Обрати стиль життя з запропонованих , який найбільше підходить
Дати оцінку кожному стилю, вказати елемент, який найбільше сподобався:
| № стилю | ||||||||||||||||||||||
| оцінка | ||||||||||||||||||||||
| пункт |
§ Який стиль найбільше сподобався? 1. __2. ___3. ___
§ Який стиль у: вашої мами №___, батька № ___, коханого №___, друга №___, улюбленого музиканта ____, майбутньої дружини(чоловіка) №___ , дітей №________
Вказати який стиль вам підходить; №___ Його назва ________________________________
А)____________
Б)____________
В) ___________
Г)____________
| |
3. Зробити візитівку, яка допоможе більше
розуміти особливості вашої особистості.
Умовні позначення:
4. Створити формулу, що досить точно опише власну професійну складову особистості: всі арифметичні, математичні функції, символи знаки можна використовувати (+-:<>@S½²±∞∫≤ тощо); умовно позначити використані символи.
5. Результати тестувань: в балах та стисла характеристика чи назва показника (див.Додаток 4)
Стилі роботи в групах ________________Психогеометричний тест ____________________
Спрямованість: (на себе__________, справу__________, інших___________)
Мотивації схвалення ___________________________________ За тестовою картою самооцінки _____________
Рівень полікомунікативної емпатії ____________Самооцінка рівня онтогенетичної рефлексії_____________
Екстравертованість___________ інтровертованість________Нейротизм ________
Тип темпераменту _________________
Сприймання групи:(індивідуалістичний_____; колективістський_______, прагматичний____
Типи особистості за К.Г.Юнгом, тест Кейрсі: (мислительний, відчуваючий, чуттєвий, інтуїтивний).________________________________
6. 
Оцінити за 10 бальною шкалою наявність 12 найважливіших рис музиканта:
1. цілеспрямованість, 2. рішучість, 3. творчість мислення, 4. гнучкість поведінки, 5. готовність до ризику, 6. упевненість у собі, 7. конкурентоспроможність, 8. енергійність. 9. прагнення до успіху, 10. вміння спілкуватись, 11. Ініціативність, 12. вміння подобатись людям наступним способом: 1) відмітити рівень розвитку цих рис методом самооцінки; 2) визначити пріоритетність для Вас зазначених вище рис. Біля дуже важливих написати букву «А», важливих – «В», «С» - бажаних, але не дуже важливих.
бали-10
------9
------8
……… 7
……….6
……….5
……….4
……….3
………..2
………..1
………0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 риси
7.На аркуші формату А4 намалювати футболку, з відображенням у кольорі, формі, розмірі своїх очікувань, намірів, бажань, особливостей, вмінь.
8. Назвати відомих музикантів, діячів мистецтв, образи яких відповідають чотирьом типам темпераменту особистості, вказавши найбільш характерну рису
Сангвінік
Меланхолік
Флегматик
Холерик
9. За професіограмою визначити сторони вашої особистості та написати собі рекомендації
| Властивості особистості | рекомендації щодо вдосконалення свого професіоналізму | ||
| найсильніші | найслабкіші | ||
10.Уявити свою першу зустріч з музичним колективом або зі слухачами. Підготувати до виступу (на 5 хвилини) самопрезентаціюза планом:
· Хто я
· Що я вмію
· Які професійні інтереси
· Що ціную
· Які вимоги. Що я очікую від колективу. На що сподіваюсь.
11. Проранжувати 20 особистісних професійних якостейі (від найбільш важливої –«1», до найменш важливої –«20»: ____ Здатність і уміння йти на виправданий ризик (Авантюрист); ____ Здатність бути генератором ідей (Вигадник); ____ Загострене почуття справедливості (Принциповий); ___ Яскраво виражена захопленість своєю роботою (Захоплений); ____ Уміння спілкуватися з різними людьми (Товариський ). ___ Здатність бути загадкою для навколишніх (Замкнутий); ____ Уміння глибоке і всебічно аналізувати ситуацію (Розважливий); ___ Інтуїція, здатність тонко почувати людей (Чуттєвий). ____ Уміння потягнути інших (Заводила); ____ Здатність зберігати цілковите самовладання і розважливість в екстремальних ситуаціях (Незворушний). ____ Чарівність, симпатія, здатність викликати їх до себе (Привабливий); _____ Висока працездатність протягом тривалих проміжків часу (Витривалий); ____ Дотепність, веселість (Веселун); _____ Принциповість, педантичність у питаннях своєї честі й особистого , власного достоїнства (Гордий); ____ Здатність успішніше інших здійснювати сильну владу, жадати від підлеглих ретельності, коли це необхідно (Владний); ____ Доброта, чуйність, великодушність (М'який); ____ Готовність приймати на себе відповідальність у більшому ступені, ніж інші (Відповідальний ). ___ Володіння самими різними здібностями, захопленнями, хобі, наявність різнобічних інтересів (Ерудит); ___ Обґрунтованість, акуратність, прагнення до порядку, ритмічності, системності в роботі (Педант); ____ Уміння поєднувати самі різні точки зору і приводити що сперечаються, що опонують один одному сторони до загальної позиції (Дипломат).
Отже, визначте тип притаманний вам і напишіть «Я- _________________________ »
назва керівника
12. Проранжувати типи музикантів від найбільш сприйнятливого «1» до найменш сприйнятливого «14»
_____Кумир - усе тримається на його чарівності. Його усі люблять, йому усі симпатизують. Йому багато чого прощається, тому, що це "своя людина".
______Диктатор - тотальне придушення, наскрізний контроль. Нервозна обстановка. Підозрілість, тверда дисципліна. Схильність до покарань на шкоду заохоченням. Чимало підлеглих люблять його , хоча і бояться.
_____Диспетчер - майстер "спихотехніки". Уміло звалює всю роботу і відповідальність на заступників, у сусідні підрозділи, організації. Задоволений цим. Його кредо: "Керівник забезпечує роботою інших".
_____Заводила - уміє надихнути, "завести" людей на роботу, розбудити трудовий ентузіазм. Схильний до заохочень, недооцінює покарання при стимулюванні підлеглих, зневажає контролем.
_____Новатор - генератор ідей. Його підрозділ, організацію постійно морозить перебудова, експеримент, упровадження нововведень.
_____Повпред - повноважний представник своєї організації де завгодно. Вміє установити корисні зв'язки з постачальниками, споживачами, партнерами, колегами, вищими ешелонами влади . Віртуоз спілкування. Його постійно немає на місці.
_____Політик - майстер інтриг, комбінацій, маніпуляцій і шантажу. Мистецьки користується зіткненнями інтересів сторін , грає на протиріччях людей самого різного рівня. Його кредо: "Розділяй і пануй!".
____Хазяїн - працює більше і краще всіх підлеглих. Суворий , але справедливий захисник людей зі своєї організації. Нікого і нічого так просто з рук не випустить. Його кредо: "Усі у своєму куркулі ".
_____Наставник - учить, допомагає, підказує молодим , початківцем . Його організація - це "кузня кадрів". Його кредо: "Батько солдатам".
____Фахівець - високий професіонал у своїй справі. Має глибокі і всебічні знання про діяльності керованої їм організації. Авторитетний більше як експерт-консультант, чим як керівник.
______Організатор - завжди знає конкретну роботу "на сьогодні". Вміє організовувати щоденна праця підлеглих як злагоджена взаємодія , що дає кінцевий результат.
____Миротворець - більше за все заклопотаний морально-психологічним кліматом. Може примиряти всіх і вся в самих конфліктних складних ситуаціях. Його кредо: "Був би світ , решта додасться".
____Педант - здатний систематизувати будь-яку плутанину в справах. Діє строго за інструкцією, уміло розподіляє відповідальність. Не боїться бути занудою. Чудове знання нормативних актів дозволяє йому знаходити законні шляхи для їхнього невиконання. Його кредо: "Бюрократ - це професіонал".
_____Гравець - уміє ризикувати, брати відповідальність на себе і вигравати, швидко приймає важливі рішення при інформаційному стресі. Інтуїтивний. Його кредо: "Азарт!".
_____Філософ - уміє бути незворушним в успіху і поразці. Бачить перспективу. Зберігає особистий оптимізм і повага навколишніх; деякі з них вважають його умствующим ледарем, байдужним до усьому. "Філософ" дійсно пройшов у своєму житті "вогонь, воду і мідні труби". Його кредо: "Усе йде саме собою".
______Прагматик - дивиться на будь-яку ситуацію з позицій конкретної, відчутної, гарантованої вигоди. Переконано , що люди здебільшого - це істоти слабкі, схильні до пороку, довіряти яким потрібно з оглядкою. Це підозрілий , злегка цинічний скептик.
Напишіть ваш тип керівника _________________________________
13.Проранжувати труднощі комунікативної діяльності (під номером 1 – найскладніша для вас особисто, під номером 16 найлегша для вирішення.): ___ встановлення контакту з іншими людьми; ____ вміння слухати (активне слухання); _____ мотивування (вміння запевнювати , вговорювати); _____критика; _____ похвала; ____ групове обговорення; ______форми групового рішення; _____аргументування; ____зняття конфліктної ситуації; ____ вміння вирішувати конфліктні ситуації; ____ зниження емоційної напруги у себе; ____ зниження емоційної напруги у співрозмовника; ____ публічний виступ, самопрезентація; ____ з'ясування схованого мотиву; ___ розвиток сензитивності; ____ розвиток невербального спілкування; _____ розвиток когнітивних психічних процесів(пам'яті, уваги, уяви, мислення).