Крок 2. Медична психологія 2013 рік 2 страница. трансформація особистості

сповідь

тлумачення

контакт

трансформація особистості

Яке з тверджень вірно описує суть прийома прикріплення відчуттів до змісту:

@ Вербальні навички, які поєднують в собі відображення відчуттів з перефразуванням змісту

Підтвердження нормальності переживання таких відчуттів в такій ситуації

Відчуття і їх зміст знаходяться у постійній взаємодії

Всі відчуття мають свій зміст

Роз’яснення клієнту того, з чим саме пов’язані його відчуття

У розмові з клієнтом консультантом використовує ввідні речення по типу: “Мені здалось, що... У мене виникло припущення...” і таке інше. Яку мету переслідують ці речення:

@ Підкреслює право клієнта прийняти чи не прийняти сказане консультантом

Є небажаним в роботі консультанта, так як підкреслює його невпевненість

Небажано, так як може дуже затягувати консультативну бесіду

Свідчить про низький професіоналізм консультанта

Такі речення свідчать про аналітичний характер мислення консультанта

В процесі психологічного консультування консультант говорить кліенту наступні фрази: 1. Пошук себе і свого місця в житті – одна з головних задач людини; 2. За створенням свого образу, ви можете забути про себе справжнього; 3. Іноді навіть дорослій людині складно дати відповідь на питання “Хто я?”. Про що тут може іти мова:

@ ідентифікація

акцентуації характеру

тревожність

конформність

аутичність

Процес кризової інтервеції заключається в тому, щоб:

@ Зробити можливою роботу над проблемою

Вирішити проблему

Зняти емоційні симптоми кризи

Зменшити значимість проблеми у сприйнятті клієнта

Вести вільний діалог з клієнтом

Однією зі стадій інтерв'ю при психологічному консультуванні, є стадія встановлення контакту. Які консультативні прийоми будуть найбільш підходити для цієї стадії:

@ уточнення, перефразуваня (переказ)

вислуховування (нерефлексивне слухання)

подальший розвиток думок клієнта

інтерпретація

резюмування

Експеримент Стенлі Мілгрема, вперше описаний у 1963 році, був направлений на дослідження поведінки людини, яка отримує указання, що розходяться з її внутрішніми поведінковими нормами, від авторитетного джерела. Дане наукове дослідження, спрямоване на вирішення проблеми, яку раніше ніхто не намагався вирішити таким методом має назву:

@ Пошукове дослідження

Уточнююче дослідження

Фундаментальне дослідження

Критичне дослідження

Оглядово-аналітичне дослідження

Перед проведенням дослідження, направленого на підвищення прихильності до лікування у пацієнтів з артеіальною гіпертензією з вибіркою 100 пацієнтів було проведене дослідження з вибіркою 10 пацієнтів, в ході якого перевірялася якість методики і плану, виявлялися побічні змінні і уточнювалася експериментальна гіпотеза – це має назву:

@ Пілотажне дослідження

Оглядово-аналітичне дослідження

Уточнююче дослідження

Пошукове дослідження

Польове дослідження

Систематичне дослідження розвитку темпераменту проводилось на вибірці 140 дітей, тривало протягом 30 років, та дозволило проаналізувати психічний розвиток на різних етапах життєвого шляху. Таке дослідження називається:

@ Лонгітюдним

Квазіекспериментальним

Психогенетичним

Комплексним

Порівняльним

Під час проведення експерименту досліджуваним пропонувалось запам’ятовувати склади, не пов’язані смисловим зв’язком. Однак, в присутності зовнішніх спостерігачів запам’ятовування погіршувалось. Це явище називається:

@ Ефект соціальної фасилітації

Ефект плацебо

Ефект Хоторна

Ефект Пігмаліона

Ефект Барнума

У ході експериментального дослідження експериментатор був зацікавлений у підтвердженні своєї гіпотези, та несвідомо вносив зміни у хід експерименту та інтерпретацію даних, домагаючись, щоб досліджуваний “працював під гіпотезу”, створюючи привілейовані умови лише для експериментальної групи. Це явище називається:

@ Ефект Пігмаліона

Ефект ореола

Ефект Хоторна

Ефект плацебо

Ефект Рінгельмана

На основі даних досліджень комплаєнсу і факторів, які його визначають було зроблено припущення, що віра у важливість лікування, достатні знання про гіпертензію, наявність соціальної підтримки, екстернальний локус контролю, стан без депресії у пацієнтів, які не зловживають алкоголем та не палять асоціюється з високим рівнем комплаєнсу та обстежено 496 пацієнтів, які проходили лікування з приводу артеріальної гіпертензії. Дане дослідження за метою проведення є:

@ Уточнюючим

Пошуковим

Фундаментальним

Оглядово-аналітичним

Критичним

Було проведене дослідження на заводі електричних виробів з метою пошуку оптимальних умов і режимів праці та відпочинку. Встановлено, що збільшення продуктивності праці у робітників повя’зане не стільки з умовами праці, скільки з їх участю в експерименті. Працівники вели себе так, як очікували від них дослідники. Це явище має назву:

@ Ефект Хоторна

Ефект плацебо

Ефект соціальної фасилітації

Ефект Пігмаліона

Ефект ореола

При проведенні експериментального дослідження, метою якого було визначення впливу алкогольного сп’яніння (незалежна змінна) на швидкість сенсомоторної реакції (залежна змінна) було виявлено, що із збільшенням рівня алкогольного сп’яніння швидкість сенсомоторної реакції знижується. Даний тип відношень між змінними називається:

@ Від’ємний лінійний зв'язок

Додатний лінійний зв'язок

Криволінійний зв'язок

Відсутність зв'язку

Додатний кореляційний зв'язок

Для дослідження причин виникнення посттравматичного стресу була виділена вибірка осіб, які пережили землетрус та проведене тестування на наявність посттравматичного синдрому; результати були співставлені з результатами контрольної вибірки. Даний експериментальний план має назву:

@ План ex-post-facto

Квазіекспериментальний план

Дослідження одиничного випадку

Реверсивний план

Факторний план

Для дослідження впливу рівня особистісної тривожності на успішність складання підсумкового іспиту дослідниками було сформовано дві нееквівалентні групи з попереднім тестуванням на рівень тривожності. Такий експериментальний план має назву:

@ Квазіекспериментальний план

Дослідження одиничного випадку

План ex-post-facto

Реверсивний план

Факторний план

Дайте максимально точне визначення поняття “наука”:

@ сфера людської діяльності, результатом якої є знання про дійсність які відповідають критерію істинності

загальноприйнятий еталон (зразок), приклад наукового дослідження, до якого входить закон, теорія, їх практичне застосування, принципи метод, обладнання тощо

правила і стандарти наукової діяльності прийняті в науковому середовищі на сьогодні

внутрішня несуперечлива система знань про частину реальності.

сукупність способів і операцій практичного й теоретичного пізнання дійсності, які визнані науковим співтовариством за норму

Наукове припущення, що випливає з теорії, яке ще не підтверджено і не спростовано носить назву:

@ Гіпотеза дослідження

Предмет дослідження

Мета дослідження

Об’єкт дослідження

Наукова новизна дослідження

Дослідниками був проведений експеримент, спрямований на встановлення існуючих на момент проведення характеристик та властивостей тих явищ, що досліджуються. Вкажіть назву цього експерименту:

@ Констатуючий експеримент

Природний експеримент

Формуючий експеримент

Експериментально-генетичнии метод

Лабораторний експеримент

В ході наукового дослідження був використаний метод “спостереження”. Дайте максимально точну характеристику цього методу:

@ емпіричний метод психологічного дослідження, що полягає в спеціальному, систематичному і цілеспрямованому сприйманні психічних явищ з метою вивчення їх специфічних проявів у конкретних умовах, пошук прихованого змісту цих явищ

метод дослідження особистості, в основі яких лежить механізм виявлення проекції в отриманих даних експерименту з наступною їх інтерпретацією.

