Тема 6. Психофизиологическая проблема.

1. Исторические варианты решения психофизической (психофизиологической) проблемы. Постановка и решение психофизической проблемы Р. Декартом. Примеры решения психофизической проблемы в духе параллелизма (гештальпсихология).

2. Проблема локализации психических функций в мозге и три возможные точки зрения на ее решение (И.М. Сеченов, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия). Теория системной динамической локализации ВПФ А.Р. Лурия.

3. Концепция «физиологической активности» Н.А. Бернштейна. Схема «рефлекторного кольца».

4. Уровни построения движений, по Н.А. Бернштейну. Значение идей Н.А. Бернштейна для психологии.

Литература

Основная

1. Бернштейн Н.А. Назревшие проблемы регуляции двигательных актов // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / Ред.- сост. Е.Е. Соколова. М.: РПО, 1999. С. 493-508.

2. Бернштейн Н.А. Уровни построения движений // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / Ред.- сост. Е.Е. Соколова. М.: РПО, 1999. С. 509-538.

3. Леонтьев А.Н. Психофизиологическая проблема и ее решение в теории деятельности / Ред.- сост. Е.Е. Соколова. М.: РПО, 1999. С. 479-482.

4. Лурия А.Р. Поражение мозга и мозговая локализация высших психических функций / Ред.- сост. Е.Е. Соколова. М.: РПО, 1999. С. 483-492.

5. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. М.: Смысл, 2003.

Вопросы для контрольной работы

1. Психофизическая и психофизиологическая проблемы: одна проблема или две?

2. Критика Н.А. Бернштейном «классической» физиологии. Основные положения «неклассической физиологии».

3. Сравнительный анализ классической и неклассической физиологии. Психологический смысл неклассической физиологии.

Тема 7. Введение в психологию человека как субъекта деятельности и как субъекта познания.

1. Понятия субъекта, индивида, личности, индивидуальности в психологии.

2. Представление о структуре личности в концепции У. Джемса.

3. Экзистенциальные проблемы личности в психологических концепциях Э. Фромма и В. Франкла.

4. Разведение понятий «индивид» и «личность» в работах А.Н. Леонтьева. Обоснование необходимости дальнейшей дифференциации «личностных» понятий в исследованиях учеников А.Н. Леонтьева.

5. Основные параметры личности, по А.Н. Леонтьеву. Общее представление о мотивационной структуре личности.

6. Формирование личности в онтогенезе два «рождения» личности и их критерии.

Литература

Основная

1. Джемс У. Личность // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / Ред.- сост. Е.Е. Соколова. М.: РПО, 1999. С. 417-427.

2. Леонтьев А.Н. Структура и развитие личности // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / Ред.- сост. Е.Е. Соколова. М.: РПО, 1999. С. 462-476.

3. Петухов В.В. Определение личности // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / Ред.- сост. Е.Е. Соколова. М.: РПО, 1999. С. 477-478.

4. Франкл В. Что такое смысл // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / Ред.- сост. Е.Е. Соколова. М.: РПО, 1999. С. 450-461.

5. Фромм Э. Два основных способа существования: обладание и бытие // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / Ред.- сост. Е.Е. Соколова. М.: РПО, 1999. С. 428-449.

Вопросы для контрольной работы

1. Поступок как единица анализа личности.

2. Психологический смысл формулы А.Н. Леонтьева «индивидом рождаются, личностью становятся».

3. «Два рождения личности», их критерии (по А.Н. Леонтьеву). Феномен «горькой конфеты» и его психологический смысл.

4. Соотношение понятий «социальный индивид» и «личность».

Контрольные вопросы

1. Психология как наука. Специфика психологического знания. Отрасли психологии.

2. Сравнительная характеристика научной и житейской психологии.

3. Общее представление о психике. Специфика психического отражения.

4. Общее представление о методах психологии.

5. Различные варианты подходов к решению проблемы предмета психологии в современной науке.

6. Представление о душе в философии Древней Греции (Платон, Аристотель).

7. Проблема изучения сознания в философии (Р. Декарт, Дж. Локк).

8. предмет и метод классической психологии сознания. Явления и свойства сознания.

9. Метод самонаблюдения. Критический анализ метода интроспекции.

10. Основные свойства потока сознания (У. Джемс).

11. Общая характеристика гештальтпсихологии. Представление об инсайте.

12. Проблема объективности в психологии. Объективный подход к изучению поведения в бихевиоризме.

13. Предмет и задачи психологии поведения. Схема S-R. Представление о научении.

14. Проблема бессознательного в психоанализе: определение, факты, интерпретации.

15. Неосознаваемые психические процессы. Явление установки (Д.Н. Узнадзе).

16. Психика как ориентировочная деятельность субъекта (П.Я. Гальперин).

17. Критерии психического. Гипотеза о возникновении чувствительности (А.Н. Леонтьев).

18. Основные стадии развития психики животных.

19. Общее представление об инстинкте. Исследования инстинктивного поведения животных.

20. Индивидуально-изменчивое поведение. Навык и интеллект.

21. Сравнение психики животных и человека.

22. Основные характеристики трудовой деятельности и их филогенетические предпосылки.

23. Совместная деятельность людей и возникновение сознания.

24. Общественно-исторический опыт и возникновение языка. «Язык» животных.

25. Понятие социального факта (Э. Дюркгейм). Социализация индивида как присвоение общественно-исторического опыта.

26. Понятие высших психических функций (Л.С. Выготский). Их специфика и строение.

27. Развитие высших психических функций. Представление об интериоризации.

28. Структура сознания (по А.Н. Леонтьеву). Современные представления о структуре сознания.

29. Понятия потребности, мотива. Опредмечивание потребностей. Функции мотива.

30. Понятие деятельности в психологии.

31. Строение индивидуальной деятельности человека.

32. Понятие действия: основные определения.

33. Действие и деятельность.

34. Действие и операции. Виды операций. Психофизиологические функции.

35. Принцип активности в работах Н.А. Бернштейна. Схема «рефлекторного кольца».

36. Представление об уровнях построения движений (Н.А. Бернштейн).

37. Основные положения «неклассической физиологии» Н.А. Бернштейна.

38. Понятия субъекта, личности, индивида, индивидуальности.

39. Познавательные процессы: основные определения.

40. Психофизиологическая проблема и ее обсуждение в психологии.

Темы рефератов

1. Историческое развитие предмета психологии до возникновения психологии как самостоятельной науки.

2. Понятие сознания в интроспективной психологии и в работах Л.С. Выготского (сравнительный анализ).

3. Поведение и деятельность (сравнительный анализ психологических категорий).

4. Проблема единства сознания и деятельности (различные точки зрения на ее решение).

5. психика как деятельность и психика как образ.

6. Принцип элементаризма и целостный подход в психологии: сравнительный анализ.

7. Проблема социальной обусловленности сознания (различные точки зрения на ее решение).

8. Естественнонаучная и гуманитарная ориентации в психологии.

9. Дискуссии по проблеме предмета психологии в школе А.Н. Леонтьева.

10. Сравнительный анализ классической и неклассической физиологии. Психологический смысл неклассической физиологии.

11. Поступок как единица анализа личности.

12. Проблема возникновения психики в эволюции: различные подходы.

13. Современные дискуссии по проблеме предмета психологии.