ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 1. Составьте логическую схему базы знаний по теме юниты
Современный Гуманитарный Университет
2. Найдите ошибки в определениях понятий "личностные нарушения" и "психодинамический подход":
1) Личностные нарушения - это нарушения структуры и динамики
протекания когнитивных процессов, выражающиеся в изменении
поведения, в снижении активности, критичности, изменении
направленности и перестройках структуры мотивационной сферы,
нарушении самооценки и др.
2) Психодинамический подход состоит в понимании и разрешении
поведенческих стереотипов, возникших в наиболее ранних отношениях,
определяющих субъективное значение последующего опыта и
воспроизводящиеся в последующей жизни.
3. Приведите в соответствие методы психотерапии и фамилии их авторов
| Рационально-эмотивная психотерапия | И.Рольф |
| Структурная интеграция (роль-финг) | В. Экслайн |
| Систематическая десенситизация | Дж. Каутела |
| Терапия реальности Игровая терапия недирективная | А.Эллис В.Глассер |
| Скрытое обусловливание | Дж.Вольпе |
4. Вычеркните методы психотерапии, которые не относятся к семейной психотерапии: контейнирование тревоги, паравербальная психотерапия, холдинг-терапия, позитивная психотерапия, игровая терапия построения отношений, рационально-эмотивная психотерапия А.Эллиса, наводнения техника.
Современны
Гуманитарн!
5. Каким номерам соответствуют названия следующих психопатологий:
| Психопатия ананкастная. | |
| Психопатия астеническая. | |
| Психопатия гипертимная. | |
| Психопатия истерическая. | |
| Психопатия неустойчивого типа. | |
| Психопатия паранойяльная. | |
| Психопатия психастеническая. | |
| Психопатия шизоидная. |
1) Определяется постоянно приподнятым настроением, безудер
жным оптимизмом, беззаботным весельем, повышенным самочувствием,
усиленным стремлением к деятельности
2) Характеризуется безволием, повышенной подчиняемостью
внешним условиям, податливостью влияниям окружающих в сочетании
со стремлением к получению сиюминутного удовольствия
3) В зрелом возрасте определяется сочетанием тревожной
мнительности, неуверенности, нерешительности, боязливости и
повышенной впечатлительности с характерным для нее снижением
"психического напряжения"
4) Представляет собой экспансивный вариант психастенического
синдрома и определяет расстройство личности обсессивно-
компульсивного типа, характеризующееся эмоциональной суженностью
5) Определяется сочетанием аутизма с психоастетической про
порцией
6) Определяется стремлением "казаться лучше" в глазах
окружающих, демонстрируя несуществующие или утрируя
действительные качества своей личности
7) Проявляется в склонности к образованию сверхценных идей,
характеризующихся мощной аффективной заряженностью, определяю
щих все поведение и не поддающихся критике
8) В структурированном виде представлена повышенной
утомляемостью, психической невыносливостью, повышенной
раздражительностью при дефиците энергетического потенциала
6. Определите, к какому подходу относятся следующие техники психотерапии:рационально-эмотивная психотерапия П.А.Эллиса, психоанализ З.Фрейда, рациональная психотерапия П.Дюбуа, гештальттерапия Ф.Перлза, систематическая десенситизация, трансактный анализ Э.Берна, биоэнергетика А.Лоуэна, структурная интеграция (рольфинг) И.Рольф, скрытое обусловливание.
Современ!
i Гуманитарный Университет
| Когнитивный подход | Поведенческий подход | Психодинамиче- |
| ский подход | ||
| 1. | 1. | 1. |
| 2. | 2. | 2. |
| 3. | 3. | 3. |
ПСИХОКОРРЕКЦИЯ ЛИЧНОСТНЫХ НАРУШЕНИЙ В ДОШКОЛЬНОМ И