Сравнительная характеристика речевых и неречевых симптомов при разных формах дизартрии
Практическое занятие 1.
Тема: Анатомо-физиологические механизмы речи. Периферическая, проводниковая и центральная часть речевой функциональной системы
Вопросы для самоподготовки
1. Цель, предмет и задачи дисциплины.
2. Периферическая, проводниковая и центральная часть речевой функциональной системы.
3. Периферический отдел речеслухового и речедвигательного анализатора и их значение в формировании и функционировании речевой деятельности.
4. Головной мозг. Кора головного мозга.
5. Принцип многоуровневой и динамической локализации ВПФ.
Иерархическая организация ЦНС
7.Корковые речевые зоны. Выделить зоны, реализующие импрессивную и экспрессивную речь. Записать, к каким цитоархитектоническим полям Бродмана относятся эти зоны мозга.
8. Подкорковый уровень регуляции, структуры, функции.
9. Стволово-мозжечковый уровень, структуры, значение.
10. Черепно-мозговые нервы, значение для иннервации артикуляционно-фонационных мышц.
11. Чувствительная и двигательная иннервация лица, губ, языка, мягкого и твёрдого нёба.
12. Механизмы нервной регуляции речевого дыхания.
13. Отличия физиологического и речевого дыхания (в том числе по уровню мозговой регуляции).
14. Теменно-височно-затылочная зона (ТРО s ТПО) левого и правого полушарий мозга найти в интернете распечатать и приклеить в тетрадь
15. Центры коры больших полушарий, симметричные и асимметричные, первичные, вторичные и третичные поля, их значение в формировании речевой деятельности. найти в интернете распечатать и приклеить в тетрадь
16. Значение функциональных систем в формировании речи и мышления. Учение о локализации функций в коре головного мозга. Значение трех уровней или блоков головного мозга по Д.Р.Лурия. Значение обратной связи ЦНС при выполнении речевой функции. найти в интернете распечатать и приклеить в тетрадь
ПИСЬМЕННО Составьте схему трёх блоков функции нервной системы по материалам работ А.Р. Лурия
17. Заполните таблицы письменно в тетради.
| СТРУКТУРЫ МОЗГА | ФУНКЦИЯ СТРУКТУРЫ МОЗГА | ПРИЗНАКИ НАРУШЕНИЯ |
| Лобные доли | ||
| Правое полушарие | ||
| Височная доля | ||
| Теменная доля | ||
| Затылочная доля | ||
| Мозжечок | ||
| Стриопаллидарная система | ||
| Тройничный нерв | ||
| Лицевой нерв | ||
| Языкоглоточный нерв | ||
| Блуждающий нерв | ||
| Добавочный нерв | ||
| Подъязычный нерв | ||
| Область переднецентральной извилины | ||
| Область постцентральной извилины | ||
| Задняя треть верхней лобной извилины | ||
| Нижняя теменная извилина | ||
| Теменно- затылочная область | ||
| Зона Брока | ||
| Зона Вернике | ||
| Зона ТРО | ||
| ЧМН | Вид иннервации | Орган иннервации | Признак нарушения иннервации | Методика обследования |
| По каждому нерву из лекции | Двигательная Чувствительн. Вкусовая | |||
1. Рекомендуемая литература:
1. Бадалян Л.О. Невропатология / Л.О.Бадалян. – М.: Просвещение, 2002. – 250 с.
2. Визель Т. Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов / Т. Г. Визель. – М. : АСТ: Транзиткнига, 2006. – 384с.
3. Гуровец Г.А. Невропатология / Г.А. Гуровец. – М.: Владос, 2006. – 315 с.
4. Логопедия : учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / под ред. Л. С. Волковой. – 5-е изд., перераб. и доп. – М. :Гуманитар. Изд. Центр Владос, 2009. – 703с.
5. Ляпидевский С.С. Невропатология / С.С. Ляпидевский. – М.: Владос, 2005 – 214 с.
6. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия. – М.:Просвещение, 2005 – 340с.
7. Цукер М.Б. Основы невропатологии детского возраста / М.Б. Цукер. – М.: Владос, 2002 – 250 с.
8. Семенович И.М. Детская патопсихология. Диагностика и коррекция / И.М. Семенович. – М.: Владос, 2004 – 325 с.
9. Леонтьев А.А. Язык, речь и речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – М.: Медицина, 1969. – 311 с.
10. Ромоданов А.П. Атлас топической диагностики заболеваний нервной системы / А.П. Ромоданов. – К.: Вища школа, 1979. – 483 с.
11. Триумфов А.В. Топическая диагностика заболеваний нервной системы / А. В. Триумфов. – М.: Медицина, 1974. – 327 с.
12. Поваляева М.А. Справочник логопеда – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002. - 448 с.
Практическое занятие 2.
Тема: Дизартрия. Этиология и патогенез, классификация, основные проявления каждой формы, дифференциальная диагностика со схожими заболеваниями.
Вопросы для самоподготовки
1. Этиология и патогенез, классификация дизартрии. Патология, связанная с нарушением иннервации речевых мышц, вызывающая расстройство звукопроизносительной стороны речи.
2. Бульбарная дизартрия, характеристика, основные проявления, локализация очага поражения.
3. Псевдобудьбарная дизартрия, характеристика, основные проявления, локализация очага поражения.
4. Экстрапирамидная дизартрия, характеристика, основные проявления, локализация очага поражения.
5. Мозжечковая дизартрия, характеристика, основные проявления, локализация очага поражения.
6. Корковая дизартрия, характеристика.
7. Стертая дизартрия, характеристика. Дифференциальная диагностика стертой дизартрии и сложной дислалии.
8. Особенности дизартрии у детей. Заболевания детского возраста, при которых отмечается дизартрия. Психолого-педагогическая характеристика детей с дизартрией. Объем обследования детей с дизартрией.
1. Задания для письменного выполнения:
Сравнительная характеристика речевых и неречевых симптомов при разных формах дизартрии