Установочная инструкция № 2
Имя существительное (Nomen substantīvum)
Ознакомьтесь с теоретическим материалом по теме «Имя существительное», затем на отдельном листе Вашей тетради запишите следующие категории имени существительного:
1) Genus - [генус] род
● masculīnum (m) – [маскулинум] м.р.
● feminīnum (f) – [фемининум] ж.р.
● neutrum (n) – [нэутрум] с.р.
2) Numĕrus - [нумерус] число
● singulāris (ед.ч.) [сингул'арис]
● plurālis (мн.ч.) [плюралис]
3) Declinatio [дэклинацио]- склонение
В латинском языке различают 5 склонений имени существительного.
Casus - [казус] падеж
● nominatīvus [номинативус] – именительный падеж
● genetīvus [генетивус] – родительный падеж
● datīves [дативус] – дательный падеж
● accusatīvus [аккузативус] – винительный падеж
● ablatīves [абл'ативус] – творительный и предложный падеж
● vocatīvus [вокативус] – звательный падеж
Повторите их несколько раз вслух (не менее трёх раз), вначале обращая внимание только на фонетику (произношение звуков), затем приступайте к запоминанию их перевода.
Установочная инструкция № 3
Словарная форма имени существительного. Типы склонения
Модель словарной формы:
Persōna, ae (f) - лицо
Persōna – имя сущ., в И.п. (Nominatīvus Singulāris)
ae– окончание ед.ч. Р.п. (Genetīvus Singulāris)
f - род (в данном примере ж.р.)
N.B.! Тип склонения определяется по окончанию Gen. Sg. (Р.п. ед.ч.)
Определение типа склонения
| окончание Gen. Sg. | склонение Declinatio | пример | перевод |
| ae | I | persōna, ae f | лицо |
| i | II | dolus, i (m) | умысел |
| is | III | testis, is (m) | свидетель |
| us | IV | usus, us (m) | обычай |
| ei | V | res, ei (f) | вещь, дело |
Сделайте отдельную карточку из плотной бумаги, заполните только графы склонения и окончания Gen. Sg. Затем выучите наизусть эти графы, повторяя их несколько раз. Составьте подобную таблицу на отдельном листе Вашей тетради, проговаривая вслух первые две графы, заполните самостоятельно графу «пример», пользуясь словарём. Следуйте крылатому выражению: Repetitio est mater studiōrum [репетицио эст матер студиорум] – Повторение – мать учения.
P.S. Не забудьте после освоения теоретической части, выполнить тренировочные и контрольные задания из методического пособия Махнёва В.П., Абрамова Е.К. Латинский язык. – Оренбург, 2010.
Установочная инструкция № 4
Существительные I склонения. Глагол «sum, fui - ,esse – быть»
Изучите теоретический материал по теме имя существительное. На отдельной карточке запишите следующую схему:
| основная группа | дополнительная группа |
| сущ. ж.р. | сущ. м.р., обозначающее лицо |
| filia, ae (f) дочь | nauta, ae (m) моряк |
N.B.! Все существительные I склонения в Nom. Sg. имеют окончание – а.
На отдельной карточке из плотной бумаги напишите:
Падежные окончания I склонения
| Casus | Sing | Pl |
| Падеж | ед.ч. | мн.ч. |
| Nom | a | ae |
| Gen | ae | ārum |
| Dat | ae | is |
| Acc | am | as |
| Abl | a | is |
| Voc | = Nom | = Nom |
Выучив теоретическую часть I склонения существительного, возьмите карточку с падежными окончаниями, проанализируйте их, Вы заметите, что в некоторых падежах окончания совпадают:
Nom. Sg. = Abl. Sg. = Voc. Sg. – a;
Gen. Sg. = Dat. Sg. = Nom. Pl. = Voc. Pl – ae;
Dat. Pl. = Abl. Pl. – is
В своей тетради напишите систему падежей. Падежные окончания записывайте не в строгом порядке, а в соответствии с принципом совпадения, обязательно проговаривая окончания и названия падежей и чисел. Затем заполните пустые клетки окончаний, которые не совпадают. При дальнейшем изучении грамматики латинского языка, используйте правило древних учителей: «Учи в сравнении».
Глагол «sum, fui – esse - быть, существовать, находиться»
В настоящем времени
На карточке напишите спряжение данного глагола по следующему образцу.
| лицо | ед.ч. | мн.ч. |
N.B.! В латинском языке личные местоимения при спряжении глагола не употребляются.
Спряжение см. в учебном пособии: Зазорнова М.Е., Ульянова И.Л. Латинский язык. – М., 2009. – С. 10 (урок № 2).
После того как Вы заполнили таблицу, приступайте к заучиванию форм глагола только в ед.ч. Закройте листком колонку ед.ч. и воспроизведите вслух личные формы глагола. Убедившись, что Вы их усвоили, начинайте учить формы мн.ч. Уберите карточку и напишите в Вашей тетради спряжение данного глагола, стараясь не заглядывать в карточку. Если Вы забыли одну из форм, оставьте пустое место, продолжайте заполнять другие. Затем возьмите карточку и повторите несколько раз вслух забытую форму глагола и запишите её. Приступайте к выполнению тренировочных и контрольных заданий по методическому пособию Махнёва В.П., Абрамова Е.К. Латинский язык. – Оренбург, 2010.