалық құралдарын дидактикалық қызметіне қарай бөледі:

А)Ақпараттық; D)Бақылаушы;

Оқытудың түрлері қандай?

а)дәріс д)семинар е)практикалық

Оқытушының тікелей басшылығымен студенттердің өзбетінше жұмысын қамытуда жоғары оқу жұмысы екі түрге бөлінеді қандай?

с)аудиториялық е)аудиториядан тыс

Орта және жоғары оқу орнында психологияны оқытудың міндеттері: А) дүниетаным мен тұлғаның жоғары моральдық  қасиеттерін қалыптастыруС) кәсіби бағыттылықты тәрбиелеу,мұғалімдік қызметке қызығушылық, балаларға деген сүйіспеншілік, баланы зерттеуге талпыну Д) оқу-тәрбие жұмысына баланың жеке басының қалыптасу процесіне бақылау жүргізе білу, бақылау нәтижесін талдай және жалпылай білу іскерлігін дамыту.

Өмірде белсенді жандар:D) халерик E) сангвиник