Опыт № 6. Исследование кратковременной зрительной памяти

Цель опыта – знакомство с методикой исследования кратковременной зрительной памяти на форму и положение предметов в пространстве.

Оборудование: стандартные бланки таблиц (рис. 3.6), состоящих из 16 клеток (4´4), в таблице содержатся 7 различных геометрических фигур; секундомер.

Рис. 3.6. Бланк оценки кратковременной зрительной памяти

Рис. 3.7. Схема для оценки зрительной памяти

Методика. Перед началом опыта испытуемый вычерчивает в тетради 4 таблицы (см. рис. 3.7) и подготавливает протокол (табл. 3.9).

Испытуемый держит таблицу перед собой, повернув цифрами к столу. Экспериментатор командует "Начали" и включают секундомер. Испытуемому на 30 секунд предъявляется рисунок, содержащий 7 различных геометрических фигур. Его задача запомнить пространственное положение и вид фигур, а затем в течение 45 секунд воспроизвести их в соответствующих пустых прямоугольниках схемы. Всего предъявляется 4 бланка, каждый с перерывом в одну минуту.

Экспериментатор заносит в протокол (см. табл. 3.9) время заполнения каждого бланка и число ошибок. Число ошибок определяют в конце опыта, сравнив бланки с заполненной схемой.

Обработка результатов опыта.Рассчитывают и заносят в протокол среднее значение времени выполнения задания и количество ошибок.

Таблица 3.9

Протокол опыта № 6

Характеристика выполнения задания	Вариант таблицы	Среднее значение
Время выполнения теста, с
Количество ошибок

В выводе сопоставляются полученные данные при проведении исследований для студентов всей группы и делается общий вывод о состоянии зрительной памяти у испытуемого.

Контрольные вопросы

1. Дать определение внимания, памяти, мышления.

2. Виды внимания.

3. Причины непроизвольной активности внимания.

4. Характеристики внимания.

5. Расстройство внимания.

6. Характеристики памяти.

7. Оперативная память.

8. Продуктивность памяти.

9. Виды памяти.

10. Оперативное мышление.

Лабораторная работа № 4

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК
ИНДИКАТОРНЫХ ЧАСТЕЙ СТРЕЛОЧНЫХ
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ

Теоретические сведения

Стрелочные контрольно-измерительные приборы обеспечивают передачу как качественной, так и количественной информации. Основные достоинства этих приборов:

– простота конструкции;

– удобство и простота эксплуатации;

– малые затраты на изготовление.

Поэтому, несмотря на некоторые недостатки (ограниченную наглядность предоставления информации, возможность передачи сообщений только об отдельных параметрах, относительно большую площадь циферблатов), стрелочные (шкальные) контрольно-измерительные приборы в настоящее время используются в самых различных системах контроля и управления.

Индикационная (показывающая) часть стрелочного контрольно-измерительного прибора состоит из циферблата, оцифрованной шкалы и стрелки (указателя) (рис. 4.1).

Циферблат – поверхность, на которую наносятся шкала и некоторые специальные данные обозначения. Цвет поверхности обычно белый или черный.

Рис. 4.1. Индикационная часть стрелочного
контрольно-измерительного прибора

Рис. 4.2. Шкала

Шкала – совокупность отметок, расположенных вдоль прямой или кривой линии и обозначающих ряд последовательных чисел, соответствующих значениям измеряемой величины (рис. 4.2). Возле отметок в определенной последовательности наносятся числовые значения измеряемой величины (оцифровка шкалы).

Отметки шкалы выполняются чаще всего в виде штрихов определенной длины и ширины. Для формирования шкалы обычно используются отметки трех видов:

1) отметки А – наибольшие по величине отметки, разделяют шкалу на основные интервалы (см. рис. 4.2). Возле этих отметок наносятся числовые значения. Числа оцифровки, наносимые возле отметок А, обычно содержат не более трех цифр;

2) отметки С – наименьшие по величине отметки, разделяют основной интервал на деления, соответствующие единице шкалы. Деление – расстояние между соседними отметками С (см. рис. 4.2). Каждый основной интервал обычно содержит десять делений;

3) отметки В – средние по величине отметки, разделяют основной интервал на два промежуточных, содержащих по пять делений (см. рис. 4.2).

Процесс восприятия, связанный с приемом сигнала стрелочного контрольно-измерительного прибора, зависит от особенностей конструктивного исполнения индикаторной части прибора. Многие на первый взгляд незначительные детали могут затруднить процесс восприятия, считывания и понимания показаний прибора.

Читаемостью называется совокупность свойств индикационной части, обеспечивающих чтение показаний, т.е. прием информации от прибора в заданных условиях с определенной точностью и временными затратами. Различают формальную и смысловую читаемость.

Формальной читаемостью называется совокупность свойств индикаторной части прибора, определяющих процесс восприятия (временные затраты и точность приема сигнала в заданных условиях).

Смысловая читаемость – это конструктивные особенности индикаторной части прибора, влияющие не только на прием сигнала, но и на понимание его смысла.

Читаемость стрелочного контрольно-измерительного прибора зависит от следующих технических характеристик и показателей:

1. Показатели информационного соответствия (соответствие типа прибора характеру передаваемой информации).

2. Показатели символического кодирования:

а) характеристики шкалы:

– расположение отметок;

– величина наименьшего деления;

– оцифровка интервала;

– количество и вид неоцифрованных отметок между оцифрованными;

б) характеристики стрелки:

– форма;

– цвет;

– расположение стрелки относительно плоскости циферблата;

в) расположение шкалы.

3. Показатели пространственного различения:

а) линейные размеры элементов шкалы;

б) угловые размеры элементов шкалы;

в) допустимый угол наблюдения;

г) относительное расположение стрелки и элементов шкалы.

4. Светотехнические показатели:

а) освещенность прибора;

б) яркость фона;

в) величины ахроматического и хроматического контраста.

На основе этих инженерно-психологических показателей осуществляется проектирование стрелочных контрольно-измерительных приборов.