Ковалев А.Г. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ

Общая психология / Под ред. В.В.Богословского. – М.: Просвещение, 1981. – С.70-73

Как всякая организация, психическая жизнь имеет опреде­ленное строение. Отвлекаясь от индивидуальных особенностей психического склада, можно установить типическую структуру личности.

Основные компоненты личности. Первый компонент структуры характеризует напрвленность личности или избирательное отно­шение человека к действительности. Направленность включает различные свойства, систему взаимодействующих потребностей и интересов, идейных и практических установок. При этом одни из компонентов направленности доминируют и имеют ведущее зна­чение, в то время как другие выполняют опорную роль. Домини­рующая направленность определяет всю психическую деятельность личности. Так, например, доминирование познавательной потреб­ности приводит к соответствующему волевому и эмоциональному настрою, что в свою очередь активизирует интеллектуальную дея­тельность. Одновременно естественные потребности несколько притормаживаются, повседневные заботы отодвигаются на задний план. Личность начинает обосновывать целесообразность своего увлечения, придавать ему особую общественную и личную значи­мость.

Второй компонент определяет возможности личности и вклю­чает ту систему способностей, которая обеспечивает успех дея­тельности. Способности взаимосвязаны и взаимодействуют друг с другом. Как правило, одни из способностей доминируют, другие им подчиняются. Так, например, у А. С. Пушкина доминировало поэтическое дарование, хотя он проявил себя и как историк, и как талантливый рисовальщик. То же самое можно сказать и о М. Ю. Лермонтове. У Ф. И. Шаляпина основная способность — сценическая. Она подчинила себе изобразительные способности и заставила их служить сцене. Подчиненная способность усили­вает основную, ведущую способность.

Очевидно, на характере соотношения способностей сказывает­ся структура направленности. В свою очередь дифференцирова­ние способностей влияет на избирательность отношения лич­ности к действительности.

Третьим компонентом в структуре личности является характер, или стиль поведения человека в социальной среде. Характер — сложное синтетическое образование, где в единстве проявляются содержание и форма духовной жизни человека. Хотя характер и не выражает личности в целом, однако представляет сложную систему ее свойств, направленности и воли, интеллектуальных и эмоциональных качеств, типологических особенностей, прояв­ляющихся в темпераменте.

В системе характера также можно выделить ведущие свой­ства. К ним относятся в первую очередь моральные (чуткость или черствость в отношениях к людям, ответственность по отно­шению к общественным обязанностям, скромность), во вторую очередь — волевые качества (решительность, настойчивость, му­жество и самообладание), которые обеспечивают определенный стиль поведения и способ решения практических задач. Вот поче­му можно сказать, что морально-волевые качества составляют действительную основу характера.

Четвертым компонентом, надстраивающимся над всеми остальными, будет система управления, которую обычно обозна­чают понятием «я». «Я» — образование самосознания личности, оно осуществляет саморегуляцию: усиление или ослабление дея­тельности, самоконтроль и коррекцию действий и поступков, предвосхищение и планирование жизни и деятельности. Так как самоуправление имеет огромное значение в нормальной целе­направленной разумной жизни и деятельности личности, мы его рассмотрим в специально отведенном параграфе.

Структура личности будет неполной, если исключить из нее психические процессы и состояния.

Психические процессы, свойства и состояния в структуре личности. Психические процессы — динамическое отражение дей­ствительности в различных формах психических явлений. Прежде всего следует отметить, что психические процессы обеспечивают связь личности с действительностью. Через них формируются свойства личности. Образовавшиеся свойства в свою очередь влияют на течение процесса. Так, в процессе ощущений форми­руются конкретные сенсорные свойства и целостная сенсорная ор­ганизация личности, которая определяет в дальнейшем коли­чественно-качественную характеристику ощущений. В процессе решения теоретических и практических задач формируется воле­вая организация личности, определяющая и то, как принимаются решения, и то, как они реализуются в жизни.

Образовавшаяся направленность личности ведет к избиратель­ности восприятия и эмоциональных реакций, связанных с ним. Вот почему человек видит в действительности то, что хочет ви­деть, в зависимости от потребностей, интересов и установок. Хотя отражение — объективный процесс, оно осложнено субъ­ективными свойствами личности.

На основе психических процессов образуются психические свойства, их определенная система, которая регулирует протека­ние психических процессов.

Психические свойства личности — это устойчивые образова­ния, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень психической деятельности и поведения, типичный для индивида.

Характер протекания психических процессов, как и проявления свойств, зависит от состояния психической активности личности. Под психическим состоянием следует понимать определившийся в данное время относительно устойчивый уровень психической деятельности, который проявляется в повышенной или понижен­ной активности личности. По определению С. Л. Рубинштейна, состояние является эффектом психической деятельности и фоном, на котором деятельность протекает. Действительно, отражение какого-либо события — сложное явление. Оно включает в себя множество различных процессов: ощущение и восприятие, воспро­изведение, мышление, эмоции и т. д. Вовлеченные в деятель­ность «силы» настраивают активность личности на определен­ный лад.

Однако не столько объем, сколько содержание отражаемого имеет решающее значение в настройке тонуса психической ак­тивности. Осознание общественной и личной значимости воздей­ствия или замысла вызывает соответствующие эмоции, которые, в зависимости от их характера, понижают или повышают уро­вень общей активности личности. Установившийся уровень психической деятельности по инерции продолжает некоторое вре­мя сохраняться. Вся последующая психическая активность про­текает в соответствии с возникшим состоянием.

Состояние детерминировано внешними или внутренними усло­виями, однако его динамика и характер зависят от свойств лич­ности. Например, у человека инертного типа нервной деятельности состояние оказывается более устойчивым по сравнению с состоя­нием подвижного типа. Известно, что критическое замечание, сделанное в адрес одних людей, мобилизует их силы, в то время как такое же замечание в адрес других приводит к понижению тонуса активности, возникновению депрессивного состояния. Чувствительность к оценке, отношение к ней зависят от таких свойств характера, как тщеславие, самолюбие, уверенность в се­бе, от волевых качеств, эмоциональной реактивности и т. д.

Итак, структура психической жизни личности сложна, мно­гогранна и динамична. Все ее компоненты взаимосвязаны и взаимообусловлены. С развитием личности происходят и измене­ния в ее структуре. Вместе с тем структура каждой личности относительно устойчива. Она содержит типические для индивида системы свойств, характеризующие его как человека, от которо­го можно ожидать в тех или иных ситуациях жизни вполне оп­ределенных поступков и действий. Таким образом, каждый чело­век есть единство устойчивого и изменчивого, и только такая организация позволяет человеку быть самим собой, проявлять гибкость и вести образ жизни, адекватный условиям.