Практикалық (семинарлық) сабақ тақырыптары
Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік мемлекеттік университеті
Педагогика институты
Теориялық және қолданбалы психология» кафедрасы
СИЛЛАБУС
Пән РТ2206 Психология тарихы ( 3 кредит )
Мамандық 5В050300 -Психология
Курс 2
оқытушы :психолгия магистрі Таумышева Р.Е
Оқу жылы
Жұбанов атындағы Ақтөбе мемлекеттік университеті
Syllabus
РТ2206 Психология тарихы ( 3 кредит )
ОСӨЖ уақыты
| Сабақ өткізу уақыты мен орыны | ОСӨЖ-ның өткізу уақыты мен орыны | Оқытушының аты-жөні | Байланыс, тел, email |
| сабақ кестесіне сәйкес | Кесте бойынша | ||
| Дәріс сабақтары Сәрсенбі 8.30-9.20 9.30-10.20 322 ауд. | Дүйсенбі 14:00-15:00 | Р.Е.Таумышева | [email protected] |
| Практикалық сабақтар Дүйсенбі 10.30-11.20. 313 ауд.201 ПҚБ Бейсенбі 9.30-10.20. 331 ауд.202 ПҚБ | Сейсенбі 14:00-15:00 | Р.Е.Таумышева | [email protected] |
КУРСТЫҢ СИПАТЫ:
«Психология тарихы» пәнінің мазмұны оқу пәнінің мазмұны туралы білімдер, психологтан адам, қоғам туралы әр түрлі білімдерді талап ететін - маман ретінде қалыптасуындағы ролі, психология ғылымының пәні, мақсаты мен міндеттері, негізгі қағидалары мен категроияларын анықтау, психология ғылымының пайда болуы мен қалыптасуына үлес қосқан ғалым ойшылдардың көзқарастарына шолу жасау, психология ғылымындағы жүйелік бағыттарды анықтау; психология теориясы мен практикасындағы ғылыми зерттеулерді талдай алу; практикалық жұмыстарды орындау, талдау жасау, кәсіби міндеттерді орындау туралы мазмұнға бағытталған.
КУРСТЫҢ МАҚСАТ -МІНДЕТТЕРІ:
Мақсаты: Тұлға негіздерін және психикалық процестерді меңгеріп, түсіну. Психология тарихы негізіндегі теориялар мен концепцияларға шолу жасау.
Міндеттері:
- Психология ғылымының пәні, мақсаты мен міндеттері, негізгі қағидалары мен категроияларын анықтау;
- Психология ғылымының пайда болуы мен қалыптасуына үлес қосқан ғалым ойшылдардың көзқарастарына шолу жасау;
Білімділік міндеттері:
Берілген курсты сәтті аяқтағанннан кейін студент келесідей қабілеттерді меңгереді:
Білуге тиіс:
- психологияның даму тарихын ;
- негізгі психололгиялық категориялар мен көріністердің дамуын ;
- түрлі психологиялық мектептер мен бағыттардың өзара байланысын;
Істей білу:
- психология тарихы курсынан алынған негізгі білімдерді практикада қолдана алу;
- психологияның дамуына үлес қосқан ғалымдардың ойларын салыстыру;
- дүниежүзілік психология классиктерінің концепцияларына талдау жүргізу;
Дағдысының болуы:
- Психология ғылымындағы жүйелік бағыттарды анықтау;
- Психология теориясы мен практикасындағы ғылыми зерттеулерді талдай алу;
- практикалық жұмыстарды орындау, талдау жасау.
ОҚУ ПӘНІНІҢ ҚЫСҚАША МАЗМҰНЫ:
Пәннің мазмұны болашақ маманға психология ғылымының даму тарихы мен қалыптасуын, фундаменталды пән ретіндегі мақсатын, міндетін және мазмұнын түсінуге, психология ғылымының теориялық және практикалық негізін меңгеруге, әлеуметтік-психологиялық құбылыстар мен процестер заңдылықтарын білуге т.б. көмектеседі.
ПРЕРЕКВИЗИТТЕР:жалпы психология, жалпы және салыстырмалы психологияға кіріспе.
ПОСТРЕКВИЗИТТЕР: медициналық психология, психологиялық кеңес беру негіздері.
БІЛІМДІ БАҒАЛАУ:
Ағымдық бақылау: курс барысында бағалау стратегиясы ретінде келесідей бағалау әдістері қолданылады: жазбаша бақылау жұмысы, үй тапсырмасы (көрсеткіштерді математикалық есептеулер, талдаулар, салыстырула, жазбаша тапсырмалар т.с.с.), ауызша сұрау, тест тапсырмалары, іздену жұмыстары (жоба, курстық жұмыс, презентация), мәнжазба, эссе т.с.с.
Аралық бақылау (бақылау жұмысы): бақылау жұмысы курста өткен бөлімдер бойынша теориялық және практикалық, лабораториялық (есептеу және шығармашылық) тапсырмаларды қамтып, меңгерген тақырыптар бойынша студенттердің білімін бағалауға мүмкіндік береді.
Жеке өзіндік жұмыс: курс тақырыптары бойынша семинар тапсырмаларын, үй тапсырмаларын, шығармашылық тапсырмаларды орындау, ситуацияларды талдау, күнделікті ақпараттық материалдарды пайдалану ескеріледі.
Үй тапсырмасы: Үй тапсырмаларын студенттер міндетті түрде дайындайды және ОСӨЖ сабақтарында кесте бойынша тапсырады. Белгіленген уақыт мерзімінен кейін тапсырылған үй тапсырмаларына баға төмендетіледі.
Коллоквиум: өткен материал бойынша семестрде екі рет студенттен ауызша жауап алу түрінде жүргізіледі. Коллоквиум сұрақтары студенттерге алдын-ала беріледі.
Курстық жұмыс, мәнжазба эссе: оқу бағдарламасына сәйкес және анықталған тақырып бойынша дайындалады, бағалау кезінде тақырыптың мазмұнының ашылуы, ғылыми әдебиеттердің пайдаланылуы, баяндалу стилі, көрнекі құралдардың пайдаланылуы, ҚР Заңдарын, ҚР Үкіметінің Жарлықтарын, нормативтік және әдістемелік материалдарды, негізгі әдебиеттерді меңгеру жағдайы ескеріледі. Зерттеу жұмысы бекітілген мерзімнен кейін қабылданбайды және бағаланбайды.
Аралық бақылау тестері: өткен материалдар бойынша 10 және одан жоғары тапсырмаларды қамтитын тесттер. Тест семестрде екі рет 7 және 15 апталарда өткізіледі.
Қорытынды емтихан: қорытынды емтихан семестр соңында өткізіледі. Емтихан қабылданатын күн деканаттың емтихан кестесінде көрсетіледі. Емтихан компьютерлік тестілеу нысанында жүргізіледі. Тесттер курс бағдарламасының барлық бөлімдері бойынша тапсырмаларды қамтиды. Емтихан уақытында дәріс көшірмелерін, кітаптарды, әртүрлі жазбаларды пайдалануға тыйым салынады. Баға төмен болған жағдайда, оны көтеру үшін, қосымша тапсырмалар берілмейді. Емтиханның өткізілу тәртібін сақтамаған студент, емтиханды тапсырудан босатылып, емтиханды тапсырмаған ретінде есептелінеді.
Қорытынды баға: семестр соңында студенттер барлық пәндер бойынша 100 балл (40 %) көлемінде есептелінетін емтихан тапсырады.
МОДУЛЬ БОЙЫНША ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ:
| № р/с | Тақырыптың атауы | Дәріс (сағ) | Практикалық саб (сағ) | Өзіндік жұмыс (сағ) |
| Модуль 1. Ежелдегі және орта ғасырдағы психологиялық білімдер | ||||
| 01.Психология тарихына кіріспе. | ||||
| 02.Ежелгі Шығыстағы психологиялық ойлар | ||||
| 03.Антикалық психология | ||||
| 04.Орта ғасырдағы психология және жаңа дәуір психологиясы | ||||
| 05.Европа психологиясы | ||||
| Модуль 2 Психологияның жаңа уақыттағы дамуы | ||||
| 01. 18 ғасырдағы психологияның дамуы | ||||
| 02.19 ғасырдағы психологияның дамуы. | ||||
| 03.Психологияның өзіндік ғылым ретінде қалыптасуы. | ||||
| 04.19-20 ғасырдағы психологияның Шетелдегі теоретикалық концепциялары | ||||
| 05.19-20 ғасырдағы психологияның Шетелдегі теоретикалық концепциялары | ||||
| Модуль 3 Жаңа психология тарихы. | ||||
| 01.Психологияның Дүниежүзілік мектептері (20 ғ.10-50жылд.) | ||||
| 02.Совет психологиясының марксизм философиясы негізінде қалыптасуы | ||||
| 03.Психологияның Ұлы Отан соғысы кезі мен 80-жылдарға дейінгі жағдайы | ||||
| 04.Шетел психологиясындағы жаңа тенденциялар мен бағыттар | ||||
| 05.Қазақстандағы психологиялық ғылымның қалыптасуы. | ||||
| 30 сағ/ 2 кредит | 15 сағ/ 1кредит | 90 сағ/ 2 кредит |