дослідження психічних процесів і станів за допомогою їх реальних (фізичних) або ідеальних, насамперед, математичних моделей

метод природничо-наукової психології, що полягає в проведенні дослідів у спеціально створених, керованих умовах з метою перевірки гіпотези про наявність причинно-наслідкового зв’язку

метод психологічної діагностики, провідним організаційним моментом якого є застосування стандартизованих запитань та задач, що мають певну шкалу значень

Основним методом наукового дослідження був обраний метод експерименту. Вкажіть як називається ступінь відповідності експериментальної процедури реальності:

@ Зовнішня валідність

Конструктна валідність

Операційна валідність

Прогностична валідність

Внутрішня валідність

В ході експерименту, експериментатор впливає на змінну, з метою перевірити її вплив на інший аспект дійсності яку назву носить ця змінна:

@ Незалежна змінна

Проміжна змінна

Побічна змінна

Додаткова змінна

Залежна змінна

В ході дослідження було встановлено, що студенти з високим рівнем успішності мають високі показники рівня інтелекту. При зниженні його рівня, рівень успішності також знижується. Вкажіть який кореляційний зв’язок тут спостерігається:

@ Позитивний кореляційний зв’язок

Нульовий кореляційний зв’язок

Достовірний кореляційний зв’язок

Негативний кореляційний зв’язок

Сильний кореляційний зв’язок

Методи дослідження розподіляються на емпіричні і неемпіричні. Що відносять до неемпіричних методів дослідження?:

@ Інтерпретаційні методи

Експеримент

Спостереження

Моделювання

Психодіагностичні методи

Метою наукової роботи є розробка комплексу психокорекційних заходів на основі ідентифікації механізмів формування копінг поведінки у хворих в умовах стаціонарного лікування. Визначте предмет даного дослідження:

@ Закономірності формування копінг поведінки у хворих в умовах стаціонарного лікування

Особливості перебігу захворювання у пацієнта

Термін перебування пацієнта в стаціонарі

Розробка комплексу психокорекційних заходів

Копінг-поведінка хворого в умовах стаціонару

В чому полягає узагальнення експериментальних даних:

@ У виявленні об'єктів і умов дійсності, на які можна поширити результати експерименту

У визначенні можливості характеристики встановленого типу відношень як часткового випадку вже відомого закону

У переведенні "сирих" даних у значущі результати, пошуку основних параметрів розподілу даних — показників центральної тенденції і дисперсії значень навколо цієї центральної тенденції.

У якісному аналізі сукупності емпіричних об'єктів (наприклад, учасників малої групи) і стосунків між ними

У оцінці правильності прийняття рішення про експериментальний ефект насамперед на основі міркувань щодо достовірності статистичного рішення

Яке з наведених тверджень НЕ відображає основних правил оцінки профілю MMPI:

@ Під час оцінки профілю найбільш істотне значення Т-норми по кожній шкалі, порівняння з якою відображає ступінь виразності психопатології

Профіль повинен оцінюватись як єдине ціле

Профіль характеризує особливості особистості

Під час оцінки профілю найбільш істотне значення рівнів кожної шкали до середнього рівня профіля в цілому та, особливо, по відношенню до сусідніх шкал

Профіль характеризує актуальний психічний стан

“Коло Айзенка” побудоване на наступних осях (обрати правильні):

@ Нейротизму – стабільності та екстраверсії – інтроверсії

Ригідності – гнучкості та песимізму – оптимізму

Екстернальності – інтернальності та нейротизму – психопатизації

Пасивності – активності та розсудливості – емоційності

стабільності– емоційності та песимізму – оптимізму

Для чого призначений опитувальник Т. Лірі:

