Психического развития ребенка

1. Анализ психологического статуса ребенка - систематизация психоло-гических данных о состоянии на момент исследования:

а) квалификация первичного дефекта, его характера, распространенности, степени тяжести, стойкости.

2. Характеристика вторичных дефектов:

а) что в нем обусловлено первичным дефектом;

б) что опосредовано и связано с первичным дефектом;

в) какова реакция личности на свою неполноценность.

психического развития ребенка - student2.ru

3. Квалификация компенсаторных образований: какими функциями компенсируется имеющийся дефект.

психического развития ребенка - student2.ru

4. Анализ сохранных психических функций.

психического развития ребенка - student2.ru

5. Квалификация динамики психического дизонтогенеза:

а) констатация возраста выявления аномалии развития;

б) особенности проявления первичного дефекта на разных возрастных этапах;

в) квалификация асинхронии развития под влиянием первичного дефекта (явления изоляции, патологической фиксации, регресса, распада, акселерации);

г) учет последовательности формирования вторичных нарушений;

д) анализ динамики аномалий психического развития по линии сохранных психических функций, не пострадавших от болезненного процесса.

психического развития ребенка - student2.ru

6. Квалификация психического онтогенеза ребенка (развитие его сенсорной, моторной, эмоциональной сферы и личности в целом) до начала отклонения в развитии. Этот этап имеет значение в диагностике таких видов дизонтогенеза, как поврежденное и искаженное развитие, возникающих на фоне нормального онтогенеза: выявление "доманифестной" симптоматики - отдельных отклонений не замеченных вовремя.

психического развития ребенка - student2.ru

7. Анализ особенностей воспитания и окружения ребенка, психологическая характеристика членов его семьи, которая позволяет выявить наследственные предпосылки аномального развития и роль неблагоприятных средовых условий.

Проведенный поэтапный анализ развития ребенка позволяет сформулировать диагноз типа" психического дизонтогенеза: недоразвитие, задержанное, поврежденное, искаженное, дефицитарное или дисгармоничное развитие.

Далее следуют: выбор методов психолого-педагогической коррекции, профилактика ряда вторичных расстройств и прогноз психического развития.

Наши рекомендации