ДӘРІС ТАҚЫРЫПТАРЫ:
| Апта | Лекция тақырыптары | сағаты |
| Модуль 1 Ежелдегі және орта ғасырдағы психологиялық білімдер | ||
| 01.Психология тарихына кіріспе. | ||
| 02.Ежелгі Шығыстағы психологиялық ойлар | ||
| 03.Антикалық психология | ||
| 04.Орта ғасырдағы психология және жаңа дәуір психологиясы | ||
| 05.Европа психологиясы | ||
| Модуль 2 Психологияның жаңа уақыттағы дамуы | ||
| 01. 18 ғасырдағы психологияның дамуы | ||
| 02.19 ғасырдағы психологияның дамуы. | ||
| 03.Психологияның өзіндік ғылым ретінде қалыптасуы. | ||
| 04.19-20 ғасырдағы психологияның Шетелдегі теоретикалық концепциялары | ||
| 05.19-20 ғасырдағы психологияның Шетелдегі теоретикалық концепциялары | ||
| Модуль 3 Жаңа психология тарихы. | ||
| 01.Психологияның Дүниежүзілік мектептері (20 ғ.10-50жылд.) | ||
| 02.Совет психологиясының марксизм философиясы негізінде қалыптасуы | ||
| 03.Психологияның Ұлы Отан соғысы кезі мен 80-жылдарға дейінгі жағдайы | ||
| 04.Шетел психологиясындағы жаңа тенденциялар мен бағыттар | ||
| 05.Қазақстандағы психологиялық ғылымның қалыптасуы. |
Практикалық (семинарлық) сабақ тақырыптары
| Апта | Практикалық (семинарлық) сабақтың тақырыптары | Сағаты |
| Модуль 1 Ежелдегі және орта ғасырдағы психологиялық білімдер | ||
| 01.Психология тарихына кіріспе. | ||
| 02.Ежелгі Шығыстағы психологиялық ойлар | ||
| 03.Антикалық психология | ||
| 04.Орта ғасырдағы психология және жаңа дәуір психологиясы | ||
| 05.Европа психологиясы | ||
| Модуль 2 Психологияның жаңа уақыттағы дамуы | ||
| 01. 18 ғасырдағы психологияның дамуы | ||
| 02.19 ғасырдағы психологияның дамуы. | ||
| 03.Психологияның өзіндік ғылым ретінде қалыптасуы. | ||
| 04.19-20 ғасырдағы психологияның Шетелдегі теоретикалық концепциялары | ||
| 05.19-20 ғасырдағы психологияның Шетелдегі теоретикалық концепциялары | ||
| Модуль 3 Жаңа психология тарихы. | ||
| 01.Психологияның Дүниежүзілік мектептері (20 ғ.10-50жылд.) | ||
| 02.Совет психологиясының марксизм философиясы негізінде қалыптасуы | ||
| 03.Психологияның Ұлы Отан соғысы кезі мен 80-жылдарға дейінгі жағдайы | ||
| 04.Шетел психологиясындағы жаңа тенденциялар мен бағыттар | ||
| 05.Қазақстандағы психологиялық ғылымның қалыптасуы. |
СӨЖ тапсырмалары
Бақылау жұмысы
Нұсқа 1
1. 18 ғасырдағы психологияның дамуы
- Англиядағы ассоциотивті психология.
- Д Гартлидің негізгі психикалық элементтері және олардың ассоциациялары туралы ілімі.
- Ассоционизмнің Э.Кондильяктің сенсуалисттік таным теориясында дамуы. Ж.Ламетридің адам мен психикаға деген көзқарасы.
- К.А.Гелвецияның психологиялық ойлары.
- Д.Дидроның материализм, сезімдік және рационалды таным туралы көзқарастары.
7. Немістің классикалық философиясындағы психологиялық идеялар меноладың мәні (И.Кант, И.Фихте,Г.Гегель, Л.Фейербах).
Нұсқа 2
1. 19 ғасырдағы психологияның дамуы.
2. И Гербарт психологиясы.
3. М. Лацарус және Х.Штейнталь этникалық психологияның негізгі қалаушылары.
4. Джеймс Милл және Дж.Ст. Милл психологиялық көзқарастары.
5. А.Беннің жүйелік эмпирикалық психологиясы.
6. Г.Спенсердің эволюциялы ассоционизмі.
7. Оның психология ғылымының дамуына әсері.
8. К.Д.Ушинский психолог ретінде.
9. Оның педагогикалық антропологиясының мәні.
10. М.И.Владиславлева, Н.Я.Грота, И.А.Сикорский, М.М.Троицкий концепциялары мен психологиялық зерттеулері.
Нұсқа 3
1. Психологияның өзіндік ғылым ретінде қалыптасуы.
2. Психологияның өзіндік ғылым ретінде бөлініп шығуының алғышарттары. Ч.Белл,Э.Дюбуа Раймон, Г.Гельмгольцтің зерттеулері.
3. И.Мюллердің сезім органдарының арнайы энергиясы теориясы, Г.Гельмгольцтің түйсік пен санасыз ой тұжырым туралы теориясы, түрлі түсті көру туралы К.Юнгтің теориясы.
4. Э.Герингтің есту түйсіктері туралы теориясы.
5. Г.Фехнердің психофизикасы.
6. В.Вундттің психология ғылымының дамуындағы ролі.
7. И.М.Сеченов психолог ретінде.
8. Сеченевтің психологиясының даму бағдарламасы.
Тест тапсырмалары
Нұсқа 1
1. Психологияны жеке ғылым ретінде тану:
А) Арнайы ғылыми-зерттеу мекемелерін құрумен байланысты.
В) Интроспекция әдісінің дамуымен байланысты.
С) Байқау әдісінің дамуымен байланысты.
Д) Аристотельдің “Жан туралы” трактатының шығуымен байланысты.
Е) Психологияның діннен бөлініп шығуымен байланысты.
2. ”Психология” терминін ғылыми айналымға енгізген:
А) Х.Вольф.
В) Г.Лейбниц.
С) Р.Декарт.
Д) Аристотель.
Е) Аль-Фараби
3. Психика туралы алғашқы түсініктер:
А) Анимизммен байланысты.
В) Биопсихизммен байланысты.
С) Нейропсихизммен байланысты.
Д) Панпсихизммен байланысты.
Е) Теологиямен байланысты.
4. Психологияның жан туралы ғылым деген анықтамасы:
А) Екі мың жылдан астам уақыт бұрын берілді.
В) Үш мың жылдан бұрын берілді.
С) XVI ғ берілді.
Д) XVII ғ. берілді.
Е) Қәзіргі кезде берілді.
5. Эмпирикалық психологияның анықтамасын берген:
А) Г.Лейбниц.
В) Б.Спиноза.
С) Х.Вольф.
Д) Дж.Локк .
Е) Аристотель.
6. Идеалистік түсінікке сәйкес психика:
А) Жан бейнесі.
В) Объективті шындықты бейнелеу, мидың қасиеті.
С) Мидың қызметі.
Д) Материяның бөлінбейтін қасиеті.
Е) Жан.
7. Психологияның жеке ғылым ретінде қалыптасуына ғылыми алғы шарты болып:
А) Экперименталдық зерттеудің еңгізумен байланысты.
В) Психоанализдің дамуымен байланысты.
С) Тестологияның дамуымен байланысты.
Д) Философияның дамуымен байланысты.
Е) Гуманизм идеясының дамуымен байланысты .
8. Адам өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстар жанмен байланысты деп түсіндіретін:
А) Жан психологиясы .
В) Сана психологиясы.
С) Мінез психологиясы.
Д) Мидың бейнелеу қызметінің психологиясы.
Е) Психоанализ.
9. Психология- сананың қызметі туралы ғылым деген анықтама:
А) Функционализмге жатады.
В) Структурализмге жатады.
С) Бихевиоризмге жатады.
Д) Психоанализге жатады.
Е) Ассоционизмге жатады.
10. Психологияны оның дене субстратына байланысты зерттеу психологияның мынадай мәселесін бейнелейді:
А) Психофизиологиялық.
В) Психоәлеуметтік.
С) Психопрактикалық.
Д) Психодиагностикалық.
Е) Генетикалық.
Нұсқа 2
1. Бихевиоризм бағыты зерттеу негізі ретінде:
А) Жүріс-тұрысты қарастарады.
В) Бейнені.
С) Ойды.
Д) Мағынаны.
Е) Бейнелеуді.
2. Психология ғылым болып қай жылы қалыптасты:
А) 1879 жылы.
В) 18 ғ. аяғында.
С) 20 ғ.басында.
Д) 1747 жылы.
Е) 9 ғасырдың басында.
3. Психология ұзақ уақытқа дейін қандай ғылымның шеңберінде дамыды:
А) Философия.
В) Әлеуметтану.
С) Антропология.
Д) Биология.
Е) Математика.
4. Эмпирикалық психологияның негізі ретінде :
А) Сыртқы тәжірибе.
В) Жүріс-тұрыс.
С) Санадан тыс құбылыс.
Д) Идея.
Е) Бейне.
5. Психоанализдің зерттеу негізі:
А) Санадан тыс құбылыс.
В) Жүріс-тұрыс.
С) Бейне.
Д) Ассоциация.
Е) Жүйке.
6. Мәдени-тарихи психологияның негізін қалаушы:
A) Л.С. Выготский.
В) А.Н. Леонтьев.
С) Ж. Пиаже.
Д) Г.М. Андреева.
Е) Аристотель.
7.Санадан тыс бағдарларды алғаш рет эксперименталдық түрде зерттеген кім:
A) Д.Е Узнадзе.
В) Э. Титченер.
С) К. Роджерс.
Д) З. Фрейд.
Е) А.Н. Леонтьев.
8. Психологияда ашық дағдырыс кай кезеңге жатады:
A) 20 ғасырдың басы.
В) 18 ғасырдың аяғы.
С) 1878 жыл.
Д) б.д.дейін 5-4 ғ..
Е) 17 ғасыр.
9. Психологиядағы дуализм түсінігін енгізген кім:
A) Р. Декарт.
В) Фома Аквинский.
С) З. Фрейд.
Д) Аристотель.
Е) К.Г. Юнг.
10. Когнитивтік психологияның пайда болуы:
A) Кибернетиканын дамуымен.
В) Психоанализдың дамуымен.
С) Гуманизмнің дамуымен.
Д) Глобализация идеясымен.
Е) Психологияның дағдарысымен байланысты.
Нұсқа 3
1. Психикалық құбылысты материалистік тұрғыдан қарастырған:
А) Р.Декарт.
Б) Б.Спиноза.
С) Платон.
Д) Т.Гоббс.
Е) Сократ.
2. Рухани және материалдық негіздің идеалистік философиялық оқуының бастамасы ретінде:
А) Идеализм.
Б) Эмпиризм.
С) Сенсуализм.
Д) Ассоционизм.
Е) Бихевиоризм.
3. Жануарлар психикасының ерекшелігін қарастыратын психологиялық ілім болып:
А) Зоопсихология.
B) Дифференциалдық.
С) Арнайы.
D) Жалпы.
Е) Жасерекшелік психология.
4. Спортпен айналысатын адамдардың психологиясын зерттейтін психология ғылымының бір саласы:
А) Спорт психологиясы.
B) Дифференциалды психология.
С) Арнайы психология.
D) Жалпы психология.
Е) Жас ерекшелігі психология.
5. Психологияның жан туралы ғылым деген анықтамасы:
А) Екі мың жылдан астам уақыт бұрын берілді.
В) Үш мың жылдан бұрын берілді.
С) XVI ғ берілді.
Д) XVII ғ. берілді.
Е) Қәзіргі кезде берілді.
6. Эмпирикалық психологияның анықтамасын берген:
А) Г.Лейбниц.
В) Б.Спиноза.
С) Х.Вольф.
Д) Дж.Локк .
Е) Аристотель.
7. Идеалистік түсінікке сәйкес психика:
А) Жан бейнесі.
В) Объективті шындықты бейнелеу, мидың қасиеті.
С) Мидың қызметі.
Д) Материяның бөлінбейтін қасиеті.
Е) Жан.
8. Психологияның жеке ғылым ретінде қалыптасуына ғылыми алғы шарты болып:
А) Экперименталдық зерттеудің еңгізумен байланысты.
В) Психоанализдің дамуымен байланысты.
С) Тестологияның дамуымен байланысты.
Д) Философияның дамуымен байланысты.
Е) Гуманизм идеясының дамуымен байланысты .
9. Адам өміріндегі барлық түсініксіз құбылыстар жанмен байланысты деп түсіндіретін:
А) Жан психологиясы .
В) Сана психологиясы.
С) Мінез психологиясы.
Д) Мидың бейнелеу қызметінің психологиясы.
Е) Психоанализ.
10. Психология- сананың қызметі туралы ғылым деген анықтама:
А) Функционализмге жатады.
В) Структурализмге жатады.
С) Бихевиоризмге жатады.
Д) Психоанализге жатады.
Е) Ассоционизмге жатады.
Ситуациялық тапсырмалар
Нұсқа 1
1. Психология тарихындағы пәні, әдісі жәек тапсырма функциясы.
2. Демокриттің жан туралы психикалық прцесінің білімі.
3. Платонның жан туралы ұғымы және функциясы.
4. Платон бойынша психологиялық сүрақтар тануы.
5. Сократтық әңгімелесу: қатысушылар, сұрақтар, өткізілу тәсілі.
6. Платонның “Филеб” диалогының психологиялық сезімдер туралы сұрақтары.
7. Аристотельдің жан туралы ұғымы. Жанның қабілеттері.
8. Жанның танымдық және қозғалмалы қабілеттері. Арестотель бойынша.
9. Аристотельдің әрекет және іс-әрекет туралы ұғымы.
10. Эпикурдың психологиялық көзқарасы.
Нұсқа 2
1. Августин Бл. “Исповедь” шығармасындағы адамның ішкі жан дүниесін танып білу.
2. Бэконның философияға қосқан үлесі.
3. Декарттың құштарлық туралы білімі.
4. Декарттың жан туралы ұғымы.
5. Психофизикалық проблема және оны Декарт тәсілі арқылы шешу.
6. Дене туралы Декарттың білімі.
7. Спинозаның психология үшін маңызы.
8. Локк бойынша тәжірибе туралы түсінік.
9. Локк бойынша оңай және қиын идеялары.
10. Локк және Лейбниц полемикасы. Полемиканың тарихи мағынасы.
Нұсқа 3
1. 19 ғасырдағы ағылшын ассоциативті психологиясының дамуы.
2. Гербарт психологиясы
3. Табиғи ғылыми алдын алу психологиясы.
4. Дарвиннің психология үшін теория, эволюциясының маңынасы.
5. Вундтің психологиялық системасы.
6. Ф.Боренто бойынша психология акті.
7. Э.Титчердің структурлы психологясы.
8. У.Джеймстің психологиясы.Функционализм.
9. Тарихи бағыттағы интроспекция әдісі.Вундт, Титченер.
10. Г .Эббингауза бойынша эксперименталды бақылау есі.
Тақырыптар (мәнжазба, презентациялар, эссе т.с.с)
1. Психологияның философия аясында дамуы.
2. Психология тарихында психиканы зерттеудің идеалистік және материалистік бағыттары.
3. Жалпы психологияның әдіснамалық қызметтері.
4. Фундаменталды психологиялық ғылымдар
5. Психология, психотерапия, психологиялық кеңес беру
6. Тұлғаның тәрбиесі мен оқыту міндеттерін шешудегі психологияның орыны.
7. Психикалық құбылыстарды зерттеудің обьективті әдістері.
8. Бақылау
9. Психологиялық зерттеулерде математикалық әдістер мен техникалық құралдарды қолдану.
10. Іс-әрекет субьектісі.
11. Іс-әрекеттің мақсаты мен мотивтер.
12. Іс-әрекет және психикалық процесстер.
13. Іс-әрекетте психикалық бейнелеудің туындауы және функциясы.
14. Әрекеттің адам іс-әрекетінің бірлігі ретінде.
15. Әрекеттің бағдарлаушы негізі туралы түсінік.
16. Әрекеттің түрлері
17. Сананың дамуы және пайда болуы.
18. Саналы іс - әрекеттің орындалу жолдары.
19. Ішкі дайындық түсінігі (Д.Н.Узнадзе)
20. Іс-әрекеттің және сананың бірлігі принципі.
21. Сананың нақты психологиялық сипаттамасы.
22. Жоғары психикалық функциялардың әлеуметтік , жанама,ерікті сипаты.
23. Сананың адамзат тарихында және жеке адам онтогенезінде дамуы.
24. . Жоғары психикалық функциялардың қалыптасуы.
25. Психикалық процестер және ми
26. Интеллект туралы тусінік.
27. Қабілеттілік.
28. Темперамент.
29. Мінез.
30. Бағыттылық
31. Әлеуметтену және жеке даралық.
32. Тұлғаның индивидуалды даму процессіндегі интериоризация және экстериоризация.
Коллоквиум сұрақтарының тізімі:
1. Д.Дидроның материализм, сезімдік және рационалды таным туралы көзқарастары.
2. Немістің классикалық философиясындағы психологиялық идеялар меноладың мәні (И.Кант, И.Фихте,Г.Гегель, Л.Фейербах).
3. М. Лацарус және Х.Штейнталь этникалық психологияның негізгі қалаушылары.
4. Джеймс Милл және Дж.Ст. Милл психологиялық көзқарастары.
5. А.Беннің жүйелік эмпирикалық психологиясы.
6. Психологияның өзіндік ғылым ретінде қалыптасуы.
7. Психологияның өзіндік ғылым ретінде бөлініп шығуының алғышарттары. Ч.Белл,Э.Дюбуа Раймон, Г.Гельмгольцтің зерттеулері.
8. Г.Спенсердің эволюциялы ассоционизмі.
9. Психологияның өзіндік ғылым ретінде бөлініп шығуының алғышарттары. Ч.Белл,Э.Дюбуа Раймон, Г.Гельмгольцтің зерттеулері.
10. И.Мюллердің сезім органдарының арнайы энергиясы теориясы, Г.Гельмгольцтің түйсік пен санасыз ой тұжырым туралы теориясы, түрлі түсті көру туралы К.Юнгтің теориясы.
11. Э.Герингтің есту түйсіктері туралы теориясы.
12. К.А.Гелвецияның психологиялық ойлары.
13. И Гербарт психологиясы.
14. М.И.Владиславлева, Н.Я.Грота, И.А.Сикорский, М.М.Троицкий концепциялары мен психологиялық зерттеулері.
15. И.М.Сеченов психолог ретінде
Емтихан бағдарламасы:
| № | Сұрақтар мәтіні | |
| Психология тарихындағы пәні, әдісі жәек тапсырма функциясы. | ||
| Демокриттің жан туралы психикалық прцесінің білімі. | ||
| Платонның жан туралы ұғымы және функциясы. | ||
| Платон бойынша психологиялық сүрақтар тануы. | ||
| Сократтық әңгімелесу: қатысушылар, сұрақтар, өткізілу тәсілі. | ||
| Платонның “Филеб” диалогының психологиялық сезімдер туралы сұрақтары. | ||
| Аристотельдің жан туралы ұғымы. Жанның қабілеттері. | ||
| Жанның танымдық және қозғалмалы қабілеттері. Арестотель бойынша. Аристотельдің әрекет және іс-әрекет туралы ұғымы. | ||
| Эпикурдың психологиялық көзқарасы. | ||
| Антикалық дәрігерлердің психологиялық білімдерінің сұрақтары. | ||
| Августин Бл. “Исповедь” шығармасындағы адамның ішкі жан дүниесін танып білу. | ||
| Бэконның философияға қосқан үлесі. | ||
| Декарттың құштарлық туралы білімі. | ||
| Декарттың жан туралы ұғымы. | ||
| Психофизикалық проблема және оны Декарт тәсілі арқылы шешу. | ||
| Дене туралы Декарттың білімі. | ||
| Спинозаның психология үшін маңызы. | ||
| Локк бойынша тәжірибе туралы түсінік. | ||
| Локк бойынша оңай және қиын идеялары. | ||
| Локк және Лейбниц полемикасы. Полемиканың тарихи мағынасы. | ||
| 18 ғасырдағы француздық эмперикалық психология (Кандильяк, Ламетри, Руссо) . | ||
| 18 ғасырдағы ассоциациялық психологияның пайда болуы.(Браун, Джеймс Милль). | ||
| 19 ғасырдағы ағылшын ассоциативті психологиясының дамуы. | ||
| Гербарт психологиясы | ||
| Табиғи ғылыми алдын алу психологиясы. | ||
| Дарвиннің психология үшін теория, эволюциясының маңынасы. | ||
| Вундтің психологиялық системасы. | ||
| Ф.Боренто бойынша психология акті. | ||
| Э.Титчердің структурлы психологясы. | ||
| У.Джеймстің психологиясы.Функционализм. | ||
| Тарихи бағыттағы интроспекция әдісі.Вундт, Титченер. | ||
| Г .Эббингауза бойынша эксперименталды бақылау есі. | ||
| Вюрцбюргский мектебіндегі ойлаудың бақылауы. | ||
| И.Сеченов бойынша ғылыми психологияның бағдарламасы. | ||
| В.М.Бехтерев бойынша психологиялық көзқарастың дамуы. | ||
| 19-20 ғасырға орыс философиясының психологиялық бағыты. | ||
| Ф.Гальтон бойынша психология тарихындағы жеке тұлға әрекеті. | ||
| Психологиядағы қолданбалы бағыттың дамуы. | ||
| Педологияның дамуы. | ||
| Психологиядағы ашық кризис. | ||
| Бихевиоризмдегі критикалық анализі және тарихы. | ||
| Психотехниканың пайда болуы. | ||
| З.Фрейдтің психоанализі. | ||
| К.Юнгтің аналитикалық психологиясы. | ||
| А.Адлердің индивидуалды психологиясы. | ||
| Француздік социологиялық мектептегі психиканың дамуы | ||
| Нейрофрейдизмнің бағыты. | ||
| К.Н.Корниловтың реактологиясы. | ||
| Психологиядағы қолданбалы бағыттың дамуы. | ||
| Педологияның дамуы. | ||
| Діни философия аумағындағы психология дамуы. | ||
| Фома Аквинский көзқарастары. | ||
| Дунс Скот, В.Окком, М.Экхорт және олардың психикалық құбылыстарды түсіндіруге арналған принциптері. | ||
| Араб тіліндегі және Европа мәдениетіндегі орта ғасырда дамыған психологияның материалистік идеялары. | ||
| Ф.Бэкон және оның эмпирикалық әдіснамасы. | ||
| Психология ғылымы дамуының заңдылықтары мен факторлары | ||
| Психология тарихының периодизациясы. | ||
| Дүниежүзілік және Отандық психология дамуының тарихы. | ||
| Психиканы түсіндірудегі негізгі методологиялық бағыттар. | ||
| Психология тарихының дамуын СССР, Ресей, Қазақстанда және басқа елдерде зерттеу жұмыстары. |
ОҚУ ПӘНІНІҢ САЯСАТЫ:
Бұл курс дәрісті талқылау дәстүрлі әдісін қолдану арқылы оқылады. Топтың өзара әрекеттесуінен пайдалы нәтиже шығаруға және бір-бірінен үйренуге мүмкіндік алу үшін,білім алушыларға аудиториядағы талқылауға белсенді қатысуына ұсыныс жасалады.
Аудиториялық уақыт дәріс, семинар (практикалық), лабароториялық сабақтарды қамтып, материалды талқылау, әр-түрлі тапсырмалар мен жаттығуларды орындау, есептер шығаруды қамтиды.
Әр дәрісте негізгі ұғымдар мен анықтамалар түсіндіріліп, ұсынылады. Осы ұғымдарды жазып отыру әр білім алушының міндеті, өйткені оқытушы дәріс материалын әрбір білім алушыға жеке ұсынбайды.
Семинар (практикалық), лабораториялық сабақтарында білім алушыларға өз бетінше орындауға тақырыптар бойынша тапсырмалар беріледі және дәріс материалдары бойынша ауызша сұралады. Жеке тапсырмалар ОСӨЖ уақытында тапсырылады.
Егер білім алушыға кейбір жәйттар түсініксіз болса, онда ол оқытушыдан қосымша түсіндірме, кеңес алуы керек.
Әр сабаққа білім алушы негізгі және қосымша әдебиеттер бойынша дайындалады.
Студент барлық сабаққа қатысып, аудиторияға уақытында келуге міндетті.Қатысым семестр бойына тексеріледі.Жіберіп алған материалдарды игеру студенттің міндеті болып табылады.
Студент өзінің жағымсыз қылықтарымен оқытушыға сабақ жүргізуге және басқа студенттерге оқу бағдарламасын игеруге кедергі келтірмеуі тиіс. Академиялық қызметтің ойдағыдай орындалуына кедергі келтіретін кез-келген тәртіп орынсыз болып есептелінеді.
· Студенттер сабаққа уақытында келулері тиіс. 10 минуттан артық кешіккен жағдайда,оқытушының ол студентті сабаққа кіргізбеуге құқы бар.
· Аудиторияға кірген кезде жұмыс уақытында сабаққа кедергі келтіретін ұялы телефон мен басқа да электронды құрылғыларды сөндірілуі тиіс.
Курсты бағалау критериі
| № | Бақылау түрлері | апта | Қорытынды балл | |||||||||||||||
| Сабаққа қатысымы | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | |||
| Үй тапсырмасы | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | |||
| Лабароториялык жұмыс,сем/практ.сабактары | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | * | |||
| Дәріс сабағындағы тест сұрақтары | * | * | ||||||||||||||||
| Бақылау жұмысы | * | * | ||||||||||||||||
| Тест тапсырмалары | * | * | ||||||||||||||||
| Жазбаша сұрақ | * | * | ||||||||||||||||
| Аралық бақылау | * | * | ||||||||||||||||
| Мәнжазба, эссе. | * | |||||||||||||||||
| Презентация | * | |||||||||||||||||
| Курстық жұмыс | * | |||||||||||||||||
| Емтихан | * |
Ескерту: *- тапсырма саны
БАҒАЛАУ ШКАЛАСЫ:
| Баға | Коэффициент | % |
| А | 4,0 | 95-100% |
| А- | 3,67 | 90-94% |
| В+ | 3,33 | 85-89% |
| В | 3,0 | 80-84% |
| В- | 2,67 | 75-79% |
| С+ | 2,33 | 70-74% |
| С | 2,0 | 65-69% |
| С- | 1,67 | 60-64% |
| Д+ | 1,33 | 55-59% |
| Д | 1,0 | 50-54% |
| Ғ | 0-49% |
ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ:
Негізгі әдебиеттер:
- Ақажанова А.Т. Қазіргі психология тарихының дамуы, жағдайы, беталысы : оқу құралы / А. Т. Ақажанова . - Алматы : NURPRESS, 2011, 2012. - 126 бет
- Ждан А.Н. История психологии : Учебник / А. Н. Ждан. - [б. м.] : МГУ, 1990. - 367 с
- Лучинин А.С. История психологии [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов / А. С. Лучинин. - Электрон. текстовые дан. - [б. м.] : Равновесие, 2005
- Ярошевский М.Г. История психологии / М. Г. Ярошевский. - [б. м.] : Мысль, 1976. - 463 с
- Жарыкбаев К. Казак психологиясынын тарихы/ К. Жарыкбаев. - Алматы: Казакстан, 1996. - 160 бет
- Ждан А.Н. История психологии/ А.Н. Ждан. - М.: Акад. проект, 2006. - 576 с
Қосымша әдебиеттер: