Наше восприятие мира не связано

Алматы, 2014

Обсуждены и утверждены на заседании кафедры коммуникативных навыков, основ психотерапии, общей и медицинской психологии

«____» __________2014 г. протокол № _____

Зав. кафедрой Асимов М.А.

1. Принято выделять следующие виды высших чувств человека:

а)+нравственные, интеллектуальные, эстетические;

б) стенические, астенические, нейтральные;

в) положительные, отрицательные, амбивалентные;

г) эмоции, аффекты, стрессы, настроения;

д) психические состояния, любовь, страсть;

2. Наиболее простой разновидностью устной речи в психологии считается:

а) монолог;

б) дискуссия;

в) полемика;

г) лекция;

д)+беседа;

3. <Восприятие> относится к психическим процессам, как <темперамент> относится к:

а)+свойствам нервной системы;

б) психическим состояниям;

в) личности;

г) головному мозгу;

д) общению;

4. <Понятия>, <суждения>, <умозаключения> - это:

а) мыслительные операции;

б)+формы мышления;

в) виды мышления;

г) свойства ума;

д) особенности мышления;

5. <Адаптация> так относится к процессу ощущения, как <апперцепция> относится к:

а) мышлению

б) эмоциям и чувствам

в)+восприятию

г) вниманию

д) речи

6. Возникновение под влиянием раздражителя одного анализатора, характерного для другого анализатора называется:

а) адаптацией

б) сенсибилизацией

в)+синестезией

г) упражнением чувствительности

д) явлением последействия

7. Предметность восприятия заключается, прежде всего:

а)+в акте объективации предмета к внешнему миру

б) в структурном преобразовании явлений действительности

в) в формировании зрительного образа

г) в отражении отдельных свойств предметов

д) в особенностях мышления

8. В самом общем виде физиологическую основу восприятия составляют:

а) рецепторные системы, непосредственно связанные с воздействием раздражителей:

б) ганглиозные системы, отражающие низший уровень чувствительных нервных тканей

в)+системы внутрианализаторных и межанализаторных связей, обеспечивающих наилучшие условия выделения раздражителей

г) функциональное сочетание различных зон коры больших полушарий и

подкорковых узлов

д) индивидуальные особенности мозга

9. Какое из перечисленных ниже понятий внимания является ошибочным?

а) объем

б) распределение

в) переключение

г)+широта

д) устойчивость

10. Закрепление нового, путем связывания его с приобретенным ранее происходит в процессе:

а) припоминания

б) воспроизведения

в) воспоминания

г) запоминания

д)+сохранения

11. Каким образом современная психология объясняет индивидуальные различия людей по темпераменту?

а) толщиной и упругостью стенок кровеносных сосудов, а также величиной диаметра их просвета

б)+индивидуальными особенностями мозга и свойствами высшей нервной деятельности

в) количественным соотношением основных жидкостей имеющихся в организме лимфы, крови, черной и желтой желчи

г) индивидуальными особенностями крови

д) типом телосложения, общей телесной конституцией.

12. <Умозаключение> так относится к мышлению, как аффекты относятся к:

а)+эмоциям

б) страстям

в) чувствам

г) настроениям

д) горю

13. Началом процесса мышления служат:

а) мыслительные операции

б) силлогизмы, суждения, понятия

в) свойства мышления

г) перцептивные системы

д)+проблемные ситуации

14. Какой психический процесс относится к <живому созерцанию>?

а) мышление

б) эмоции

в)+ощущение

г) память

д) воображение

15. Какой из вариантов классификации видов внимания общепринят в современной психологии?

а) непроизвольное, произвольное

б)+непроизвольное, произвольное, послепроизвольное

в) истинное, ложное, рассеянное

г) истинное, произвольное, ложное

д) истинное, ложное, непроизвольное, произвольное.

16. Назовите основные виды памяти:

а)+образная, двигательная, словесная, эмоциональная

б) зрительная, слуховая, двигательная, механическая

в) кратковременная, оперативная, долговременная, произвольная

г) непроизвольная, произвольная, эмоциональная, оперативная

д) генотипическая, импринтинг, прижизненная

17. В изучении мышления как психического процесса ведущая роль принадлежит:

а) кибернетике

б) формальной логике

в) психологии личности

г) психологии деятельности

д)+психологии познавательных процессов

18. Кто из психологов предложил метод <социометрии> для изучения групповых явлений?