@ Вивчення взаємовідносин в сім’ї

Вивчення групової динаміки

Вивчення рівня IQ

Вивчення рольових ідентифікацій

Вивчення соціальної конфліктності

До якого розряду дослідницького інструментарію відноситься методика Ф. Хоппе для вивчення рівня домагань

@ Психологічний експеримент

Тест

Анкетування

Клінічний експеримент

Лабораторна техніка

Методика незакінчених речень Сакса-Леві відноситься до групи:

@ Проективних тестів

Анкетування

Клінічної бесіди

Патопсихологічних методик

Стандартних опитувальників

Тест фрустрації Розенцвейга відноситься до однієї з названих груп:

@ Проективні тести

Особистісні опитувальники

Вільне інтерв’ю

Анкета

Психометричні тести

Оберіть одне з формулювань цілей дослідження, які підходять для опитувальника Літмана-Шмішека

@ Виявлення та дослідження акцентуацій характеру

Оцінка рівня депресії та тривоги

Дослідження учбової мотивації

Виявлення деперсоналізації

Визначення коефіцієнту інтелекту

Яке з тверджень вірно описує основу, на якій проводиться обробка результатів ПДО А.Е. Лічко

@ Шкали суб’єктивної та об’єктивної оцінки

Проективна інтерпретація

Факторний аналіз

Включене спостереження

Кореляційна залежність

З якою метою використовується шкала депресії М. Гамільтона:

@ Контроль ефективності антидепресантів

Визначення прихованих форм депресії

Диференціація невротичної та ендогенної депресії

Виявлення соматогенних депресій

Оцінка структури депресії

Для диференційної діагностики депресивних станів використовують:

@ Шкала Зунге

ЕРІ-тест Айзенка

Опитувальник Спілбергера-Ханіна

Опитувальник Стреляу

Опитувальник Басса-Даркі

Особистісний Опитувальник Бехтерівського Інституту (ЛОБІ) призначений для діагностики:

@ Типів відношення до хвороби у хворих з хронічними соматичними захворюваннями

Типів характеру особистості

Комунікативних установок

Коефіцієнту інтелекту

Невротичних характерологічних радикалів

Яке твердження описує цільове призначення шкали А.Бека:

@ Оцінка ступеню вираженості депресії за самооцінкою

Визначення акцентуацій характеру

Оцінка рівня тривожності

Виявлення схильності до шизофренії

Виявлення типу невротичного реагування

Який з перерахованих факторів може призводити до зниження показників по тесту Векслера

@ Високий рівень тривоги

Сильне бажання самореалізації

Високий рівень уваги

Висока самооцінка

Низька самооцінка

Шкала Стенфорд-Біне використовується для оцінки інтелекту у досліджених у віці:

@ Діти у віці 5 -12 років

Діти з 3-х до 5-ти років

Підлітків

Дорослих

похилому віці

Яке з тверджень найбільш точно описує, що таке коефіцієнт інтелекту:

@ Характеристика пізнавальних здібностей

Характеристика вроджених здібностей

Ступінь придбаних інтелектуальних навичок

Характеристика зони найближчого розвитку

Характеристика ступеню функціонування кори головного мозку

Який з перерахованих тестів використовується для діагностики комплексу особистісних особливостей, які включають в себе: а) складність в ідентифікації та описанні власних відчуттів, б) складність розрізнення переживань та тілесних відчуттів, в) збіднення фантазії та уяви, г) фокусування на зовнішніх подіях, а не на переживаннях:

@ Торонтська алекситимічна шкала

Тест Келлі

Методика Спілбергера-Ханіна

Методика “Тип поведінкової активності” К.Дженкінса

Шкала Закса

Основні принципи системно-структурного підходу у судово-психологічній експертизі це:

@ Рівневий аналіз поведінки і діяльності, взаємозв'язок особистісних і ситуаційних чинників, єдність діяльності та свідомості, принцип розвитку

принцип науковості, принцип доступності, принцип розвитку

принцип науковості, принцип єдності діяльності і свідомості

принцип розвитку у часі, аналіз поведінки і діяльності

принцип відповідності поведінки і діяльності

Які основні характеристики психодіагностики необхідно застосовувати в судово-психологічній експертизі?

@ валідність і надійність

науковість і системність

відповідність карно-процесуальному законодавству

валідність і відповідність карно-процесуальному законодавству

валідність

Основним методологічним принципом дослідження психічної діяльності підекспертної особи є?

@ системний підхід

оціночний принцип

підхід спостереження

вимірювальний підхід

експериментальний підхід

Об'єктом дослідження експерта-психолога є:

@ психічна діяльність підекспертної особи в юридично значущих ситуаціях

відмінності волі, характеру, пам'яті, інтелекту підекспертної особи

особистісні відмінності підекспертної особи

психічні розлади підекспертної особи в стані стійкої ремісії

психічні розлади підекспертної особи в стані загострення хвороби

Предметом дослідження судового психолога-експерта є?

@ закономірності й відмінності перебігу і структура психічних процесів, що мають юридичне значення та призводять до певних правових наслідків

відмінності перебігу граничних психічних розладів, що мають відношення до вчинення інкримінованих обвинуваченому діянь

мотиви вчинків, що мають криміногенне значення

відповіді на запитання дізнавача, слідчого, прокурора, суду

закономірності й відмінності перебігу і структура психічних процесів пацієнтів стаціонару

До якого предметного виду належить експертиза афекту у звинуваченого під час вчинення інкримінованих йому дій?

@ до судово-психологічної експертизи

до судово-психіатричної експертизи

до судово-медичної експертизи

до комплексної психолого-психіатричної експертизи

до медико-психологічної експертизи

Мета проведення експертизи психічного стану особи, що наклала на себе руки полягає у?

@ встановленні причинно-наслідкового зв'язку між діями обвинуваченого і самогубством потерпілої особи

встановленні факту фізіологічного афекту у потерпілої особи

встановленні факту кумулятивного афекту у потерпілої особи

задоволенні судового позову у спадкоємних справах

встановленні факту психічного розраду у потерпілої особи

Здатність свідка або потерпілого вірно сприймати обставини, що мають значення для справи, та давати про них правильні судження визначає:

@ судово-психологічний експерт

особа, що проводить дізнання, або слідчий

суддя в судовому засіданні

клопотання адвоката

лікуючий лікар

Права експерта-психолога полягають у:

@ праві знайомитися з матеріалами справи, що належать до предмету експертизи, ставити тому, кого допитують, запитання, що стосуються предмету експертизи (з дозволу особи, що проводить дізнання, слідчого, прокурора або суду)

праві ознайомитися з будь-якими матеріалами справи, ставити тому, кого допитують будь-які запитання (з дозволу особи, що проводить дізнання, слідчого, прокурора або суду)

праві ставити тому, кого допитують будь-які запитання, що належать до предмету експертизи знайомитися з будь-якими матеріалами справи, що мають відношення до дій підекспертного

праві ставити будь-які запитання з предмета експертизи дізнавачеві, слідчому, прокурору

праві ставити будь-які запитання з предмету експертизи лікуючому лікареві

Юридичною підставою для проведення судово-психологічної експертизи є:

@ постанова особи, що проводить дізнання, слідчого, прокурора або судді, або визначення суду

клопотання потерпілого

клопотання адвоката

склад і важкість наслідків, що настали від злочину

смерть потерпілого

Назвіть психологічний (юридичний) критерій осудності:

@ відсутність у особи здатності віддавати собі звіт у власних діях та керувати ними

відсутність здатності до осмислення криміногенної ситуації

тривожність, навіюваність, агресивність, жорстокість, ригідність

В кожному конкретному випадку формулюється судом

свідчення про попередні випадки агресивності щодо інших людей

Неосудність є підставою для звільнення особи, що вчинила суспільно небезпечні дії від карної відповідальності та покарання

@ Вірно

Не вірно

вірно тільки за постановою прокурора

вірно при вчиненні всіх злочинів, окрім вбивства

вірно за наявності клопотання від лікуючого лікаря

Судово-психологічна експертиза може проводитись:

@ амбулаторно або в залі судового засідання

тільки в умовах стаціонару

у будь-якому зручному для експерта місці

при наявності необхідного обладнання, методичного та інструментального забезпечення у будь-якому місці

у медичному ізоляторі в’язниці

Стосовно яких процесуальних фігур проводиться судово-психологічна експертиза?

@ підозрюваний, обвинувачений, підсудний, свідок, потерпілий

слідчий, прокурор, суддя, дізнавач

засуджений за карно-процесуальним кодексом

будь-яких процесуальних фігур, що перебувають на стаціонарному лікуванні

підозрюваний, обвинувачений, підсудний

Підгрунтям для вирішення завдання диференціальної діагностики в експериментально-психологічному дослідженні при проведенні судово-психологічної експертизи є:

@ виявлення патопсихологічних симптомокомплексів порушень і особливостей пізнавальної діяльності

виявлення патопсихологічних симптомокомплексів і порушень

виявлення основного порушення, його впливу на відмінності пізнавальної діяльності

виявлення основного захворювання

виявлення основного і транзиторних порушень

Основні етапи планування психодіагностичного дослідження при проведенні судово-психологічної експертизи це:

@ визначення завдання психодіагностичного дослідження, виділення предмета дослідження, вибір методів експертного дослідження

визначення мети і завдання дослідження, збір анамнестичного матеріалу, складання висновку

визначення завдань дослідження, визначення валідних методик, планування висновку про результати досліджень

етап знайомства з матеріалами, етап знайомства з підекспертним, етап складання висновку

етап знайомства з матеріалами, етап знайомства з підекспертним, етап складання висновку, визначення мети і завдання дослідження, збір анамнестичного матеріалу, складання висновку

Якою експертизою з'ясовується наявність чи відсутність психічних розладів неповнолітнього звинувачуваного?

@ комплексною судовою психолого-психіатричною експертизою

комплексною психолого-педагогічною експертизою

судово-психологічною експертизою

комплексною судовою психолого-педагогічною експертизою

комплексною медико-психологочною експертизою

Основна відмінність кумулятивного афекту від фізіологічного полягає у?

@ подовження у часі фази, що настає у звинувачених як відповідь на протиправні дії потерпілого

більш агресивній реакції, поєднаній з жорстокістю на протиправні дії потерпілого

фізіологічному афекті у поєднанні з соматичним захворюванням

стислості у часі фази, що наступає у звинуваченого у відповідь на протиправні дії потерпілого

тривалості в часі

Який вид експертизи може дати відповідь на питання: “Враховуючи стан психічного здоров'я обстежуваного і конкретні обставини справи, чи міг він повністю усвідомлювати значення своїх дій”?

@ комплексна психолого-психіатрична експертиза

комплексна психолого-педагогічною експертиза

судова-психологічна експертиза

комплексна судова психолого-педагогічна експертиза

комплексна медико-психологочна експертиза

Які ознаки відставання в психічному розвитку неповнолітнього?

@ інфантильність поведінки і мислення, нездатність до самостійних висновків, порушення цілеспрямованості і критичності поведінки

нездатність до навчання

відсутність самокритичності поведінки

нездатність до самостійних висновків

безрезультатність здійснюваної педагогічної корекції

Специфіка переробки інформації і мозкової організації психічних функцій, притаманна кожній із півкуль головного мозку, називається: