Крок 2. Медична психологія 2013 рік 4 страница. Пацієнт з невисокими пізнавальними здібностями при розмові з лікарем проявляє страх і підвищену тривожність

@ Ефект ореолу

Ідентифікація

Емпатія

Егоцентризм

Рефлексія

#

Пацієнт з невисокими пізнавальними здібностями при розмові з лікарем проявляє страх і підвищену тривожність. Що змушує його відмовитися від проведення необхідних лікувально-діагностичних маніпуляцій, нехтуючи порадами та настановами лікаря. В свою чергу лікар застосовує добре продумані аргументи з метою інформування пацієнта про реальний стан його здоров’я та можливі ускладнення, перетворюючи інформацію на систему установок пацієнта. До якого виду психологічного впливу вдався лікар?

@ Переконання

Навіювання

Емоційне зараження

Наслідування

Сугестія

#

Пацієнт у бесіді з лікарем використовує певні жести: переплетені пальці рук, пощипування долонь, постукування пальцем по столі. Який вид жестів описаний в даному випадку?

@ Невпевненості та знервованості

Оцінювання

Впевненості

Заперечення

Прихильності

#

Під час бесіди лікар застосовує певні реакції на вислови пацієнта: підтакує йому, повторює останнє слово, перефразовує останню фразу пацієнта, спонукає його до розмови, ставить уточнюючі та навідні запитання, підказує слова або фрази для закінчення речення, робить логічні висновки. Який вид слухання проілюстрований?

@ Активне

Нерефлексивне

Критичне

Пасивне

Емпатійне

#

Спілкуючись з пацієнтом лікар створює в своїй уяві його образ, доповнюючи його інтуїцією, рефлексією, емпатією. Інтерпретуючи поведінку пацієнта і вивчаючи причини його поведінки, лікар недооцінює при цьому роль ситуації, але переоцінює значення його особистісних рис. Який ефект соціальної перцепції відбувається при цьому?

@ Каузальна атрибуція

Ідентифікація

Стереотипізація

Ефект ореолу

Емпатія

#

В ході лікувального процесу лікар обговорює з пацієнтом стратегії і тактики лікування. Обираючи прийнятні, як з позиції лікувального впливу, так і з позиції готовності до них пацієнта. А за необхідності лікар намагається переконати пацієнта щодо зміни його точки зору, ґрунтуючись на доцільності, необхідності та прийнятності тактики лікування. До якого стилю спілкування вдається лікар?

@ Демократичний

Формальний

Авторитарний

Поблажливий

Ліберальний

#

Лікар при розмові з пацієнтом уважно спостерігаючи за рухами брів, носа, очей, підборіддя пацієнта намагається розпізнати його внутрішній емоційний стан. До яких невербальних засобів спілкування належать вищеперераховані ознаки поведінки?

@ Міміка

Пантоміміка

Проксеміка

Такесика

Кінетика

#

Лікар в процесі бесіди з пацієнтом, обговорюючи хід лікування, досить часто використовує медичні терміни, поняття, що ускладнює процес взаєморозуміння між ними. Який вид бар’єру спілкування заважає комунікації?

@ Стилістичний

Логічний

Соціальний

Авторитету

Культурний

#

Між пацієнтом та лікарем інколи може виникати взаємна симпатія, фізичне приваблювання, подібність, і як наслідок цього прояв зацікавленості та підтримуючого ставлення одне до одного. Прояв якої соціальної потреби описаний?

@ Атракція

Дружба

Соціальна підтримка

Любов

Афіліація

#

Лікар призначає лікувальний препарат пацієнту супроводжуючи відповідними словесними інструкціями для формування позитивної установки на нього і виникнення “плацебо-ефекту”. Чим супроводжується цей ефект?

@ Психологічною установкою

Параметрами лікувальної взаємодії Параметрами лікувальної взаємодії

Тривалістю даного подразника

Наркотичною залежністю

Фактор неочікуваності

#

Пацієнт характеризує свого лікаря: “Глибоко розуміє мої проблеми, співпереживає зі мною, розділяє мої психологічні проблеми, підтримує концепцію хвороби, яку я висунув”. Який тип лікаря описаний пацієнтом?

@ Співчутливий

Емоційно-нейтральний

Директивний

Недирективний

Співчутливий директивний

#

Метод отримання інформації про індивідуально-психологічні властивості особистості, його психологічні феномени, структуру особистості, спосіб його психічної діяльності, який проводиться безпосередньо на основі особистого контакту психолога і пацієнта. Який метод дослідження описаний?

@ Клінічне інтерв’ю

Нейропсихологічне дослідження

Тестування індивідуально-психологічних особливостей

Оцінка ефективності психокорекційної дії

Патопсихологічне дослідження

#

Розділ психології, що вивчає рушійні сили і умови розвитку особистості, періодизацію розвитку індивіда, особистості та індивідуальності, індивідуальні властивості особистості та їх роль у розвитку особистості це:

@ психологія особистості

вікова психологія

загальна психологія

соціальна психологія

педагогічна психологія

#

Форма існування психіки людини, яка являє собою цілісність, здатну до саморозвитку, самовизначення, свідомої предметної діяльності і саморегуляції та має свій унікальний і неповторний внутрішній світ

@ особистість

індивід

людина

індивідуальність

активність

#

Вона є зумовленою не сумою окремих складових, а інтегрованою єдністю біологічного, соціального та духовного

@ цілісність

унікальність

індивідуальність

активність

відкритість

#

Коли, згідно з З. Фройдом, розвивається Ід, Його і Суперего

@ у перші 5 років життя

є сформованими до народження

до 2-х років

до 12 років

до 18 років

#

Механізм, за яким людина привласнює цінності та норми іншої людини, приймаючи їх за свої власні

@ інтроекція

проекція

заміщення

регресія

витіснення

#

За Е. Фромом, людина, яка вважає, що джерело всього хорошого в житті знаходиться зовні, і єдиний спосіб отримати бажане – це отримати його із зовнішнього джерела, має:

@ рецептивний характер

експлуататорський характер

ринковий характер

накопичуючий характер

продуктивний характер

#

За Е. Еріксоном особистість у своєму психосоціальному розвитку проходить через:

@ вісім стадій

чотири стадії

п’ять стадій

сім стадій

десять стадій

#

За А. Бандурою, вміння людей усвідомлювати свої здібності будувати поведінку, відповідну специфічній задачі та ситуації це:

@ самоефективність

самоактуалізація

самооцінка

самоздійснення

самопроектування

#

Індивідуальний спосіб взаємодії особистості із ситуацією відповідно до логіки ситуації, значимості в житті особистості та її психологічних можливостей називають:

@ психологічним подоланням

психологічним захистом

психологічним перетворенням

психологічним проектуванням

психологічним відтворенням

#

Неперервна актуалізація особистістю власних потенціалів, здібностей, талантів, як виконання місії, як повніше визнання і прийняття людиною своєї власної внутрішньої природи, як невпинне прагнення до внутрішньої єдності, інтеграції чи синергії

@ самоактуалізація

самовідтворення

самопроектування

самоздійснення

самооцінка

#

В якому положенні найбільш повно розкрито предмет соціальної психології:

@ соціальна психологія вивчає закономірності і механізми виникнення та функціонування соціально-психологічної реальності

соціальна психологія вивчає процес утворення та розпаду груп

соціальна психологія вивчає процеси взаємовпливу між людьми

соціальна психологія вивчає явища соціальної інгібіції та соціальної фасілітації

соціальна психологія вивчає процеси спілкування людей в групі

#

Яка функція соціальної психології реалізується як систематизація знань з проблеми сприймання, передавання інформації, взаємодії та взаємовпливу людей?

@ комунікативна

гуманістична

прогностична

теоретико-пізнавальна

прикладна

#

Якщо присутність інших людей веде до покращення результатів діяльності особистості, то це явище називається:

@ соціальна фасилітація

соціальна інгібіція

соціальна перцепція

емпатія

соціальна атракція

#

Якщо присутність інших людей веде до погіршення результатів діяльності особистості, то це явище називається:

@ соціальна інгібіція

соціальна атракція

соціальна перцепція

емпатія

соціальна фасилітація

#

Що в даному прикладі буде виступати незалежною змінною “Вивчення впливу стилю лідерства на динамічні процеси в групі”?

@ стиль діяльності лідера

динамічні процеси в групі

мала група

члени групи

особистість лідера

#

Що в даному прикладі буде виступати залежною змінною “Вивчення впливу стилю лідерства на динамічні процеси в групі”?

@ динамічні процеси в групі

стиль діяльності лідера

мала група

члени групи

особистість лідера

#

За допомогою якого дослідження ми перевіряємо придатність вибраної методики соціально-психологічного дослідження:

@ пілотажного

спеціального

вибіркового

експериментального

лонгитюдного

#

За допомогою якого принципу соціально-психологічного дослідження відбувається об’єднання елементів дослідження в єдине ціле, систему зв’язків, в певну структуру?

@ принцип системності

принцип зворотного зв’язку

принцип розвитку

принцип науковості

принцип послідовності

#

Як називається процес сприймання людини людиною:

@ соціальна перцепція

взаєморозуміння

соціальна фасилітація

комунікація

інтеракція

#

Як називається процес передачі інформації людини людиною в спілкуванні:

@ комунікація

взаєморозуміння

соціальна фасилітація

соціальна перцепція

інтеракція

#

Як називається процес взаємодії людей в спілкуванні:

@ інтеракція

взаєморозуміння

соціальна фасилітація

соціальна перцепція

комунікація

#

Який ефект міжособистісного сприймання проявляється у випадку, коли ви дивитесь усі фільми з участю улюбленого актора:

@ ефект ореолу

ефект первинності

ефект новизни

проекція

стереотипізація

#

Який механізм взаєморозуміння проявляється в такому випадку: красива людина обов’язково має багато інших гарних рис:

@ ефект ореолу

ефект первинності

ефект новизни

проекція

стереотипізація.

#

Який механізм взаєморозуміння проявляється в такому випадку: людина в поясненні причини вчинків чи поведінки інших людей домислює невідомі їй факти і представляє ситуацію по-своєму, то вона проявляє:

@ каузальна атрибуція

ефект ореолу

ефект первинності

проекція

стереотипізація

#

Процес входження індивіда в суспільство, засвоєння ним соціально прийнятих ролей, норм, цінностей називається:

@ процесом соціалізації

соціальною перцепцією

соціальною установкою

процесом адаптації

процесом десоціалізації

#

Якому поняттю відповідає дане визначення: під час взаємодії індивідів відбувається виникнення взаємної привабливості, розуміння, прийняття один одного у взаємодії?

@ атракція

агресія

атитюд

афіліація

альтруїзм

#

Коли говорять про труднощі, що відчуває особистість за необхідності пристосуватися до змінених умов середовища, діяльності та спілкування, то мова йде про:

@ непатологічну дезадаптацію

соціалізацію

десоціалізацію

паталогічну дезадаптацію

адаптацію

#

Властивість особистості, яка передбачає схильність людини приписувати відповідальність за результати своєї діяльності зовнішнім силам чи власним здібностям називають:

@ локусом контролю

інтроспекцією

рефлексією

інтеріорізацією

самооцінкою

#

Відносно стійка сукупність людей, пов'язаних між собою спільними цінностями, цілями, системою взаємин, взаємовпливів і включених до типових форм діяльності називається:

@ соціальною групою

соціальною спільністю

етнічною групою

натовпом

аудиторією

#

Група, яка виокремлена з інших за певною суттєвою, але формальною ознакою (освіта, вік, стать, професія, політична, етнічна чи релігійна приналежність тощо) і є більше статистичною групою, в соціальній психології називається:

@ умовною групою

реальною групою

малою групою

великою групою

натовпом

#

Сукупність уявлень про те, як повинен поводитися член групи у певній ситуації в соціальній психології визначають як:

@ групові очікування

групові процеси

групові санкції

групові правила

групові норми

#

Відносно короткочасне, безструктурне, дуже динамічне, мінливе скупчення людей, які перебувають у стані підвищеного емоційного збудження і об'єднаних безпосередньою просторовою близькістю в соціальній психології називається:

@ натовпом

реальною групою

малою групою

великою групою

умовною групою

#

Група, що характеризується опосередкованим, здебільшого анонімним характером спілкування, що зумовлено значним розміром групи і неможливістю прямого контакту членів групи один з одним, в соціальній психології називається:

@ великою групою

реальною групою

малою групою

умовною групою

натовпом

#

Невелика за чисельністю спільність, в якій індивіди безпосередньо контактують між собою, об'єднані спільною метою та завданнями, що є передумовою їх взаємодії, взаємовпливу, спільних норм, процесів та інтересів, міжособистісних відносин і тривалості їх існування в соціальній психології називається:

@ малою групою

реальною групою

умовною групою

великою групою

натовпом

#

Як буде називатися група, якщо її виокремлення ґрунтується на значущості цієї групи для особистості в орієнтації на певні цінності, норми:

@ референтною

неформальною

реальною групою

малою групою

великою групою

#

Коло найближчого оточення особистості: сім'я, шкільний клас, студентська група, складає її:

@ первинну групу

реальну групу

референтну групу

неформальну групу

вторинну групу

#

Метод соціально-психологічного дослідження, що дозволяє дослідити міжособистісні відносини в малій групі, називається:

@ методом соціометрії

методом групової оцінки особистості

методом спостереження

методом тестування

методом анкетування

#

Якщо відносини в малій групі мають офіційний характер і регламентуються певними інструкціями, наказами та посадовими обов’язками, то їх називають:

@ формальними

референтними

неформальними

емоційними

відкритими

#

Дії людини, які проявляються у її здатності піддаватися реальному чи уявному тиску групи, у зміні її установок і вчинків відповідно до позиції спільноти, до якої вона причетна, характеризують поняттям:

@ конформізм

поведінка

пристосування

роль

адаптація

#

Комунікативна мережа в малій групі, в якій інформація циркулює по колу, піддаючись аналізу, зазнаючи доповнень, уточнень, набуваючи нового значення та інтерпретації, називається:

@ круговою

радіальною

ланцюговою

фронтальною

повною

#

Яку групу характеризує такий опис: найвища стадія розвитку спільноти, внутрішня згуртованість, кооперативність, сформоване почуття “Ми”?

@ колектив

конгломерат

група-кооперація

група асоціація

дифузна група

#

Особистість, на яку офіційно покладені функції управління і організації діяльності в групі (установі, фірмі та ін.), називають:

@ керівником

аутсайдером

зіркою

авторитетом

лідером

#

Теорія, що концентрує свою увагу на вроджених якостях лідера, доводить, що ним може бути особа з певними особистісними якостями (сукупністю певних психологічних рис), називається:

@ теорією рис (особистісна теорія лідерства)

ситуаційною теорією лідерства

поведінкова теорія лідерства

системна теорія лідерства

комплексна теорія лідерства

#

Про який стиль керівництва йде мова у даному прикладі: Керівник вимагає, щоб про всі справи доповідали лише йому, завжди наказує, розпоряджається, але ніколи не просить своїх підлеглих.

@ авторитарний

ліберальний

демократичний

поблажливий

стиль невтручання

#

Спосіб (режим) мислення людей, які, перебуваючи у тісно згуртованій групі і прагнучи до єдності думок, головним вважають пошук консенсусу, що знижує їх здатність до пізнання реальності, в соціальній психології називають:

@ групове мислення

групова поляризація

зсув до ризику

групова нормалізація

груповий конфлікт

#

Лікар ставить пацієнту запитання типу: “На що скаржитесь?”, “Я розумію, як це не просто звернутися до лікаря, тим більше в такий заклад як психіатрична лікарня. Мені, напевно, не варто говорити про те, що все про що Ви захочете поділитися зі мною, про себе і свої переживання залишиться між нами”, “Хто був ініціатором Вашого звернення до мене?”. Який етап клінічного інтерв’ю передбачає постановку такого типу запитань?”

@ I етап

II етап

III етап

IV етап

V етап

#

Лікар-психолог проводить інтерв’ю з пацієнтом з психопатичними порушеннями, ставлячи запитання: “Чого саме Ви боїтеся?” Щось має статися погане. “ Як Ви думаєте і відчуваєте з ким це погане має статися: з Вами чи з Вашими близькими?” Я думаю зі мною. “Що саме Вам здається ?” Я боюся вмерти. “Що означає для Вас смерть? Чим вона страшна?” Не знаю. “Подумайте, а що саме Ви боїтесь в смерті?” В якому руслі направлене дане інтерв’ю ?

@ Антиципаційний тренінг

Нейропсихологічний тренінг

Логотерапія

Раціоналізація

Сугестія

#

З точки зору генетичної психології, сила характеру людини найбільш пов’язана з:

@ спрямованістю

вольовою сферою

емоційною сферою

досвідом

пізнавальною сферою особистості

#

Об'єктом генетичної психології є:

@ Людина як духовно-тілесний індивід, породжений своєю власною предметно-практичною діяльньстю

Людина як біологічна істота із вродженними інстинктами

Людина як нормативний об’єкт генетичної психології

Психічні властивості людини

Людина як носій генетичної інформації

#

Предметом генетичної психології є:

@ виникнення психічних явищ, їхнє походження, становлення у життєвих процессах, функціонування, їх відновлення після втрати ними дійових функцій

предметно-практична діяльність індивіда

виникнення психічних явищ, їхнє походження, становлення у життєвих процессах в залежності від генетично успадкованих властивостей

психічні властивості людини

виникнення психічних явищ, їхнє походження, становлення у життєвих процессах в залежності від вроджених інстинктів

#

Методами дослідження у генетичній психології є:

@ спостереження, експеримент (формуючий, констатуючий)

спостереження, констатуючий експеримент

спостереження, формуючий експеримент

спостереження, клінічні обстеження

спостереження, клінічне інтервю

#

Який із методів генетичної психології відповідає типові реального навчально-виховного процессу:

@ формуючий екперимент

констатуючий експеримент

спостереження

клінічні обстеження

клінічне інтервю

#

Учбова діяльність це:

@ діяльність спрямована, у процесі її формування діти засвоюють узагальнені способи дій і наукові поняття

діяльність, розвиток якої зумовлює основні зміни в сприйнятті соціального оточення дитиною

діяльність спрямована на формування учбових цілей та виконання учбових задач

діяльність, розвиток якої зумовлений індивідуальними особливостями сприйняття соціального оточення дитиною

діяльність, розвиток якої зумовлений вродженими особистісними особливостями дитини

#

Провідна діяльність це:

@ діяльність, розвиток якої зумовлює найважливіші зміни у психічних процесах і психологічних особливостях особистості дитини на даній стадії

спрямована діяльність, у процесі формування котрої діти засвоюють узагальнені способи дій і наукові поняття

діяльність спрямована на формування учбових цілей та виконання учбових задач

діяльність, розвиток якої зумовлює опанування нових знань, умінь та навичок

діяльність, розвиток якої зумовлює опанування основних соціальних умінь та навичок

#

Чоловік, 25 років, скаржиться на нездатність до більш активного статевого життя. Статеві акти - не частіше 1-2 разів на тиждень, що для свого віку вважає недостатнім. При такій частоті статевих актів ерекція нормальна, тривалість статевого акту 2-5 хв, дружина задоволена. При спробах проводити статеві акти частіше - ерекція недостатня. Не здатний на сексуальні ексцеси. Вкажіть діагноз та тип статевої конституції чоловіка.

@ Удавана еректильна дисфункція при слабкому типі статевої конституції

Передчасна еякуляція при сильному типі статевої конституції

Органічна еректильна дисфункція при середньому типі статевої конституції

Психогенна еректильна дисфункція при слабкому типі статевої конституції

Передчасна еякуляція при слабкому типі статевої конституції

#

Чоловік, 25 років, направлений на експертизу у зв'язку із звинуваченням в згвалтуванні і вбивстві дівчинки 7 років. Ріс і розвивався нормально. Відзначалися запальність, гнівливість, інколи переходить у лють. З 13 років мастурбація, що супроводжувалася фантазіями: він принижує, б'є, змушує благати про пощаду. Статеве життя з 19 років. Одного разу побив і до крові покусав партнерку. Завжди хотілося заподіяти біль, принизити. В останні роки виникали фантазії про те, що він знущається і вбиває маленьких дівчаток. Дівчинку заманив у підвал, згвалтував, порвав піхву і вбив. Висновок судово-психіатричної експертизи: “Психічно хворим не є, психічним захворюванням не страждає, а є психопатичною особистістю”. Вкажіть повний діагноз.

@ Садизм і педофілія

Мазохізм

Хвороба Пейроні

Геронтофілія

Садизм

#