Комплект билетов на зачет.

Билет № 1.

1.Психолого-педагогическая диагностика как область психологической науки и форма психологической практики.

2.Анализ продуктов деятельности как метод психодиагностики.

3.Классификация психодиагностических ситуаций.

Билет № 2.

1.Понятие «психодиагностика» в зарубежной и отечественной психологии.

2.Надежность психологического теста. Факторы, влияющие на точность измерения.

3.Методики диагностики межличностных отношений школьников.

Билет № 3.

1.Принципы и методы диагностики межличностных отношений.

2.Предмет исследования психолого-педагогической диагностики.

3.Тестирование как метод психодиагностики.

Билет № 4.

1. Психодиагностического обследование и дифференциально - диагностического исследование.

2.История возникновения психолого-педагогической диагностики как науки и ее основных методов исследования (проективные техники, тесты, контент – анализ).

3.Проблема диагностика межличностных отношений в младшем школьном возрасте.

Билет № 5

1.История отечественной психодиагностики.

2.Виды валидности.

3.Методики диагностики эмоциональной сферы школьников.

Билет № 6.

1.Основания и критерии классификации психодиагностических методик.

2.Классификация методик, выделенная А. А. Бодалевым и В. В.Столиным.

3.Диагностика психические состояния детей младшего школьного возраста.

Билет № 7.

1.Методики высокого уровня формализации, их преимущества и недостатки.

2.Виды психодиагностики.

3.Тест «Мотивационная готовность» А.В.Венгера.

Билет № 8.

1.Методика «Четвертый лишний» (наглядный и словесный материал).

2.Тестирование как метод психодиагностики.

3.Основные методы диагностики мотивационной сферы у детей.

Билет № 9.

1.Опросники как метод психодиагностики.

2.Репрезетативность, достоверность и дискриминативность психологического теста.

3.Методика «Домик».

Билет № 10.

1.Исследование мотивации учения.

2.Психологический диагноз.

3.Психофизиологические методики.

Билет № 11.

1.Мало формализованные методики диагностики, их преимущества и недостатки.

2.Надежность психологического теста. Факторы, влияющие на точность измерения.

3.Изучение зрительной произвольной памяти.

Билет № 12.

1.Анализ продуктов деятельности как метод психодиагностики.

2.Виды валидности.

3.Методы и методики исследования познавательных процессов у младших школьников.

Билет № 13.

1.Стандартизированное и клиническое использование психодиагностических методик.

2.Тестовые нормы в психодиагностике.

3.Методы диагностики причин и условий возникновения отклонений в поведении школьников.

Билет № 14.

1.Ситуации применения психодиагностики.

2.Подходы к обработке психодиагностических данных.

3.Изучение зрительной непроизвольной памяти.

Билет № 15.

1.Профессионально-этические принципы диагностической деятельности.

2.Методы и методики исследования познавательных процессов у младших школьников

3.Изучение слуховой произвольной памяти.

Билет № 16.

1.Исследование мотивации учения.

2.Назовите структурные и содержательные компоненты взаимодействия "ребенок

3.Этапы психодиагностического исследования.

Билет № 17.

1.Виды психодиагностики.

2.Проблема диагностика межличностных отношений в младшем школьном возрасте.

3.Виды валидности.

Билет № 18.

1.Подходы к обработке психодиагностических данных.

2.Этапы психодиагностического исследования.

3.Тест «Мотивационная готовность» А.В.Венгера.

Билет № 19.

1.Этапы психодиагностического исследования речевого развития младших школьников.

2.Подходы к обработке психодиагностических данных.

3.Проблема диагностика межличностных отношений в младшем школьном возрасте.

Билет № 20.

1.Надежность психологического теста. Факторы, влияющие на точность измерения.

2.Коэффициенты надежности и способы их измерения.

3.Методика «Отыскивание чисел» (Таблицы Шульте).

Билет № 21.

1.Методы и методики диагностики личности в младшем школьном возрасте.

2.Диагностика сознания и самосознания детей.

3.Методика «Цветок».

Билет № 22.

1.Методика «Цветок».

2.Основные методы диагностики мотивационной сферы у детей.

3.Диагностика психические состояния детей младшего школьного возраста.

Билет № 23

1.Основания и критерии классификации психодиагностических методик. Классификация методик, выделенная А. А. Бодалевым и В. В.Столиным.

2.Методики высокого уровня формализации, их преимущества и недостатки.

3.Тестирование как метод психодиагностики.

Билет № 24

1.Тестовые нормы в психодиагностике.

2.Надежность психологического теста. Факторы, влияющие на точность измерения

3.Изучение зрительной непроизвольной памяти.

Билет № 25.

1.Валидность психологического теста, ее сущность и предназначение.

2.Ситуации применения психодиагностики.

3.Психодиагностика особенностей самоорганизации учебной деятельности: психодиагностика систематичности занятий, сформированности компонентов учебной деятельности, сформированности учебных стратегий.

Билет № 26.

1. Этапы психодиагностического исследования.

2.Методы и методики исследования познавательных процессов у младших школьников.

3.Исследование диалектического действия объединения.