а) К.Левин

б) Э. Фромм

в)+Дж. Морено

г) Б.Г.Ананьев

д) Р. Кеттэлл

19. В чем заключается главное преимущество процесса мышления по сравнению с другими психическими процессами?

а) в его безграничности

б) в сложности структуры

в) в трудности диагностики его свойств

г) в представленности своих результатов

д)+в отсутствии непосредственной связи с окружающим миром

20. Количеством одновременно отчетливо воспринимаемых объектов определяется:

а) сосредоточенность внимания

б) концентрация внимания

в) интенсивность внимания

г)+объем внимания

д) распределение внимания

21. Максимальная сосредоточенность и концентрация на процессе деятельности (углубленности в работу) объясняется таким расстройством внимания как:

а)+инертность

б) чрезмерная подвижность

в) рассеянность

г) динамичность

д) колебание

22. Какое из понятий, относящихся к индивидуальным различиям памяти, не подходит к ниже перечисленному ряду?

а) скорость запоминания

б) точность запоминания

в) прочность запоминания

г)+готовность воспроизведения

д) забывание

23. Новизна и свойства раздражителя становятся причинами возникновения:

а) произвольного внимания

б) послепроизвольного внимания

в)+непроизвольного внимания

г) кажущейся внимательности

д) интеллектуальным чувствам

24. <Юмор> так относится к эстетическим чувствам, как <честность> относится к:

а)+моральным чувствам

б) амбивалентным чувствам

в) нейтральным чувствам

г) низшим чувствам

д) интеллектуальным чувствам

25. Сознание, как общественный продукт присуще:

а)+только человеку

б) человеку, животным и птицам

в) человеку и животным

г) человеку, животным, птицам и рыбам

д) всем живым существам

26. Чем объяснял Гиппократ природу темперамента?

а) толщиной и упругостью стенок кровеносных сосудов, а также

величиной диаметра их просвета

б) индивидуальными особенностями мозга и свойствами высшей

нервной деятельности

в)+количественным соотношением основных жидкостей имеющихся в организме: лимфы, крови, черной и желтой желчи

г) индивидуальными особенностями крови

д) типом телосложения, общей телесной конституцией

27. Такие черты характера, как великодушие, щедрость, подозрительность представляются как относящиеся к:

а)+его индивидуальным проявлениям

б) его волевым проявлениям

в) его эмоциональным проявлениям

г) его познавательным проявлениям

д) являются комплексными образованиями

28. Причинами, объясняющими деятельность и поведение человека служат, прежде всего:

а)+направленность его личности

б) акцентуация характера

в) воля человека

г) интеллектуальные особенности

д) способности

29. Что обуславливает способности человека?

а) черты характера

б) типы темперамента

в) волевые качества личности

г)+задатки

д) познавательные процессы

30. Какое понятие из перечисленного ниже ряда является лишним?

а) предметность

б) константность

в)+сенсибилизация

г) осмысленность

д) апперцепция

31. Лучшее запоминание предметов, изображений, звука, цвета и т.п. свидетельствует о преобладании у человека:

а)+наглядно-образной памяти

б) словесно-абстрактной памяти

в) кратковременной памяти

г) промежуточной памяти

д) долговременной памяти

32. Взаимосвязь между темпераментом и характером определяется тем, что:

а) характер служит основной для формирования свойств темперамента

б)+темперамент служит основой для формирования черт характера

в) характер и темперамент являются биологическим фундаментом

личности

г) характер и темперамент определяют систему отношений человека

д) характер и темперамент определяют способности людей

33. Какой из групповых феноменов в наибольшей мере определяет единство группы?

а) конформизм

б) антипатии

в) симпатии

г)+сплоченность

д) эмоциональное состояние

Наше восприятие мира не связано

а) с культурой, к которой мы принадлежим

б) с практикой

в) с опытом

г) с возрастом

д)+с неожиданной и острой ситуацией.

Гуманистический подход

а) носит детерминистический характер

б)+направлен на расцвет потенциальных возможностей индивидуальных возможностей индивида

в) основан на изучение приемлемых форм поведения

г) берет в основу взаимодействия между людьми

д) культурой.