Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности. Учебное пособие. Под редакцией: Павленок П. Д. Издательство: М., ИНФРА-М, 2009. - 379 c.

64. Точеная Т. Социальная партнёрство и региональный менеджмент - инновационный ресурс промышленной политики региона // Журнал «Социальная политика и социальное партнерство». - 2008. - N 5. - С. 20-24

65. Фомич Е. С. Освоение этапов социального проектирования через технологию «Дебаты» // Журнал «Молодёжь и общество». С 2003 выходит ежеквартально. 2009г. N 3 - С.91 (Шифр: М522004/2009/3)

66. Фонд поддержал победителей. (Кл.слова: конкурс проектов, социальное предпринимательство) // Журнал «Вопросы социального обеспечения: общественно-информационный журнал». - М., с 1926 - . - выходит дважды в месяц, 2010г. N 1 С.25-26

67. Шипунова С. А. Развивая традиции социального партнерства и взаимопомощи // Журнал «СОТИС - социальные технологии, исследования», федеральный научно-практический журнал. С 2003 выходит раз в два месяца. 2006г. N 5 - С.62-67 (Шифр: -424152/2006/5)

68. Шмаков М. Необходимость повышать эффективность социального партнерства! // Журнал «Социальная политика и социальное партнерство» - М., с 2005 выходит раз в два месяца; 2008г. N 2, С.4-17 (Шифр: С726806/2008/2)

69. Шубина Н. А. Современное гимназическое образование как социально-педагогическая инновация // Журнал «СОТИС - социальные технологии, исследования»: федеральный научно-практический журнал. С 2003 выходит раз в два месяца; 2007г. N 2, С.62-71 (Шифр: 424152/2007/2 )

70. Щербатых Ю. В. Психология предпринимательства и бизнеса: учебное пособие - СПб. : Питер, 2009. - 304 с.

71. Янова Валентина Васильевна. Экономика: курс лекций / В. В. Янова. - 4-е изд., стер. - М. : Экзамен, 2008. - 382 с. (Становление российского предпринимательства в переходной экономике: Тема 21. - С .333)

Методические указания по написанию контрольной работы (реферата)

Написание реферата является:

• 
  одной из форм обучения, направленной на организацию и повышение уровня самостоятельной работы;
• 
  одной из форм научной работы, целью которой является расширение научного кругозора студентов, ознакомление с методологией научного поиска.

Реферат, как форма обучения, - это краткий обзор максимального количества доступных публикаций по заданной теме, с элементами сопоставительного анализа данных материалов и с последующими выводами.

При проведении обзора должна проводиться и исследовательская работа, но объем ее ограничен, так как анализируются уже сделанные предыдущими исследователями выводы и в связи с небольшим объемом данной формы работы.

Целью написания рефератов является:

привитие студентам навыков библиографического поиска необходимой литературы (на бумажных носителях, в электронном виде);

привитие студентам навыков компактного изложения мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу в письменной форме, научно грамотным языком и в хорошем стиле;

приобретение навыка грамотного оформления ссылок на используемые источники, правильного цитирования авторского текста;

выявление и развитие у студента интереса к определенной научной и практической проблематике с тем, чтобы исследование ее в дальнейшем продолжалось в подготовке и написании курсовых и дипломной работы и дальнейших научных трудах.

Основные задачи студента при написании реферата:

• 
  с максимальной полнотой использовать литературу по выбранной теме (как рекомендуемую, так и самостоятельно подобранную) для правильного понимания авторской позиции;
• 
  верно (без искажения смысла) передать авторскую позицию в своей работе;
• 
  уяснить для себя и изложить причины своего согласия (несогласия) с тем или иным автором по данной проблеме.

Требования к содержанию:

- материал, использованный в реферате, должен относится строго к выбранной теме;

- необходимо изложить основные аспекты проблемы не только грамотно, но и в соответствии с той или иной логикой (хронологической, тематической, событийной и др.)

- при изложении следует сгруппировать идеи разных авторов по общности точек зрения или по научным школам;

- реферат должен заканчиваться подведением итогов проведенной исследовательской работы: содержать краткий анализ-обоснование преимуществ той точки зрения по рассматриваемому вопросу, с которой Вы солидарны.

Структура реферата.

1. Начинается реферат с титульного листа.

2. За титульным листом следует Оглавление. Оглавление - это план реферата, в котором каждому разделу должен соответствовать номер страницы, на которой он находится.

3. Текст реферата. Он делится на три части: введение, основная часть и заключение.

а) Введение - раздел реферата, посвященный постановке проблемы, которая будет рассматриваться и обоснованию выбора темы.

б) Основная часть - это звено работы, в котором последовательно раскрывается выбранная тема. Основная часть может быть представлена как цельным текстом, так и разделена на главы. При необходимости текст реферата может дополняться иллюстрациями, таблицами, графиками, но ими не следует «перегружать» текст.

в) Заключение - данный раздел реферата должен быть представлен в виде выводов, которые готовятся на основе подготовленного текста. Выводы должны быть краткими и четкими. Также в заключении можно обозначить проблемы, которые "высветились" в ходе работы над рефератом, но не были раскрыты в работе.

4. Список источников и литературы. В данном списке называются как те источники, на которые ссылается студент при подготовке реферата, так и все иные, изученные им в связи с его подготовкой. В работе должно быть использовано не менее 5 разных источников, из них хотя бы один – на иностранном языке (английском или французском). Работа, выполненная с использованием материала, содержащегося в одном научном источнике, является явным плагиатом и не принимается. Оформление Списка источников и литературы должно соответствовать требованиям библиографических стандартов.

Объем и технические требования, предъявляемые к выполнению реферата.

Объем работы должен быть, как правило, не менее 10 и не более 20 страниц. Работа должна выполняться через полуторный интервал 14 шрифтом, размеры оставляемых полей: левое - 25 мм, правое - 15 мм, нижнее - 20 мм, верхнее - 20 мм. Страницы должны быть пронумерованы.

Расстояние между названием части реферата или главы и последующим текстом должно быть равно трем интервалам. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с абзацным отступом от начала строки, равным 1,25 см.

ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(ЭКЗАМЕНУ):

1. Понятие и виды функций управления.

2. Цель, структура и типы организационных управленческих структур.

3. Распределение функций в организационной структуре управления.

4. Основные принципы организационной деятельности.

5. Понятие «управление» и его характеристика.

6. Создание и координация управленческих структур.

7. Цели государственного управления.

8. Виды управления и их особенности.

9. Организационно-функциональная концепция управления социальной работой.

10. Социально-психологическая концепция управления социальной работой.

11. Виды целей государственного управления.

12. Системная концепция управления социальной работой.

13. Организационные структуры управления в системе социальной работы – (их виды).

14. Система функций управления социальной работой.

15. Использование программно-целевого управления в социальной сфере.

16. Основные составляющие процесса социального управления и их характеристика.

17. Принципы управления социальной работой и их содержание.

18. Особенности менеджмента в социальных учреждениях.

19. Применение современных информационных систем и технологий в управлении социальной сферой.

20. Система методов управления социальной работой и их совершенствование.

21. Формы и методы контроля деятельности социальных учреждений.

22. Организация общефедеральной системы управления социальной работой в современной России.

23. Региональные (территориальные) системы управления социальной работой.

24. Управление социальной защитой населения в муниципальном образовании.

25. Формы и методы администрирования в социальных учреждениях.

26. Система управления персоналом в социальных учреждениях.

27. Понятие «администрирования» в теории социального управления.

28. Влияние административного управления на качество социальной работы.

29. Направления совершенствования системы стимулирования персонала в социальных учреждениях.

30. Особенности управления социальной работой.

31. Организационные методы управления.

32. Основные компоненты системы управления.

33. Модели управления и их содержание.

34. Методы повышения эффективности социального управления.

35. Объект социального управления.

36. Субъект социального управления.

37. Мотивация персонала и её развитие.

38. Содержательные и процессуальные теории мотивации.

39. Организация труда в социальных учреждениях и её совершенствование.

40. Эффективность управления социальной работой.

41. Формы и методы оценки эффективности управления социальной работой.

42. Информация как основа управления.

43. Понятия «регулирование» и «контроль», их характеристика.

44. Управленческая команда и её признаки.

45. Особенности социального прогнозирования.

46. Виды управления персоналом.

47. Прогнозирование и моделирование как методологическая основа совершенствования социальной работы.

48. Управленческие решения и научные требования к ним.

49. Методы делового стиля общения.

50. Организационные структуры управления персоналом.